班主任安全教育工作总结（6篇）

班主任安全教育工作总结（6篇）班主任平安教化工作总结篇1

作为一名中学班主任，我的工作较为繁重，在我教学期间对于学生的管理，对于学生的教育有一份自己的见解与看法。

第一点就是对于在学生的日常管理上，严厉不是学生听话的理由，惩处不是我们的棍棒，一个有好的言行、好的师生相处方式的班主任对学生的正面影响是巨大的。所以在日常生活中作为一名师长要以身作则，拥有高度的责任心对待自己的学生，在言谈中让学生视察到你的品行，在行为上带动学生，在日常生活中做出表率，真正做到言传身教。

其次点就是在管理学生方面以学生管学生。一名班主任管理一个班级几十人，总有力不能及之处，所以才有班干部的诞生。在这一点上就是选择合适的班干部，放手交由学生自己来处理纷争与冲突，同时共享欢乐和成就。这样就会造就一个更加和谐与团结的班级队伍。

第三点就是要有良好的主动向上的班风，整个集体是向上的话，当中的每一个人都会受到感染，无论是学习还是其他，在无形之中赐予人力气。在现在师生的关系上，距离较为明显，老师对于学生的影响有可能会起到反作用，但是学生之间一起鼓劲加油会使人不断的奋进。

第四点就是同等待人。对于老师来说优秀的人当然惹人宠爱，但也不能忽视后进生的学习状况。一整个班集体别人看到的是班上全部的人，组成这样一个大家庭是一件缘分，在管理班级的过程中就要留意方式方法，同等的对待每一个学生，最好能够做到优帮差，一起努力，共同进步。

第五点就是沟通。作为一名班主任与领导之间、与任课老师之间、与家长之间、与学生之间，连接成一张大网，稍有不慎，就会有不好的事情发生，因此须要作为沟通的桥梁，精确无误的处理好这些关系，使得学生获得胜利，家长满足。

班主任这个工作是辛苦的，但也是华蜜的，与学生更加接近，享受为人师长的胜利。在这条路上我还须要不断的加深自己的学习，吸取以往的阅历教训，更加完备的做好自己的工作。

班主任平安教化工作总结篇2

本学期，我班以深化实施素养教化为目标，不断强化班级内部管理，着力推动班干部队伍建设，进一步提学生平安意识和干部管理水平，提升学生学习实力，促进学生健康、活泼发展。现将这一学期以来的工作总结如下：

一、加强班级内部管理，全面提高班干部管理水平

1、加强领导班子建设。班级坚持班主任负总责、班干部成员各负其责。本期班级对每个班干部成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加详细，职、权、责更加明确。努力建设一个同心、同德、求真务实、高能高效、凝合力强的班级集体。

2、进一步加强学生平安工作。平安工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的平安教化，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订平安工作责任状，人人确立平安第一的意识，组织特地机构，加强课间及路队的平安管理，确保路队及课间的平安。由于措施详细、工作到位，本学期我班无一例意外平安事故发生，另外学校还组织进行平安常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我爱护意识。

二、深化实施素养教化，全面提高教化教学质量

1、狠抓养成教化。一个人发展是受多种因素制约的。

但习惯是其重要的基矗我班以学习贯彻国家教化部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，仔细开展各种形式主题教化活动，培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教化。学校规定老师在上课和备课中都得渗透法制教化，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教化，强化法制教化内容，进一步增加学生法制观念，提高学生法律意识和自我爱护意识。我班老师也严格根据学校的规定落实了这项工作。

3、加强家庭和班主任联系。本期我班更新了家长联系册，按安排对学生进行家访，多次开展家长座谈会，加强了家庭和班主任的沟通和联系，有力地促进了我班的教学。

孩子的健康，欢乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教化也是我们老师工作的重点。本学期我班在学校的领导下，学生的主动参加和自觉遵守下，班级平安工作井然有序，没有平安意外发生。

班主任平安教化工作总结篇3

作为担当多年班主任的我，说到平安教化总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起沟通。学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作。抓好班级平安教化，是学校平安工作的基础。正像校长是学校平安工作第一责任人一样，班主任是班级平安工作的第一责任人，“学生平安不保，谈何教化”，因此，确保学生平安健康成长是班主任工作的第一任务。

