生活适应课教案

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1、上下楼梯

教材分析：

新生（如黄玉）不会正确的上下楼梯，比较危急。因此，本节课将引导同学学习该怎样在楼梯行走，解决这一生活难题。

教学目标：

1、让同学懂得平安上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

教学重难点：

在以后的生活中养成正确上下楼梯的好习惯。

教学预备：

在教室内布置成小兔的家，一同学或老师扮演小兔，预备四、五样小食品或礼物。

教学方法：

新授法、观看法、表演法、练习法

教学过程：

1．嬉戏口吻引起同学的爱好。

刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今日是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示庆贺吧？带什么礼物呢？

取出同学可能说出的礼物四、五样分给同学看，将同学带到通向二楼的楼梯口处。

2．让同学懂得平安上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

（1）“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告知我们上下楼梯时肯定要留意平安，为什么呢？不留意平安就会怎样呢？怎样上下楼梯才是平安的呢？（让同学边说边用动作演示）

老师小结：上下楼梯时不要可怕，也不要焦急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，假如拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是平安的。

b.老师带领同学上下楼梯，提示、关心上下楼梯动作不协调或有担心全行为的同学。

c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示庆贺、集体唱《生日欢乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，同学们与“小兔”告辞。

2、上下楼梯靠右走教学目标：

1、知道在上下楼梯时要靠右走；

2、懂得只有遵守秩序，大家才能开心又平安。

教学重点：

使同学知道上下楼梯时要靠右走要落实在每天的行动上。教具预备：

教学挂图一张，识字卡片。

教学方法：

新授法、练习法、演示法

训练过程：

一、看一看出示挂图。

1．提问：你能看出这是在什么地方吗？

2．小结：上下楼梯时要靠右走

板书：上下楼梯靠右走

二、讲道理，明意义。

1、争论：上下楼梯靠右走的道理？

小结方法：

“那边左，这边右，上下楼梯靠右走；不奔跑、不停留，挨着次序渐渐走，不做嬉戏不搭肩，道路通了多平安。”

2争论：不靠右走的危害？

沟通小结：

上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤

在一起很担心全，简单消失挤压事故。

3、明道理，见行动。

同学们明白要求后，一组组地模拟“走楼梯”（可在教室

前部的地上画线当楼梯台阶，并指出“上”和“下”），也可以让同学们排着队伍走楼梯，进行实地练习。

五、儿歌总结（激发同学情愿守秩序的乐观情感。）

走楼梯

走楼梯，要记住，

不奔跑，不推拉，

上上下下靠右走，

遵守秩序渐渐走。

总结：

同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间，盼望大家都

能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个开心的课间10分钟。

第二单元上厕所

3、上厕用具教学目标：

认知常见的上厕用具；

教学重点：

使同学能够说出自己家用的是哪一种。

教具预备：

教学挂图一张，识字卡片。

教学方法：

新授法、练习法、演示法

训练过程：

老师出示图片，

卫生纸、抽水马桶、痰盂、小便池、洗手池、蹲厕。

依据同学的生活阅历，认知这些用具。

简洁争论他们的用法。

熟悉这些用具的名称。

分组争论一下，

说说你家里用的是哪一种用具？把它们指给同学们看。

4、大小便

教学目标：

1、教会同学自己上厕所，不尿湿裤子。

2、对新生尽量养成不能随地大小便的训练。

教学重难点：

养成按时上厕所的好习惯。

教具预备

图片、字卡

教学方法：

新授法、练习法、演示法。

教学过程：

1、观看图片。

看看图上的同学在干什么？

自由说。

2、熟悉男厕所和女厕所。

知道男生、女生小便的方法是不一样的，找出学校厕所的位置，在以后的生活中，要到厕所大小便，不能随地。

3、学习规范的大小便：

（1）小便时，尿液要入池；