教研组学期工作总结（6篇）

教研组学期工作总结（6篇）教研组学期工作总结篇1

一、本学期英语教研组工作内容和成效

1.强化观念更新，创新英语教学《英语新课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们全体英语老师要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率，努力创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。

2.打造“高校课堂”，树立教研服务教学的思想

(1)本学期接着就打造“高校课堂”为教研组的主要任务，结合日常的互教互研活动，切实将老师们在教学中实实在在的困惑和误区作为会议的主题，会议前打算相关的理论资料，会议中广开言路，要求大家就个人的体会和解决方法探讨发言，会议结束前总结有关主题的最佳解决思路和策略。所以，教研组会议有主题、有实效，能解决详细实在的问题。

(2)落实教学常规，突出了教案和导学案的实效性;在本学期几次常规检查中，英语组老师的教案环节齐全、内容充溢、书写工整，导学案二次备案有特色，每月在教研组会议上都有统一签字检查，得到了教育处的确定。

(3)加强听、评课活动，通过老师实战观摩，促进大家的专业素养的成长，尤其是县级高校课堂在我校的现场会议期间，骨干英语老师切实起到了引领和示范作用。

3.以九年级英语教学为“龙头”，分层布置、实施三级的任务

(1)七年级，注意搜寻小学和初中英语教学连接问题，狠抓读、说训练，培育学生学习爱好，学习习惯、指导学法。

(2)八年级，加强听、说、写实力的训练，注意培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。

(3)九年级，加强中考探讨，把握教学大纲，保质保量完成新课教学，为实现20__年中考的新突破打好基础。有了各年级组明确的任务，指向清楚，思路精确，大家同心协力、同心同德，快速进入工作状态，教学工作的效果自然比较好。期中考试三个年级的成果均在全县排名第一。现在中考已经结束，九年级的英语成果全县排名又是第一，实践证明，我们的工作取得了很大的效果。

4.基础、实力两手抓，爱好爱好不放松

(1)各级的英语老师能够注意基础，严把单词关、课文关、语法关，落实单元检测，为英语学习奠定坚实的支持语言学问;但与此同时，也能留意到学生的学习习惯、方法和意志品质的培育，有利于学生身心健康，有利于学生的终生发展。

(2)利用一切机会为学生创建展示的舞台，各班依据详细状况开展形式多样的课内外英语活动，包括英语歌曲、英语笑话、英语画片等，尤其是期中考试后七年级开展的“英语规范书写大赛”，为学生创建了展示的舞台，得到了师生的一样好评;

二、本学期英语教研组工作存在的不足

1.各年级课程支配不同，教研组会议不能兼顾各个年级，总有个别老师因为上课或辅导，无法按时参与会议;

2.开会期间，有老师带笔记或教案，听会时存在个别老师不仔细的现象;

3.还有老师对新课标的学习敷衍了事，无法深化其中，结合自我的教学，反思、改进教化教学的方法;

4.个别老师和学生的师生关系处理的不够好，总是将失误的缘由归在学生身上，不擅长从自我身上总结问题;

三、今后的工作设想和措施

1.接着落实“教研兴组”的思路，坚持打造高校课堂，加强理论学习，服务实践教学;

2.接着落实教学常规，突出了教案和导学案的实效性，加强常规的检查，将优秀项目展示沟通，促进整体水平的提高;

3.加强听、评课活动，进一步促进骨干英语老师在教学中切实起到引领和示范作用;

4.引导老师关注改良师生关系，以期达到“亲其师信其道”的作用;

5.接着创建机会，开展丰富多彩的课内外英语活动，给孩子们多一些展示的舞台，打造综合实力强的学生群体。

教研组学期工作总结篇2

时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行《语文课程标准》所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下：

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强老师理论学问学习，再读《新课程标准》；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。

三、以常规为核心，支配好每次教研活动

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”

四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果

青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。

五、存在不足

组内个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的实力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。

六、下一步的设想与努力方向

教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。

教研组学期工作总结篇3

一、加强校本培训，促进老师专业发展

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，以“课堂有效教学内容选择”为主题。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期凹凸年级共上了14节教学公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期组织定期和不定期常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯。

