八级劳动技术教案上

1玉兰花（一课时）

教学目标：

1、选择柔韧性较强的绐纸，学习给纸折花的方法；

2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折给技术;

3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。

二、课前准备：

1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。

2、老师制作一个纸花的课件。

三、教学过程：

（一）趣味导入：

1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点

2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？

（二）设计引导：

请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型

（三）技术学习

1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解给纸的用法。

2、学生自己尝试卷、折。

3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。

（四）了解制作的材料、工具：

1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（给纸）

2、需要哪些工具？

（五）合作操作：

学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）

老师巡视关注点：

•学生技术要点的掌握情况。

•学生技术创新的情况：卷、粘

•学生合作的效果。

（六）展示评价：

1、学生展示自己做好的作品。

2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见

（七）拓展学习：

1、学生修改自己的作品，使作品更精致。

2、尝试制作其他的动物。

3、把作品作为礼物送人或义卖

教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学

生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。

2、风筝（三课时）

一、项目的设计意图：

风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利

于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的

科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在

此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。

本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查

阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学

会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计

风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、

情趣。

二、项目的目标：

1、学生了解风筝的历史及演变过程。

2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。

3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。

4、学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。

三、项目的重点：风筝的制作

1、想一想：

师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢？

想一想方案要从哪些方面去构思。

2、说一说：

生：思考、讨论

3、写一写：

生：填写设计方案。

《各种各样的镜框》作品制作设计方案

班级设计人日期

一、作品名称：

二、选用的材料：

三、需要的工具：

四、设计的构思（形状、颜色等）画出简单的草图

五、制作的过程：

4、议一议：

生：重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。（板书）

制作过程：画镜框的底板——镜框身上划直线——裁彩色纸条——编织一一剪贴眼睛

等。

（让学生结合自己的实际（个人喜好，所带材料等）设计制作学习方案，这属于“设计性

学习”活动。它强调学生的自主设计和实践操作，强调对学生生活中的现实问题的解决，

具有一定的创造性、开发性。）

三、技能训练

1>试一试：

师：请根据书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。

2、说一说：

师：你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。

生：回答

3、比一比

师：请用刚才学的编织技能，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美

观。

生：小组合作操作。（材料、工具、技能等资源共享）（师巡视作个别辅导）

（学生的编织技能培养主要是运用“二次实践法”，学生首先进行尝试练习，将自己的设

想变成现实，同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习，使劳动作品更加接

近设想的目标，推动学生提高劳动技能水平。）

四、欣赏评价

1、评一评

11纸编彤球

备课时间

课型

课时一课时

1.教学目的：

a）学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

b）培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

2.教学重点、难点：

a）重点：细心地把编织线从上到下依次切开。

b）难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

3.教学准备：

教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：彩色纸条、一幅图案。

4.教学模式：”四步创造”教学模式

5.教学过程:

i.激趣导入目标

1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？

2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完

成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？

3、板书：纸编彩蝶

ii.示范授知，指导方法

1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。

2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？

3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。

4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。

iii.组织训练，动手实践

1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制

作氛围。

2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。

iv.作品展示，评议创新

•待多数学生完成作品后，进行作品展示。

•小组评议纸编彩蝶的成败。

•启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

•小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

・评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改

进。

6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可

以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们

的生活环境。

12、黑板报的编排和出版

备课时间

课型

课时一课时

教学目标：

一、让学生懂得：班级里的黑板报，是对同学进行自我宣传教育的一个重要阵地。教育

学生主动积极参加和做好编排出版的工作。

二、懂得编排出版黑板报的一些常识，通过实践，提高参与这种公益劳动的能力，并发挥

创造性。

课前准备：

一、搜集一些编排出版得较好的黑板报照片或图例。

二、搜集一些主题突出、形象生动、色彩丰富的版头画设计图样。

三、美术字教学挂图。

四、提前通知学生带备16开图画纸各一张，以及绘画用品、用具。

教学过程：

一、出示编排出版较好的黑板报照片或图例，向学生说明：班级里的黑板报，是围绕学校

每个时期的教育中心，对同学进行自我宣传教育的一个重要阵地，是属于学校里的公益事

情。

二、让学生课文中的有关段落，然后就“如何才能办好一期黑板报”这个中心议题，展开讨

论，最后由老师归纳小结（1.报头是黑板报的眼睛，要做到集中体现版面的中心内容，使

该期黑板报宣传中心突出；2.文章要短小精练，内容要紧扣该期宣传中心，文章体裁也应

多种多样；3.版面精心设计，做到中心突出、编排有美观，错落有致、布局合理、图文并

茂、色彩鲜明；4.书写字体工整美观标题突出醒目；5.组织严密，分工明确，以便各司其

职、各负其责，并可开展评比竞赛，做到互相促进、不断创新）。

三、要求学生围绕下一期班级黑板报的宣传中心，运用堂上所学得的基本知识，设计该期

黑板报的版头和拟出版面安排草图（在此过程中，教师应出示有关参考材料、挂图，并加

强巡视辅导，发现有设计得好的，可以拿出来加以展示讲评，以相互启发，加强指导）。

四、按课后“想想做做”要求，每人选一个专题，设计、编辑、出版一期小报。在班里展示,

观摩评比，激发兴趣，鼓励创意，提高编辑、出版小报的能力。

13、缝沙包

备课时间

课型

课时一课时

教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小

问题的习惯。

教学重点：学会用回针法缝制沙包。

教学难点：用回针法缝沙包口。

教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种

形状范例沙包6个，实物投影仪。

教学过程：

创设情景，引入课题。

1.教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有

什么好处？

2.师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩

沙包既开心有趣，还有益于身体健康。

3.师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。

学习制作沙包

1.观察沙包

教师出示六个沙包，指导学生观察：

这些沙包有哪些形状？(圆形、方形、三角形、梯形等)

师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

2.学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。

教师边示范边指导并适时板书(指导见下，板书见最后)：

(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。

(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。

(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

(4)颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一

边不缝，以备翻面装沙子。

(6)将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破,

也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要

弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。

(7)将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

(8)用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

(9)检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪

些地方需要改进。

(10)有问题的话针对不足修改。

学生提出还不明白的地方，老师示范解答。

4.学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

三.总结交流

1.在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

2.展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四.实践活动

用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。

板书：

3缝沙包

裁好布料

朝里对折

回针缝合密匀紧

灌沙适度

缝口不留毛边

14、

课题

废