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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页洒扫应对资料“洒扫应对”认知训练

——二（4）中队主题队会

活动目的：

开展认知训练，讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣扬“洒扫应对”的内容要求，为活动开展奠定基础，让同学逐步养成自理独立的生活力量、文明礼貌的行为习惯。

活动预备：搜集有关“洒扫应对”的资料，预备小品。活动内容：小品表演、讲故事、学习《课间文明行走》。活动程序：

一、各小队报告人数。

二、出旗。

三、唱队歌。

四、活动过程：

（一）主持人宣布活动开头，明确主题。

（二）介绍“洒扫应对”的出处和意思。

出自子夏教学的事。孔子死后，子夏在河西讲学。他的同学子游说，子夏所教的这些年轻同学们，“当洒扫应对进退则可矣。”这里“洒扫、应对、进退”六个字，是古人的训练，包括生活的训练、人格的训练，是中国文化三千年来一贯的传统。

洒扫应对进退：洒扫：洒水扫地，泛指家务事；进退：迎送客人之类的礼节。旧指青年人居家在尊长、客人面前应做的起码的事。

（三）讲故事《宽容就是卸下心中的石头》。

一次，老师问小伴侣：“你们有厌烦的人吗？”小伴侣们有的不吱声，有的点点头。接着，老师发给班级每个孩子一个纸袋，告知他们：“今日，我们来玩一个嬉戏，请你们把你所厌烦的人的名字写在一个纸条上，也可以用符号代替。每天放学之后，请大家到路边找一些石头，回去把这些写着名字的纸条贴到石头上。把你特别厌烦的人的名字，贴在大一点的石头上；一般厌烦的，贴在小一点的石头上。每天，你都把‘厌烦的人’放进这个袋子里，带到学校里来。”

小伴侣们听了，感到很好玩，放学后，他们都抢着处处去找石头。第二天一早，孩子们都带着装了石头的袋子来到学校，你一言我一语地相互争论……

时间一每天地过去了，第三天、第四天、第五天……有些小伴侣袋子里的石头越装越多，他们自己几乎都快提不动了。

“老师，拎着这些石头来学校好累啊！我都快累死了！”小伴侣们开头有一些埋怨。老师笑了笑，对孩子们说：“那就放下这些石头吧，以后也不要往里面放石头了！”

小伴侣们都很惊诧，为什么不搜集了呢？

“孩子们，厌烦一个人，就等于在你的心头加了一块石头。你厌烦的人越多，你也就越累。我们每个人都应当学会宽恕别人，不要把小事儿记在心上……”。

信任多年以后，这些孩子都能记得那个故事，都能记得应当怎样对待别人。

(五)说说，你听了故事，明白了什么？

（六）小品表演《大扫除》。

大扫除时，有个同学不仔细扫地，扫把乱舞，灰尘漫天，旁边的同学批判训练他……

（七）争论：在日常的学习生活中，怎样做一个懂事的孩子？

1.主持人先介绍一些礼仪常识：

吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢吃。”

坐椅子不要翘起来。

吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

洗了手不要随便甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。递刀具给别人要记得递刀柄那一端。

……

2.

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