校本研修个人总结范文（30篇）

校本研修个人总结范文（30篇）校本研修个人总结范文篇1

实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。老师是详细的实施者，这就要求老师必需首先变更观念和方法。个人体会到从以下几个方面。

一、深化探讨新教材更新教化教学观念。

新教材的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、看法、价值观和一般实力的培育，使学生获得基础学问和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教化观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经验学问探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。作为老师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必需做到让学生自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底变更以往的填鸭式教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的一言堂变为学生主动参加的多言堂。首先，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导学生更深化的进入到教材中去，去感悟和品尝教材的内容，通过老师的引和导使学生形成实力而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲;而教材是教学的详细内容，是课堂教学的详细依据。

二、变更学生的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标记之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何变更学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点：

正确相识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，采纳以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动探究、主动合作等新型的学习方式。

正确相识教材。创建性的运用教材，是新课程对老师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。

变更老师的角色意识。受传统观念的影响，很多老师在教学中经常以学问传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生--老师不仅是教学过程的限制者、教学内容的制定者和学生学习成果的评定者，而且是肯定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，老师就不行能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、敬重学生的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，学生只能被动的做学问的接受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着同等对话，老师将有居高临下的权威转向同等中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程安排的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有特性化的创建过程。

课堂开放以后，老师的作用不是减弱而是加强了。老师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强，一切从有利于学生的发展动身;合作意识要加强，老师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通;调控实力要加强，再开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就须要我们不断加强学习，不断探讨课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。

校本研修个人总结范文篇2

转瞬间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆忙忙忙的两个月中，我能够主动地带头和同组的老师们主动探讨，携手共创，为推动我校的校本探讨工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：

1、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教化理论水平。在工作和实践中不断地总结阅历，加速学问的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。

(1)我主动参与学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，主动适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能，向探讨型老师迈进。

(2)博览群书，翻阅各种教化杂志，开阔视野，提高相识。

(3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题探讨项目《如何学会在应用题中学会画图思索》，我们同组的高年级的几位老师，在我的带领下主动地进行教学探讨，撰写教学反思，教学笔记，在每周四的下午我们进行沟通探讨，相互学习，相互切磋，效果特别好。

(4)本学期我们组在进行集体备课是，重点探讨的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不肯定按文章的依次去教，让学生感觉到很新奇，实现创新教学的新理念。

(5)根据学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是主动培育我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行沟通提出自己合理的建议和看法，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。

(6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施状况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志进步是相当明显的。

(7)在十月中旬，由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的老师都听了，课后进行了评课，促进大家共同进步。

在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进行分析探讨，每人找出胜利的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的运用上了，学生反映很剧烈地。

2、通过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校假如只重视考勤，上课，忽视教学探讨，那是没有发展前景的，老师的观念必需要跟上时代的步伐，跟上教化的步伐，否则是不合格的老师，那只有扎扎实实，一心一意地投入到教学探讨中来，你才叫有水平的老师。当然学校的管理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带领大家去实践，使老师们潜心探讨，让我们课堂绽放异彩。

3、今后努力的方向

接着坚持校本探讨工作，全面贯彻教化方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造探讨型老师为根本目标，促进自己教化实践的不断提高，努力使自己成为师德高尚，教技精湛，学问渊博的老师。充分发挥骨干老师的作用，带动全校的老师共同进步。

校本研修个人总结范文篇3

今上午视频观摩了鲁老师的两节课，第一节听说课，其次节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃，美丽的肢体语言，丰富的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，敏捷多样的教法，是整个课堂生动好玩，听这样的课真是一种享受，值得我们老师来学习和借鉴。

激励学生勤动手，多参加，主动创新，加强沟通与合作，使英语课堂真正互动起来。教学有法，教无定法，鲁老师的课耐人寻味。

然而，在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中老师、学生、课堂也发生了相应的改变。

一、老师角色的改变：老师不再是“一言堂”，老师是课堂的组织者，是导演，指导学生根据细心设计教学目标，设计思路，引领学生完成教学内容。

二、学生角色的改变;学生不再是“听众”。学生成为课堂的主体，活动的执行者，在学习过程中根据老师的指令，小组长的支配，有序的进行学习环节，激烈的竞答，教学活动的开展，语言的不断利用，即培育了学生语言运用实力，也激发同学们的学习爱好。

