(新教材)统编人教版高中生物必修1第六章第1节《细胞的增殖》说课稿

(新教材）统编人教版高中生物必修1第六章第1节《细胞的增殖》优质说课稿今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第六章第1节《细胞的增殖》。第六章属于模块1“分子与细胞”的内容。生长、增殖、衰老、死亡....细胞的生命历程大都短暂，却对个体的生命有一份贡献。通过本章教学，学生更深入地理解生命的本质。本章教学有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。本章共有三节，分别从细胞的增殖、分化、衰老和死亡三个方面讲述细胞的生命历程。本课是第一节，重点阐述了细胞增殖的主要方式——有丝分裂的基本过程、特点和意义。本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。一、说课程标准。普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程。2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。”二、说教材。本课是人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》第一节内容。“细胞的增殖”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞的生命历程知识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课以问题探讨导入。先讲述细胞增殖，接下来讲解细胞周期，最后讲述了细胞有丝分裂过程、动植物细胞有丝分裂的相同点和不同点、有丝分裂的意义。通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自然观。三、说教学目标和核心素养。（一）教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.概述细胞有丝分裂的过程，阐明细胞有丝分裂的重要意义。3.能制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察、描述有丝分裂各个时期的特点。（二）核心素养【生命观念】基于对细胞通过有丝分裂维持染色体数目稳定的理解，认同生命过程的精致和奇妙，尝试以审美的视角举例阐释生命过程。阐明生命活动的历程，初步形成生物学的生命观念，并尝试运用这一观念解释细胞的生命活动。【科学思维】通过本节的探究实践，进一步学会运用模型作解释，能设置对照组和重复实验，并能将这些方法和技能应用于其他的探究活动。进一步掌握学习比较、归纳等生物学科的科学方法。【科学探究】能使用高倍显微镜观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，并运用其中的操作技能对其他适宜材料进行观察，掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题。【社会责任】关注认同生命过程的精致和奇妙，尝试以审美的视角举例阐释生命过程。关注细胞的增殖的研究，阐明这些研究成果对于增进人类健康的重要意义。四、说教学重难点。1.教学重点（1）有丝分裂各个时期的特点。（2）有丝分裂的意义。2.教学难点（1）有丝分裂过程中染色体的行为变化及染色体和DNA的数量变化。（2）观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。五、说学情。学生已经学习了组成细胞结构和功能、物质的输入和输出等方面知识，本节要在这些知识的基础上从细胞的生命历程的角度进一步学习细胞知识。在教学过程中考虑新旧知识的相互衔接，注意充分发挥理论知识对细胞知识的指导作用。学习相关内容时应用理论知识加以解释，应用的过程也是进一步加深理解这些理论的过程。通过介绍一些生活中的应用，进一步加深学生对这些知识的理解。六、说教学方法：启发式、自主探究式、问题诱导法七、说教学准备：图表、课件等。八、说教学过程。我的教学过程分为以下几个环节：环节一：导入新课。1.师出示《象与鼠》图片，生观察图片，师提出问题，生探讨：象与鼠的个体大小相差十分悬殊。①请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也有很大差异。②生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?2.今天我们就来探究这些奥秘。环节二：讲授新课。过渡：多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。而细胞数量的增多，是通过细胞分裂来实现的。下面我们先来学习细胞的增殖。（一）细胞的增殖1.生阅读教材第一部分内容，思考讨论问题：①什么是细胞增殖？②细胞增殖的重要意义是什么？③细胞增殖的过程是怎样的？（2）小组内交流。（3）师指导讲解：基质、基粒、内膜、外膜①细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。②单细胞生物通过细胞增殖而繁衍。多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内也不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。③细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备，特别是遗传物质要进行复制。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程，“物质准备——分裂——物质准备——再分裂...”..可见细胞增殖具有周期性。（二）细胞周期1.生阅读教材第二部分相关内容，思考探究问题：①一个细胞周期是怎么计算的？包括几个阶段？②什么是分裂间期？分裂间期的时间有多少？任务是什么？③细胞分裂的主要方式是什么？2.生小组内交流分享。3.师结合示意图讲解归纳：①连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。②从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前，是分裂间期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期,占细胞周期的90%~95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。③对于真核生物来说，有丝分裂是其进行细胞分裂的主要方式。（三）有丝分裂1.生阅读教材第三部分相关内容，思考讨论问题：①有丝分裂的基本过程分为几个时期？②动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。③细胞有丝分裂的重要意义是什么？2.生小组内交流分享。3.师根据材料，结合“细胞周期”、“植物细胞的有丝分裂过程”、“动物细胞的有丝分裂模式图”、“动植物细胞有丝分裂的电镜照片”等讲解：①有丝分裂是一个连续的过程，人们根据染色体的行为，把它分为四个时期:前期、中期、后期、末期。②动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。不同的特点是:第一，动物细胞有由一对中心粒构成的中心体,中心粒在间期倍增，成为两组。进人分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有-个细胞核。这样，一个细胞就分裂成了两个子细胞。③细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。4.师指导生思维训练：运用模型作解释。细胞不能无限长大的原因有很多。细胞的大小影响物质运输的效率，可以作为一种解释。（见教材3个细胞模型），讨论交流问题。5.探究实践活动：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。（1）生阅读教材相关内容，做观察实验。（2）得出结论。（3）讨论交流：①在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多?为什么?②如何比较细胞周期中不同时期的时间长短?你可以数一数视野中5个不同时期的细胞数目。统计全班的结果，求每个时期细胞数目的平均值。(提示:洋葱根尖细胞染色体数目为8对，一个