2015枣强县初中语文教师素养大赛决赛试题病答案

2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛一号题1、判断题：《干校六记》是1981年生活·读书·新知三联书店出版的散文集，作者是杨绛，收录《下放记别》、《凿井记劳》、《学圃记闲》等六篇。从衣食住行、同志之谊、夫妻之情等琐事中反映知识分子于“文化大革命”中在干校的劳动生活。（√）2、选择题：（A）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价3、填空题：看视频，影片中的故事情节是《》，视频中提到“得罪的人”是。（《林教头（林冲）风雪山神庙》，高俅）4、简答题：仔细观察下面题为《鲁迅大撤退》的漫画，按要求回答问题。（1）、请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（2）、对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述一下。参考答案：（1）、反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。

（2）、示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛二号题1、填空题：Notenough（打七字《桃花源记》中的一句）（不足为外人道也）2、判断题：为广大中学生所喜爱销售量已逾190万多册的长篇小说《三重门》的作者是郭敬明。在1998年“新概念”作文大赛中，他以《杯中窥人》获一等奖，其文笔老练，语言犀利。后退学，现为上海大众333车队职业赛车手，成绩优异。（ⅹ）3、选择题：下列哪座建筑是意大利古代著名建筑？（D）A.．红场B．埃菲尔铁塔C．卢浮宫D．比萨斜塔4、简答题：看视频公益广告“有时间多陪孩子”，回答问题：这是一种什么社会现象？这种现象怎样造成的？要想改变这一现象，方法有哪些？这是“心留守现象”。原因：一方面是家长教育知识的严重缺乏，二是生存压力和竞争压力太大。家长普遍认为，不能让孩子输在起跑线上，所以要努力挣钱，为孩子们将来出人头地积累财富，殊不知，正是家长这种焦虑不得不忙于打拼，继而无时间陪伴孩子所导致的越来越多的孩子缺失父母精神关爱的现象。为缓解"新留守现象"，避免出现"精神孤儿"，可通过多方面入手，具体途径有以下几方面:1、家长首先要懂得怎么爱孩子，不仅仅在物质上，更要在精神上关爱孩子。2、家长必须要改变思路，懂得先进的教育理念，与孩子们进行平等对话和沟通，让孩子们成为"自己"。3、针对"新留守现象"背后的亲子教育问题，中国急需开办"家长学校"，让"家长学校"深入到社区，为想成为父母和已为父母的居民进行系统化的培训，以各种形式帮家长们补上"家庭教育"这门课。4、让孩子远离"新留守现象"，社区志愿者工作站开设"快乐100分课堂"，由社工和大学生志愿者负责照看社区内的小朋友，同时组织他们参加各种社区活动。还可以开设"4点半课堂"，不仅为孩子提供了一个放心学习交流的空间，更解决了双职工家庭的孩子下午四点半放学后无人接、无人管，安全无保障的问题。2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛三号题1、听音频。这是电视剧《》的主题曲《》片段。（《三国演义》《滚滚长江东逝水》）2、选择题：下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？(C)A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B、返景入深林，复照青苔上C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红3、判断题：叶圣陶，原名叶绍钧，有“人民艺术家”之称。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一，终身致力于出版及语文的教学。他的座右铭“文学为人生”很有名。童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。（×）4、简答题：培养学生良好的阅读习惯是语文教学的目标,对学生的健康成长、持续发展终身有益。请你结合教学实际简述一下在语文教学中培养学生良好的阅读习惯的具体方法。良好的阅读习惯是提高阅读效率的法宝。叶圣陶先生曾说；“教是为了不教。”吕淑湘先生也说：“学习语文不是学一套知识，而是学一种技能。”所以教师与其授学生“鱼”不如授他们“渔”。第一，查阅工具书的习惯。