三、课堂功能的改变;课堂不再是“讲堂”。课堂成为学生学问的超市。在课堂上学生可以自由获得学问，教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。

四、课堂上不再是语言的简洁重复，而是学生运用学问自由发挥的活动过程，是语言不断运用和实力拓展的过程。

五、激情洋溢课堂，合作探究成为主旋律。学生团结互助，主动上进，学习热忱高涨。课堂教学，小组合作，高效学习的探究，是我们教改教研的主课题。

校本研修个人总结范文篇4

我校校本研修从学校实际状况动身，以教化局、进修学院十一五校本研修工作看法为指导，主动贯彻以人为本和老师发展促进学校发展的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本研修理念，有安排、有步骤的进行校本培训，努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围，主动创建老师专业发展的平台，全力打造德才兼备的老师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。

研修工作总体状况表述：

我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。

1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满足的老师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教化的精神，加强自身修养，提升个人素养。

2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干老师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂探讨。

校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教化教学资源优势，通过教化教学、教化科研、教化管理以及其它活动来培育老师，提高老师教书育人的素养，把老师队伍建设成为学习型的组织。

校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应当充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素养教化的主渠道，也是提升老师素养尤其是课堂教学中的创新与实践实力的主要平台。因此结合我校的实际状况，比照学校发展规划，加强全校老师的校本培训。结合教研活动、高效课堂课题探讨等将我校老师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。

本学年校教育处联合学校专家组，在全校任课老师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、老师投票，对成果突出的老师予以表彰。希望通过此活动，促进老师们教学业务水平的不断提高。为提高老师的文化底蕴和增加老师的教化教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科老师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的老师共同感悟教化的博大精深，使老师们受益匪浅。

为了能让老师们吸纳更多的学问和阅历，我校先后聘请了六中的王新华老师、五中的史漂亮校长给大家做了专场报告，杨爽校长做了赴京、赴盘锦的学习阅历讲座，开阔了老师们的视野，增长了老师们的才能。

3、主动参与区组织的各项培训，并组织好老师参与区支配的各学科远程视频专题培训。同时结合学校实际，开展各类论坛;为老师选择学习资料;做好老师常规学习笔记的检查，要求全体老师每月都有校本培训记录。

4、为加快我校青年老师的成长，做好青年老师的培育工作。本学期我校仍将在老师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，刚好指导;青年老师要刻苦好学，虚心求教，擅长思索，使自己快速成长，更好地胜任教学工作。

5、以高效课堂探讨为引领校本研修的切入点，就是要老师围绕课题以高效课堂为载体找到解决这一问题的有效途径和方法，提升老师的教化科研实力，让老师由被探讨者变成教研的主体，探究一条新的老师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研实力、教化教学水平的老师队伍。

本学年的校本研修实践使我们取得了一点成果，但也遇到了很多问题。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;仔细分析校情、师情，力求针对性;细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作;同时，进一步注意老师的学习与反思，完善每一位老师的“个人成长档案”;落实老师个人三年发展规划;供应给每个老师自主发展的空间和机会;完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。

校本研修个人总结范文篇5

在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。

一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教化理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，依据我班的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学生状况，使得学生的学习成果逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教化教学工作的感悟，仔细撰写教化随笔，并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。

三、主动参加网络研修，每天都要上网阅读阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

四、通过学习和探讨，提高了自身素养，使教化教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的特性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，主动引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参加校本研修带来的巨大改变。

过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在20_年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。

校本研修个人总结范文篇6

光阴似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教化教学实力。我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，和精彩独到的见解。倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采。

研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。

一、相识责任，转变观念。

老师这个职业，既古老，又簇新。从苍茫的历史深处走来，向绚丽的将来前方走去。老师躬耕于历史和将来之间。面对历史，老师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对将来老师的双肩又总出现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教化资源，摆正新时代的老师形象，老师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创建者，我们要变更传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。老师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

二、享受教化，收获欢乐

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体协助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习爱好，促进教化教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教化有了新的相识，对备课有了更深化的了解，对授课、说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。

三、深刻反思，明确目标。

这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加醒悟地相识到自己的不足!我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新谛视和重新思索。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，主动参与各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。

总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充溢自信，充溢青春活力，在今后的工作中我会更加主动、主动地探究、实践，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加学习，以促进老师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!我坚信：我研修、我收获、我进步、我欢乐!

