《吃水不忘挖井人》导学案-2023-2024学年语文统编版

《吃水不忘挖井人》导学案第一课时一、导言本导学案以《吃水不忘挖井人》为主题，旨在让学生了解和思考感恩的重要性。通过本次学习，学生将明白在取得成功和幸福时，不应忘记曾经帮助过自己的人，感恩的心态将成为他们成功的力量之一。二、导学目标1.了解“吃水不忘挖井人”这句谚语的含义。2.理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。3.激发学生感恩之情，培养学生感恩的习惯。三、导学内容1.什么是“吃水不忘挖井人”？2.为什么要感恩？3.如何感恩？四、导学过程1.导入：让学生思考一个问题：“在你的成功和幸福中，有没有受过别人的帮助？”请学生回想一下曾经帮助过自己的人，以及当时的场景和感受。2.学习：-向学生介绍“吃水不忘挖井人”这句谚语，解释其含义为在取得成功和幸福时，不应忘记曾经帮助过自己的人。-通过学生分享自己的经历或故事，引导他们理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。-通过例子和案例，让学生明白感恩不仅是对别人的尊重和回报，也是一种美德和品质。-讨论感恩的方式和方式，引导学生学会感恩他人，从而培养感恩之心。3.操作：-组织学生做感恩小组活动，让他们结合自己的实际情况，制定感恩计划并付诸行动。-要求学生在日记或作文中记录自己的感恩经历，分享感恩的心得体会。五、课后思考1.你对“吃水不忘挖井人”这句谚语有什么新的理解和感悟？2.你觉得感恩对你的影响有哪些？3.你将如何在生活中继续感恩他人？六、课堂延伸1.鼓励学生开展感恩实践活动，如：主动帮助他人、送祝福卡片给老师或亲人、参加志愿者服务等。2.组织感恩活动，让学生在班级或学校中分享自己的感恩故事，以激励他人。七、总结通过本次学习，学生将深刻认识到感恩的重要性，培养感恩之心，以此成为自己成功的力量之一。希望学生在今后的生活中，始终怀着感恩的心态，感恩身边的每一个人，从而创造更加美好和幸福的未来。感恩不仅是一种态度，更是一种品质，相信有感恩的心，每个人都会拥有更加幸福的生活。感恩之心，感恩有理，愿我们都成为懂得感恩的人。第二课时导学目标：1.了解并掌握《吃水不忘挖井人》的主要内容和主题。2.理解作者想要传达的思想和价值观。3.培养学生的品德修养和感恩之心。4.提高学生的阅读理解能力和思辨能力。导学内容：1.导入：通过谈论“挖井人”的含义，引入本文主题。2.整体阅读：学生阅读全文，理解故事情节和人物形象。3.细节品读：分段讨论文章中的重要细节和情节，并探讨作者的写作技巧。4.主题探究：引导学生思考文章的主题和作者想要表达的思想。5.拓展延伸：通过相关课外阅读或活动，深化对文章主题的理解。导学步骤：一、导入1.老师向学生提问：“你们知道什么是‘挖井人’吗？在你们的生活中有没有遇到过‘挖井人’？”2.向学生解释“挖井人”的含义，激发学生对主题的兴趣。二、整体阅读1.学生阅读《吃水不忘挖井人》，了解故事背景和人物关系。2.学生回答问题：“主人公是谁？他们之间的关系如何？”3.学生讨论文章中的重要情节和转折点。三、细节品读1.分段讨论文章中的关键细节和情节，分析作者的描写手法和人物形象。2.学生回答问题：“作者用了哪些修辞手法来衬托‘挖井人’的高尚品质？”3.学生讨论不同细节对故事情节和主题的影响。四、主题探究1.学生思考文章的主题是什么，作者想要传达的思想是什么。2.学生回答问题：“通过‘挖井人’这个形象，作者想要告诉我们什么？”3.学生讨论文章中的感悟和价值观，思考自己的感受和体会。五、拓展延伸1.学生进行相关课外阅读或活动，深化对主题的理解和体验。2.学生写下自己的感想和反思，分享给同学和老师。3.学生展示成果，讨论对“吃水不忘挖井人”这一主题的理解和认识。导学案总结：通过本节课的导学，学生可以深入理解《吃水不忘挖井人》这一主题，领悟作者想