要求学生在阅读过程中，遇到生字、新词时，要学会查字典、词典等一般性的工具书；碰到课文中难解注释或不通之处，要会查阅特殊工具书，以便自己解决问题，从而增强自学能力。第二，课前预习、最后总结的习惯。学习新课前，要求学生根据阅读提示和老师的要求进行预习。学完一篇课文后，再作一番梳理，检查自己是否完成学习任务。这样可以养成学生独立思考问题的能力，提高学生听课效率。第三，广泛阅览，熟读背诵美文的习惯。要求学生平常阅读大量课外书籍，快速浏览报刊杂志，拓宽视野，熟读、背诵优美的文章以及古典诗词，这样可使学生咀嚼语言的魅力，体味高尚的情趣，感知多样的艺术特色。可以提高学生阅读速度，增强对语言的感悟力以及文学鉴赏力。第四，读书动笔的习惯。古人云：“不动笔墨不读书”，这是至理之言。我们应教给学生用多种符号在所读书上做标记，然后根据符号归类、识记等方法，让学生学会评点写批语。在课外阅读时，做卡片，作文摘。这样可以拓宽学生知识面，为写作打下良好的基础。第五，独立思考的习惯和质疑问难的习惯。在阅读教学中，教师要激励学生独立思考，多提问题，耐心探究问题，要不耻下问。这样可以培养学生勤学精神，增强思维的独创性。2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛四号题1、选择题：鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关？（D）A.．史学家司马迁B．汉武帝刘彻C．常胜将军霍去病D．不辱使命的苏武2、填空题：在第四学段的课程目标中，要求作文每学年一般不少于（14）次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于（500）字的习作。3、判断题：“一日三餐”，一顿不吃饿得慌。其实秦汉以前人们是两顿饭，第一顿10点左右，第二顿在下午4点左右。当时吃三餐相当于奖励，《汉书》里记载项羽就曾学习刘邦三餐奖励士兵，夺得篪（chí）关。（√）4、问答题：下面是一位教师执教《草船借箭》时的一个片断：师：同学们看过电视剧《三国演义》，刚才又自由读了课文。请同学们说一说，课文主要讲了一件什么事？生：课文主要讲了诸葛亮运用计谋，利用草船向曹操借箭的事。……师：读了课文后，大家最感兴趣的问题是什么？生：周瑜为什么要陷害诸葛亮？这对他们联合抗曹有好处吗？生：诸葛亮明明知道周瑜要陷害他，为什么还要去借箭呢？……师：同学们的问题都很有思考价值。老师觉得这些问题归纳起来主要是怎样认识文中的这些人物，把握了人物的特点，问题也自然解决了。大家有兴趣来研究这些人物吗？生：有！师：文中共出现了四个人物。请你们选择自己最感兴趣的一个人物来读书研究，注意抓出他的特点。（学生进入探究性阅读活动。七分钟后，展开读书交流。交流中，学生对人物的分析还有一定的见地，但对事件的理解比较分散。）答案解析：在这个教学片断中，首先，教师明确了学生读书质疑的重要意义，且能对学生的读书质疑进行梳理，但没有根据文本所要体现的内涵价值来恰当归纳、提升学生的问题，而是将学生引导到教师事先设定的探究人物的特点上来。其次，课文是一个历史故事，人物的特点也是在具体的情节中体现的，如果教师有意识地对学生的问题引导调整梳理，以“诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些”这个问题统领全文，贯穿整个读书探究活动，学习的目标将更加明确，文本价值也会有效体现。另外，学生各自探究的问题过于分散，在组织学生交流汇报探究成果时，必然导致各自为政的局面，如研究曹操的同学关注的是曹操的特点，而对其他人物的认识只能听听而已，因为自己没有探究的基础，对其他同学的探究成果就不能辩证地分析，更谈不上发表个性化意见了。总之，适时抓住学生的阅读发现，积极创设适于研讨的氛围，引导学生探究有价值的问题，是探究性阅读的前提与关键环节。在教学实践活动中，要辩证的看待课堂教学，一切为了学生的发展，无论是自主学习，还是合作交流与探究学习，只要有利于拓展学生思维、有助于培养学生的学习能力的教学方法都是有益的。2015年枣强县初中语文教师素养大赛决赛五号题1、选择题：唐代诗人贾岛“二句三年得，一吟双泪流”的诗句是：(A)A、独行潭底影，数息树边身。B、鸟宿池边树，僧敲月下门。C、秋风吹渭水，落叶满长安。D、蔷薇花落秋风起，荆棘满亭君自知。2、填空题：这是我国传统的艺术，这幅图是图案。（剪纸，丹凤朝阳）3、判断题：朝圣指教徒朝拜圣地的宗教活动。通常，它是很多人结伴前往信仰的圣地或其它重要地点的旅程。（×）通常，它是一个人前往自己信仰的圣地或其它重要地点的旅程。4、简答题：以下这幅图是我们很熟悉的哪款交流工具的登录界面？它的创始人是，又是谁确定了它的名称？通过它发送的小视频限制时间为