校本研修个人总结范文篇7

一、教学整体思路

使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细思路：

弄清概念，驾驭数学概念的内涵和外延及其表示方法。概念的内涵就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

坚固驾驭定理、公式和法则。对重要的定理既能用文字语言叙述，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达;对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用;对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进行公式变形。

重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。克服书写不规范、表述跳动步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，歼灭错误类比或杜撰法则产生的错误。

二、教学安排落实状况

本学期教学严格根据学期初制定的教学安排实施，完成必修一、必修四的教学，必修一教学内容：

1、会求两个简洁集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能运用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念

2、理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式;探究并了解对数函数单调性与特别点;知道指数函数与对数函数互为反函数

3、对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

必修四教学内容：

1、了解随意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。随意角三角函数的定义诱导公式的探究。运用诱导公式。三角函数的图象及其性质。函数思想。用参数思想探讨图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期改变规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型

2、向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。平面对量基本定理。会用平面对量数量积的表示向量的模与夹角。

3、探究和沟通，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探究与证明。以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。

现在教学内容仅剩必修四的其次章的向量内容，我们在教学支配上依据实际将必修四第一章第三章内容合并在一起，因为涉及的都是对三角函数公式的理解应用故放在一起，重在学生对公式的理解。

三、教学效果评估

通过这一学期的数学教学，教学安排稳步进行，但由于受这一届学生的理解实力的影响，前期在学生数学思想的形成上，练习上支配时间有点长，现学生基本数学思想基本已经形成，教学回来正常，教学安排能按时完成，并留有肯定复习时间。

四、反思教学中存在的问题

1、学生对学问点的理解深度不够，往往是老师课上讲的这一类题学生驾驭，课下习题时，题型稍有改变，学生就无从下手。改进方法：多引入习题的变形式，加大课下练习。

2、部分学生学习动力不足，必需驾驭的公式、定义不能驾驭，在剩下时间里，加强公式定义的检查力度，利用课前几分钟检查学生记忆状况。

3、学生的运算实力较差，比较简洁的计算往往也要花费很长时间，而且最终还可能不精确。改进方法：加强学生的实力培育，把必要计算还给学生，并且将一些解题技巧告知学生。

五、培训学习与外校沟通中获得的信息

市级数学优质课时，讲课老师将课堂交给学生，老师只供应教学思路，鉴于本届学生实际，这种模式现在本年级不能完全实施，但仍有借鉴意义，表现在可以适当增加学生的参加性。

校本研修个人总结范文篇8

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自我在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素养，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、在业务方面：

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、课题探讨方面：

这学期，我接着进行“在自由练笔中提高学生的习作潜力》的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作潜力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。

三、理论学习方面：

本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作潜力显著加强。

四、擅长总结：

自我在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教化方式。

五、专心参与上级领导组织的各项教化教学学习活动

提高自我的教研潜力。专心订阅对教化教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自我的教化教学水平。

六、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商议课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读潜力，最终提高学生的写作水平。

七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自我的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自我的教化教学水平。

八、擅长将自我积累。

总结的一些做法写成论文，熬炼自我的写作潜力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。

校本研修个人总结范文篇9

一、个人培训目标与要求：

1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新实力，提高学生主动性和参加性。保证教学质量。

2、主动开展学业水平探讨工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。

3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和爱好点，挖掘更多的学生作为带头人。

2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，努力让自己成为一名学问型老师。

3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。

校本研修个人总结范文篇10

新学期的工作已经起先了，为了使自己教化教学实力有进一步的提升，依据校年度研修安排，制定个人研修安排如下：

1、主动进行三三练功法，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

3、体育老师要加强理论学习，不断提高自身的素养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把学问落到实处。

5、体育老师要仔细写好论文的撰写工作，参与各级各类的小论文评比活动，要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。

6、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。

总之，本学期要主动开展教化教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。

校本研修个人总结范文篇11

光阴荏苒，转瞬参与工作已经七八年了，在这几年中，教化界发生了很大改变。假如不主动进取很快就会被新的教学思想和教学方法所抛弃。因此本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯并完成了研修任务，现总结如下：

一、完成状况

这次研修让我彻底转变了教化观念，我深刻相识到：学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台。变更了过去以老师为中心的陈旧教化观念。

