小学心理健康活动教案设计

小学心理健康活动教案设计《小学心理健康活动教案设计》篇一小学心理健康活动教案设计活动名称：认识自我，拥抱自信活动目标：1.帮助学生了解自我概念的重要性。2.通过活动和讨论，引导学生发现自己的优点和特长。3.鼓励学生积极面对自己的不足，培养自信和积极的自我认知。活动准备：△学生准备：每个学生准备一张纸和一支笔。△教师准备：自信心相关的故事、视频或名人名言，自信心小测验题目，音乐播放设备，彩色纸条或贴纸。活动过程：一、导入阶段（10分钟）1.播放一段关于自信心的视频或讲述一个相关的故事，吸引学生的注意力。2.提出问题：“什么是自信心？它对我们有什么帮助？”引导学生思考自信心的概念和重要性。二、活动阶段（20分钟）1.自信心小测验：发放准备好的小测验题目，让学生完成。通过测验结果，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足。2.优点轰炸：每人准备一张纸，写下自己的五个优点。然后与同桌分享，互相鼓励和认可。3.才艺展示：给每个学生一张彩色纸条，让他们写下自己的一个特长或才艺。将所有纸条收集起来，随机抽取并大声朗读。这样，学生可以了解到彼此的特长，同时也意识到每个人都有自己的闪光点。三、讨论阶段（15分钟）1.组织学生讨论：“如何看待自己的不足？”鼓励学生分享自己的看法，并引导他们认识到不足是正常的，关键是如何积极应对和改进。2.教师总结：强调接受自己的不足是成长的一部分，鼓励学生以积极的态度去面对和改善。四、体验阶段（10分钟）1.播放一段激励自信心的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己最自信、最成功的时刻。2.引导学生将注意力集中在自己的内心感受上，体验自信的感觉。五、总结阶段（5分钟）1.教师总结：回顾活动内容，强调自信心的培养是一个长期的过程，鼓励学生每天都要积极地认识和肯定自己。2.给学生每人一张彩色贴纸，让他们写下今天的收获或感想，贴在教室的“自信树”上，作为班级的共同成长记录。活动延伸：△回家后，让学生与父母分享今天的活动和感受。△鼓励学生每天记录下自己的一个小优点，坚持一周，并在下周的课堂上分享。注意事项：△确保活动过程中的积极氛围，避免让学生感到压力或自卑。△对于学生的分享，教师要给予积极的反馈和鼓励。△活动中的音乐选择要适合学生的年龄和心理特点，避免过于激进或悲伤的曲调。通过本次活动，希望学生能够更加清晰地认识自我，学会欣赏自己的优点，并积极面对自己的不足，从而培养出更加健康、积极的自我认知和自信心。《小学心理健康活动教案设计》篇二小学心理健康活动教案设计活动名称：认识自我，快乐成长活动目标：1.通过活动，帮助学生了解自己的情绪、兴趣和能力，增强自我认识。2.引导学生正确对待自己的优点和缺点，培养积极的心态。3.通过互动游戏和分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。活动准备：1.心理测试题目（如兴趣测试、能力倾向测试等）。2.活动所需道具（如彩笔、纸张、小奖品等）。3.准备一段轻松的音乐。活动过程：一、热身活动：1.播放一段轻松的音乐，让学生在音乐中放松身心。2.请学生分享自己喜欢的音乐类型或休闲活动，初步了解学生的兴趣。二、自我探索：1.分发心理测试题目，让学生完成兴趣测试和能力倾向测试。2.引导学生思考自己的测试结果，讨论自己的兴趣和潜在能力。三、优点轰炸：1.请学生轮流说出自己的一个优点，其他同学补充。2.每位学生记录下别人提到的自己的优点，增强自信。四、缺点挑战：1.让学生思考自己的一个缺点，并讨论如何将这个缺点转化为成长的动力。2.鼓励学生分享自己的挑战计划，并互相支持。五、小组讨论：1.分成小组，讨论如何更好地了解自己，以及如何接受自己的全部。2.请每组派代表分享讨论结果。六、活动总结：1.教师总结活动内容，强调认识自我和积极心态的重要性。2.鼓励学生继续探索自我，以积极的态度面对成长中的挑战。活动延伸：1.布置作业，让学生写一篇关于自我认识的短文。2.推荐相关书籍或电影，引导学生进一步了解心理健康知识。注意事项：1.确保活动过程中的安全性。2.尊重学生的个人隐私和感受，不强迫学生分享不愿