《风儿轻轻吹-导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《风儿轻轻吹》导学案第一课时导学目标：1.理解并掌握歌曲《风儿轻轻吹》中的歌词及歌曲背后的情感表达。2.培养学生对自然风光的欣赏和感受能力。3.启发学生对生活中美好瞬间的感悟和珍惜。导学步骤：一、导入环节（5分钟）1.听音乐：播放《风儿轻轻吹》这首歌曲，让学生在音乐中感受自然的美好和清新。2.引入话题：向学生提出问题，“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”二、学习歌词（15分钟）1.逐句分析：逐句解析歌词，让学生理解每句歌词所表达的意境和情感。2.反复朗读：带领学生反复朗读歌词，感受其中的韵律和节奏，培养对文字的理解和感悟能力。三、探讨歌曲内涵（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲中所表达的情感和主题，并分享自己的理解。2.联想拓展：引导学生联想生活中类似的场景或感受，与歌曲进行对比，加深对歌曲的理解和体会。四、欣赏风景画（20分钟）1.展示风景画：展示一些优美的风景画，让学生欣赏其中的自然景色和美感。2.学生创作：要求学生根据所欣赏的风景画，进行简单的描绘和创作，表达自己对自然美的理解和感受。五、总结反思（10分钟）1.总结精华：总结今天学习的内容，包括歌词理解、歌曲背后的情感表达以及对自然的感悟等。2.反思自我：让学生反思自己在学习过程中的收获和体会，以及对生活中美好瞬间的珍惜和感悟。六、作业布置（5分钟）1.作文题目：请同学们写一篇短文，分享自己对学习《风儿轻轻吹》这首歌曲的感受和体会，以及对生活中美好瞬间的感悟和珍惜。2.阅读任务：阅读一篇相关的自然美景文章，并做简要摘要。这个导学案旨在通过学习《风儿轻轻吹》这首歌曲，引导学生对自然美景的欣赏和感悟，培养他们对生活中美好瞬间的珍惜和感悟能力，同时也促进学生对文字和音乐的理解和表达能力的提升。希望学生们在学习和感悟中能有所收获，更加热爱生活，珍惜每一个美好瞬间。第二课时导学目标：通过学习《风儿轻轻吹》，学生能够理解诗歌的意境和情感表达，提高对自然美的感知能力，培养审美情操。导学内容：1.了解诗歌背景：《风儿轻轻吹》是一首描写春天的诗歌，作者用轻柔的笔触描绘了春风拂过花朵、树枝摇曳的场景，呼应了春天的温暖和生机勃勃的气息。2.诗歌精读分析：通过分析诗歌的意境描写和情感表达，了解作者对春天的热爱和美好的向往，学会欣赏诗歌的音韵和节奏。3.诗歌赏析：通过朗诵、讨论和解读，培养学生的审美情操，激发对自然美的热爱和感悟力。4.写作练习：根据诗歌主题和情感内核，激发学生对春天的感悟，引导他们写一篇类似主题的短文或诗歌。导学步骤：第一步：导入播放一段春天的风景视频，让学生感受春天的气息，引发对春天的向往和想象。第二步：诗歌分析1.诗歌背景介绍：简要介绍《风儿轻轻吹》的作者和背景，引导学生了解诗歌所表达的主题和情感。2.诗歌朗读：老师或学生朗读《风儿轻轻吹》，学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。3.诗歌解读：分段解读诗歌内容，引导学生理解诗歌的意境描写和情感表达，思考作者的意图和情感。第三步：诗歌赏析1.讨论交流：引导学生围绕诗歌内容展开讨论，分享自己对春天的感悟和情感体验。2.情感联想：通过诗歌赏析和讨论，激发学生对自然美的感悟和情感联想，培养审美情操。第四步：写作练习1.写作主题选择：让学生选择一个春天的主题，如花朵绽放、春风吹拂等，写一篇短文或诗歌。2.写作指导：指导学生根据自己的感悟和情感，运用生动的语言和形象描写，表达对春天的热爱和向往。第五步：总结反思总结本节课的学习内容和收获，引导学生反思诗歌对他们的影响和启发，培养对自然美的感知能力和审美情操。扩展延伸：1.让学生自主选择感兴趣的诗歌，并进行赏析和创作。2.组织春游活动，让学生亲身感受春天的美好景色，激发对自然美的热爱和感悟力。3.通过诗歌音乐会、朗诵比赛等形式，拓展学生的审美视野，提高诗歌鉴赏能力。通过本节课的学习，相信学生会对春天的美