通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了很多优秀的老师阅历，开阔了视野，充溢了自己。

二、研修过程

充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。

以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。

三、研修效果和阅历分析

1、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

2、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量

仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

3、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。

5、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。

总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。

校本研修个人总结范文篇12

通过一段时间的校本培训，感受颇多。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我的感受最深。

究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这些都是师德师风的体现。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。

一个老师只有酷爱学生，无微不至地关切学生的健康成长，有责任心，有道德心，有事业心，有耐性，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，全力以赴教化学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

在我的身边，很多老师敬岗爱业的事迹经常感动着我。尤其是许多班主任，他们是真正将自己的心掏出来给学生，这样的老师特别值得我学习。相比之下，自己有时觉得付出的还不够。总之经过通过一段时间的培训学习，我更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力做，完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教学事业。

做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。这是我的教化观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

1、要酷爱自己的学生

老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全部学生。

2、加强学习，不断更新学问储

我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的活水。假如不强化自育意识，力学苦练，做到问道在先术业有专攻恐非易事。只有这样才会受到学生的敬佩，你在学生面前会更有劝服力，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的簇新事物也是不断增多，因此老师的学问要跟上时代步伐时时更新。

以上是我培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为傲慢的九十年头后们。

校本研修个人总结范文篇13

学期教学教研活动立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。

一、研修内容：

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、驾驭新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力。

4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

(1)专题培训

沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结

结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

三、研修内容：

(一)主动参与老师集体学习活动

1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。

2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)进行自主探讨

1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2、要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。

3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。

4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。

(三)进行自我剖析

1、本学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后仔细完成反思。

3、主动与组内老师沟通。

(四)参与各种形式的校本培训

1、教化教学课题探讨活动。

2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教化教学的光盘、录像。

校本研修个人总结范文篇14

在学校教育处和教科研中心的指导下，我们高一英语备课组的全体成员，在完成各自本职工作的同时，主动开展校本研修活动，不断学习新的教化教学理论，倾听英语专家报告，开展团体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教化教学论文等，取得了必需的成果。

一、主动校本研修活动，仔细撰写心得体会

1、仔细开展课堂教学探讨，教化科研硕果累累

我们备课组主动开展课堂教学探讨，老师之间相互取长补短，初步构成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名老师的论文获奖，两名老师的论文在报刊上公开发表，有两名老师指导的学生在全市中学生英语仿照秀竞赛中获奖，两名指导老师获优秀指导老师奖，有一名老师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。

2、主动听课、评课

本学期我们备课组的全体老师进取听课和进行团体研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自我的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了的活力。

3、刚好进行教学反思与总结

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样处理的;反思自我本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富了自我的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的进取性与主动性。在本学期我们实行了骨干老师示范课，外出学习老师的汇报展示课活动，授课老师写了教学反思，听课老师写了听课体会，并刚好整理材料汇总上交了学校教科研中心。

二、不断学习，全面提升备课组教研本领

1、自主学习

我们备课组的老师依据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教化教学理论的书籍，还有一些教化名家写的专著。如：《给老师的提议》、《校本研修面面观》、《老师怎样进行学生评价》、《有效备课、上课、听课、评课》，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思索自我的事业，并下定决心要做探讨型老师。

2、主动外出学习活动

本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名老师观摩了在临沂实行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，经过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。我们要培育的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应当学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大志向，实干精神;能爱护自我，善待他人。要培育出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。

作为老师，假如不学习，不上进，本领就会倒退。“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。教化是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。作为老师，我们须要不断学习，不断充溢自我，丰富自我。

三、今后的措施

在今后的校本教研中，我们将进取搜集各项反馈看法，扎实开展听评课活动，开展课题探讨，让每一个学生都有胜利的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。

总之，经过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学本领和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临许多新的挑战和困惑，我们仅有不断学习，不断进取，才能真正提高自我的工作本领，以适应时代的要求。

校本研修个人总结范文篇15

通过研修，我的教化教学理念在发生着改变，促使自己不断反思，对于一个刚出道的老师今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。在本次老师网络研修学习中我主动参加上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，仔细完收集好的资料并学习，撰写心得体会和发表日志等，完成本学科的学习任务、主动上传教化教学资源，作到每天定量学习。在这一段时间内，我主动参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还主动地借鉴了其他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细的完成资上传与共享。努力学习，为以后的教化事业打下坚实的基石。