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的

五、下一步工作的四点措施：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

教研组学期工作总结篇4

时间过得真快，一转瞬一个学期很快过去了。回顾一个学期的语文教学工作，既惊慌劳碌又很充溢。在陆校长提倡的诗意语文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体老师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文老师接着仔细学习了《新课程标准解读》，学习《小学部语文学科规范》、《小学部语文学科发展规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导老师的实践工作。尤其是通过接着学习陆校长积累和提倡的《我的语文教学观》，大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践探讨”的课题探讨为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动安排。本学期为“争创省优质小学”，各年级商议选定教学内容，共同备课。每位老师上了探讨课。执教者仔细备课、上课，同年级组老师仔细听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参加，指导性、探究性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五仔细”

在激励语文老师创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，我们语文组在期初、期中、期末检查了老师备课本，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教学中提倡的语文教学模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。

全体语文组老师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们仔细布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满足，尤其是王令玲老师批改更为细致精确，令人叹服。期末检查了老师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还仔细辅导，做好培优补差工作。

2、开展师生活动“大展示”

本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参与了区小学生作文竞赛，六(4)班的刘婷同学在岳寒梅老师的细心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小学生作文竞赛一等奖。10月份在区的美文诵读竞赛中，华丽老师获老师组二等奖，一(1)班的冯雨晗同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四年级部分学生参与了省教化教学质量调研。12月份组织参与了区老师、学生教具、学具竞赛，以及参与了常州市“第五届好娃娃杯”书法、作文竞赛。

四、丰富校本教研，促进学生发展。

本学期，为了丰富校内文化的思想内涵，为了全面提高学生素养，依据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读状况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。

五、挑战自我极限，加快专业成长。

我们语文组是一支中、青年结合的老师队伍。每位老师都非常注意自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位老师主动参加各项课题探讨，教研风气深厚。本学期，1篇论文获国家级奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成果的取得，我们兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小学部语文教学工作的发展。

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文老师才智和汗水的结晶体。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。

教研组学期工作总结篇5

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和音乐课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关切、支持、帮助下，全体音乐老师立足岗位，团结帮助，尽心尽职，顺当而圆满完成了教化教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：

一、组织学习，制订教学安排

开学初，组织全校音乐老师进行学习，仔细钻研《音乐新课程标准》，《小学学科教学基本规范》共同探讨，丰富组员的理论水平。

教研组依据学校的工作安排制定了切实可行的教研组安排。每位老师依据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学安排、科研课题安排，并在日常教学中仔细执行。

二、仔细备课，优化音乐课堂

依据学校要求每个音乐老师做到仔细备课，仔细分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教化理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出观赏教学，充分利用现代化手段协助教学，引发学生的学习爱好，突破教学难点。重视对学生的“过程性评价”，把学生平常的表现和期终的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。

三、开展活动，提高教学实力

1、定期组织主题研训活动

利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“小学生音乐课堂常规的养成”、“师生活动有效探讨”“如何提高学生的识谱实力”、“提高音乐观赏教学的实效性”、“音乐期末评价方式”等课堂教学内容进行了相关探讨，大部分老师都能按时参与，主动发表看法，提出自己的教学方案，相互探讨探讨，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并仔细做好笔记，注意了多媒体在教学教学中的运用。

2、参与各级音乐学科听评课活动

音乐组老师在仔细备课、上课，做到教学五仔细的同时，还多次外出听课活动，在听课、评课与研讨活动中能主动参加，不断思索与提升课堂教学水平。

教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学实力。

3、主动开展音乐社团活动

本学期，音乐组每位老师发挥个人专长，主动担当各类音乐社团的培训任务，共开设合唱、舞蹈社团课程，并依据学校要求，有安排、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教化品质!

四、竞赛评比，促进艺术教化发展

我校舞蹈团学生表演的舞蹈《向着幻想奔跑》参与区舞蹈竞赛，获得一等奖，受到专家及群众们的一样好评。

教研组学期工作总结篇6

我们语文教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的领导下，以及在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按安排开展了各项教研活动。

回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。