我认为做班级平安工作必需做到以下几点，多年来我也是这样做的：

1、勤问。

对于班级的工作，特殊是平安问题，班主任应当勤问，勤调查，刚好了解担心全的苗头，以确保把担心全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担当班主任时经常这样做的，而且从无担心全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要细致视察，勤视察，这样才能刚好发觉担心全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的全部地方进行了平安排查，发觉了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个担心全的地方，刚好与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得，应当做个勤班主任，对于班级工作应当多花一点时间，勤到班级走走，多去关切班级工作，这样即使有什么平安问题也会因大化小，小而无的。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的平安问题应刚好进行思索，想出对策解决问题。在开展工作时勤思索，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能娴熟解决，不至于手忙脚乱的。这种状况常常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间相互追逐中不当心遇到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我刚好反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的状况。平安教化不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的平安负责。让他们能健康欢乐的成长。还是那句话，平安教化重于泰山。

冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强平安教化方面的理论学习，对学生的平安教化问题常抓不懈，并结合班级详细状况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热忱、激情、爱心和耐性激发学生思想的共鸣，培育学生从小树立自我平安爱护的意识。

班主任平安教化工作总结篇4

3月12日，我校全体师生、职工共同听了五指山中学法制副校长——杨海的《校内平安应从你我做起》的专题讲座，感受较多。

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教化和培育好青少年，是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府始终高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育教化工作的一个重点。

“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“华蜜”一个多么奇妙的境界。一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项平安整治活动，我再一次深刻的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。

或许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危急物。

因此，学校将校内平安教化、中小学交通消防平安教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏。

学校除了支配班主任组织主题班会教化外，班级还充分利用黑板报进行宣扬，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，确保法制教化工作的实效性。

法制教化是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教化的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教化中学不到的，更是法制教化的价值所在。

遵纪遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潜移默化地从青少年身边的事务起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教化增加有青少年的国家意识、权利义务意识和遵守法律用法的意识，为青少年的健康成长创建一个和谐、向上的法制环境。

班主任平安教化工作总结篇5

小学班主任特殊是学前班的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。作为学前班班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。

学前班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯和卫生习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用课前几分钟，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。老师常常运用表扬激励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯;在班内开展的德育评分活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。

三、刚好表扬，延迟指责

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：

①要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

②延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在每一节快要下的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，当我看到一个表现特殊好的孩子，就会当众说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。假如看到哪个同学主动做好事，要讲究方法，予以表扬，这样，班里学生都会主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩子们也越来越懂事理。

做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

班主任平安教化工作总结篇6

一学期来，各项工作扎实有效，现将各方面工作总结如下：

一、法制教化常抓不懈

青少年法制宣扬到位。本期，我班全面贯彻全国青少年学生法制教化电视电话会议精神和教化部、司法部，中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教化工作的若干看法》，制定切实可行的方法，狠抓青少年法制教化工作。组织学生仔细学习《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》。主动开展丰富多彩的学法自护活动，以演讲、征文等形式增加学生学习法律、用法律爱护自己的意识。

二、平安工作警钟长鸣

学校大力宣扬平安教化。组织学生学习教化部颁布的《学生损害事故处理方法》并在每周的周前会上，要组织大家学习有关平安事故的文件，总结本校本周的平安工作，布置下一阶段的平安工作;在学区教职工大会、校会上讲平安;在黑板报上宣扬平安工作，在思想上敲响警钟。我校在楼道醒目处张贴了慢步轻声、右行礼让、举止文明、整齐干净的标语。每周班队活动、每天晨会各班都要对学生进行平安教化，做到早发觉、早防患、早教化，警钟长鸣。

主动解除平安隐患。每期开学和放假，学校都要例行校舍安检排危工作。使该修理的校舍得以刚好修理，整治。在存在平安隐患的地方张贴警示标语。如有不相宜上课的教室做到马上搬离。如旧学生宿舍上的横梁有断裂的迹象，学校立刻支配该班搬离该教室;与电力部门协商，不在校内安装或少安装电线电杆，