通过小学体育的专题培训，在仔细学习了大量的专题专项学问后，使自己的思想相识有了很大的改变，更感到体育老师的责任的重大，对体育老师这个职业有了新的相识，也对自己有了更高的要求;同时也意识到要不断变更自己，使自己的教化教学向专业化方面发展;自己深刻的意识到老师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充溢，人生更有意义;通过学科专业学问的学习，使我感受到了体育教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高学生的身体素养，同时注意学生心理健康和德育教化。同时在今后我也要不断的学习，充溢、提高自已的教学素养。详细收获有以下几点：

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题的文章和专家名师的阅历之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。

二、这次研修，教会了老师怎样去面对困难，须要常常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于面对困难。让大家相识到，其实教学过程也是一样，要想在教化领域里有所贡献，你肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。

三、这次研修，老师们收获了许多激励和感动。论坛里那些激励的话语，让我更加明白：其实，学生是须要激励的，老师也是须要激励的，教学更是须要赏识的。我们总是被这些发自内心的激励的声音所感动着。

在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高。

自己的教学水平和专业素养，努力探究适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。

校本研修个人总结范文篇16

教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务潜力，为提高学校教化工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研潜力培育等诸多方应对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和潜力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负职责的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较证明，老师的学问不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，能够给老师带给快速有效的帮忙。

通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习专心性不能很好地调动等，阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手潜力，对老师们顺当实现“三年发展规划”大有裨益。

校本研修个人总结范文篇17

转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，我仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，仔细学习教化教学理论，深化探讨教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：

一、仔细备好每一节课，课后刚好反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、重视学生的课外阅读积累

本册教材接着支配了向学生举荐一本好书的内容，举荐的是《狼王梦》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我还注意培育学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、提高教学质量的做法

(一)做好学习方法的指导。我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，并把自己的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。

(二)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。

四、存在问题与不足

1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足，不到位。

4、个别学生学习语文的主动性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。

五、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。

校本研修个人总结范文篇18

从事教化工作的我们须要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、具体目标：

1、业务素养方面

①丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践实力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

2、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

(1)开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(2)自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。

3、参与多种研修模式，全面提升自我素养

(1)主动参加国培研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。

(2)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。

四、今后努力的方向

在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。

校本研修个人总结范文篇19

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，激励老师做有思想、有目标、有追求的人，让校内成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领老师专业成长。

一、引领老师阅读，转变教化观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教化》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教化论坛。我们要求老师利用工作之余，常常阅读名师博客，为了便利老师们阅读，我们将这些名师博客与学校博客链接，并激励老师们在后面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、激励老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师细心打算，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期实行专题沙龙。要求全部老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的看法，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干老师，参与了新教化的年会;去南京参与亲近母语种子老师的培训;去常州、南京参与省数学教学观摩活动;去连云港参与美术教学观摩活动;另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派老师参与。我们要求全部外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，最大限度的让全部老师共享他的学习成果。

三、抓好课题探讨，明确研修方向

1、做好市课题探讨工作，确保顺当结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入探讨阶段，通过课题探讨，来解决我校教化教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的探讨更具有实效性和针对性。

2、激励老师参与论文撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求老师们勤思索，常动笔，刚好记录自己教化教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文供应了丰富的素材。当这些素材积累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教化报》、《当代教化家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教化论坛》、《河南教化》、《七彩语文》、《泰州教化》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评比中获一二等奖。

3、激励老师参与微型课程建设与探讨。今年我校将社团活动与微课程的开发与探讨结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教化局基教科组织的社团活动评比中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。

4、主题学习的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期老师的沟通，好几个班的试验工作无法得以持续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激励机制，提高研修效益

为了提高老师参加研修的主动性，我校定期开展老师的业务技能竞赛。今年我校开展了读书先进个人评比练字先进个人评比教研先进个人评比优秀个人博客评比等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的激励和确定。

总之，今年的校本研修，我校依据安排，基本完成了研修任务，也取得了肯定的成果。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。

校本研修个人总结范文篇20

新的国培又起先了，能参与“国培安排”对初中美术老师的培训，我深感荣幸。能倾听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的详细研修安排：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教化观念，提高相识。

2、深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。

3、驾驭初中美术课程与教学改革的核心理念，致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。

三、研修措施

1、努力听讲网络课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动发表评论。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的美术素养。

4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。

四、研修内容

1、仔细学习网络课程，听取专家教授的讲座，争取听课时间达到750分钟。

2、结合课程学习，主动提交研修日志。

3、刚好完成研修作业，并对其他学员的优秀作业进行评价。

4、依据培训任务要求，仔细完成研修任务，并刚好提交。

5、结合线上学习和校本实践，主动撰写“信息技术在教学活动中的应用”。

五、研修方式

专家教授引领、主题探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等

总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教化这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。

校本研修个人总结范文篇21

我们深深地相识到学校的发展应以人的发展为中心，是以老师和幼儿为中心的发展。而老师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、规范师德，凝合人心，提高队伍素养

拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高老师的教化教学实力。

1、坚持持证上岗，学历达标率高。

园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为101%。在编22名老师中，本科学历(包括再读)占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%，3名养分员均为高级工。

2、师德规范，凝合力强。

我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责随意识和主子翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，主动组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级竞赛的过程中，全体教工同心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝合力和战斗力明显增加。

3、分层培育梯队带教。

我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。

二、教、学、研合一有效推动新课程实施

全园老师参加教化科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。

我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教化探讨的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。

如我们进行了“主题背景下环境创设”的探讨，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。

我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的探讨，并在实施过程中不断调整充溢和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。

我们还进行了预设与生成的学习探讨，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最干脆的“对话”，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。

校本研修个人总结范文篇22

为期六天的研修，不知不觉就接近了尾声。每天徜徉在这个平台上，相互沟通、相互学习，从新闻资讯、课程模块、作业到简报、学习园地的探讨，打破了时间和区域的界限，把我们很多老师们的心紧紧的连在了一起。虽然我们素未谋面，可是却因为学术的探讨，让我们成为了彼此观赏和牵挂的挚友。这就是研修给我们带来的财宝。在这个平台上，我劳碌着，充溢着，欢乐着，收获着。

今年的研修更加的别出心裁，给我们带来了更加丰富的的盛宴，因为今年是它的“转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新要求。一切都是全新的理念和概念。远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学老师专业生活的新方式。这种新方式可以概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑的老师全员专业发展。是真正的为用所学，为用所选，承前启后，走向实践应用和校本探讨。在研修中我对以下两点感受比较深：

第一道大餐是“混合式课例探讨”，它是一个全新的概念，吸引着大家的眼球，牵动着大家的新奇心。它是老师对课例的协同探讨，是老师自主的问题探讨，是借助技术沟通跟上教学过程的混合式探讨。

它有以下几个特点：

(一)真实场景的探讨。是对我们常态课最真实的探讨，从而改善我们的教学行为。

(二)老师自主教学的探讨。是让老师在亲历问题探讨实践中获得解决问题的实力，课堂因问题而使其具有探讨价值。

(三)协同规范的过程探讨。它的过程不是走过场的探讨，而是协同规范的持续探讨，能够不断促进老师的发展。的确是让我们受益匪浅，它是一种以解决课堂教学实际问题为主线，以学生学习为中心，以网络集中研修与校本探讨相结合的持续探讨模式。更重要的是它是指导我们新学期探讨活动的导向，真正地去解决课堂实际问题，一种接地气的探讨。

更新了我的教化理念，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。不仅能够倾听专家们的报告，而且还能够观摩一线老师的真实课堂教学，让我们能够从真实的情境中去理解所学的理论学问，真正的去围绕我们所探讨的问题，集体探讨，找到合适的方法，从而提高我们一线老师解决问题的实力和自主开展校本教研的实力。

其次道大餐是磨课。磨课是让我们感受在此过程中如何一以贯之地追踪问题，提高老师发觉问题，锁定问题，归因问题和解决问题的实力，同时引导老师们形成课例探讨的意识，驾驭基本式课例探讨的流程和方法，逐步形成自主开展校本教研的实力。它包括安排、备课、上课、观评课和总结反思五个环节。它的过程是一个艰苦的反复修正的过程，是老师们才智的结晶，是基于问题，解决问题的过程;是与同事沟通的过程;是分析学情的过程。它使我们进一步相识新课程标准，变更自身观念，改进教法，调整课堂，从而能够更从容的把握教材，驾驭科学规范的解决问题的方法。

通过学习我看到了自身存在的不足：身为年轻老师的我，感觉压力很大。对于所学内容，我理解的不好，完全汲取和消化不简洁。课堂不仅始终围绕我们所探讨的问题来设计教学，而且更要关注课堂教学的效果，学生通过上课究竟学到了多少学问。对于自己原来的