洁白无瑕的意思

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页洁白无瑕的意思

1信

本文用清爽美丽的词句，写“我”替雏鸟给妈妈写家信，替花朵给蜜蜂写邀请信，替云

给云、树给树写伴侣之间的互勉信??学习这首小诗，要随文熟悉“雏、巢”等生字，理解

“风平浪静、姹紫嫣红”等词语的意思；要通过反复朗读，体会句子含义，知道书信是人与

人之间情感沟通、心灵沟通的工具。

课堂练习

一、读拼音，写词语。

huánɡhūnhuícháoyìfēnɡfēnɡfēnɡpínɡlànɡjìnɡ

()()()()

二、

三、()的海面()的春雨

()的森林()的花儿

四、读课文节选，完成练习。

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写呀，

写很多很多的信——

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花儿已姹紫嫣红。

1.按要求写词语。

(1)再写出3～4个表示一天中时间的词语。

黄昏、

________________________________________________________________________

(2)再写出2个描写“花”的4字词语。

姹紫嫣红、__________、__________

2.填空。

(1)写信除了用笔、________、________以外，还要用________。

(2)我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为________，让妈妈________。

(3)因为花儿已姹紫嫣红，所以，我要替____________给____________写信，请

____________。

仿照课文的样子，请你也来写几句诗。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替______给______写

________________________________________________________________________。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。

替______给______写，愿__________；替______给______写，愿__________。

课后练习

一、比一比，组成词语。

蜜()航()雏()绵()

密()杭()准()棉()

二、照样子，在括号里填上合适的词语。

一(封封)信一()心一()鸟

一()花一()手一()云

三、读小诗，完成练习。

老师，我想对您说

老师，我想对您说，我就是乐谱上流淌的音符，

您是蓝天，在您布满爱的旋律中跳动！

我就是白云，

在您宽敞的胸怀里畅游！老师，我想对您说，

您是火红的太阳，

老师，我想对您说，我就是山坡上刚萌芽的小苗，

您是平安的港湾，在您暖和的怀抱中成长！

我就是一只扬帆的小船，

在您安静的碧波里荡漾！老师，您多么宏大，

多么亲切，多么慈爱，

老师，我想对您说，您用自己的一生，

您是一首动人的乐曲，培育了多少国家的栋梁！

1.比一比，组词。

弯()普()详()冻()

湾()谱()祥()栋()

2.划去括号中不合适的词语。

(宽阔宽敞)的道路(安静宁静)的湖面

(宽阔宽敞)的天空(安静宁静)的教室

3.这首小诗，把老师比

________________________________________________________________________

4.在你对心中，老师像什么？请你学着诗歌的样子，也来写一写。

老师，我想对你说，

您是________________________________，

我就是______________________________，

____________________________________！

，作

2茉莉花

本文按时间挨次记叙了“我”和妈妈养茉莉花的一段经受。学习这篇课文，要在语言环境中熟悉“逛、摊”等10个生字，区分“盼望、希望”和“惊异、惊喜”等词语的意思；要在阅读中找出描写人物心情变化的语句，读出不同心情的不同语气，体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，同时懂得做事不能半途而废，要坚持究竟才会有所收获的道理。

课堂练习

一、给多音字选择正确的读音，打上“”。

着(zháozhuó)急发(fāfà)现

见不着(zháozhuó)长(zhǎnɡchánɡ)出

二、读拼音，写词语。

tānlánshīféixīshūshǔnxī

()()()()

jiāoyánɡsìhuǒjiébáiwúxiásìxuěrúyù

()()()

三、

四、读课文节选，完成练习。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发觉茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪欲地吮吸着甘甜的露水呢。

盛夏季节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们雪白无瑕，似雪如玉，开放了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的芳香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

1.给带点字选择正确的一项。

(1)骄阳似火()．

骄：①自高自大②骄傲③猛烈

(2)沁入心田()．

沁：①(香气、液体等)渗入或透出②头向下垂③往水里放

2.按课文内容填表。3.语：______________

4.闻着花的香味，“我”的心情怎样？请用1～2个词语概括“我”的心情：

________________________________________________________________________

5.用“——”在文中划出2句把茉莉花当作人来写的句子。

仿照下面句子的写法，从颜色、形态、香味等方面介绍你喜爱的一种花。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们雪白无瑕，似雪如玉，开放了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的芳香。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

课后练习

一、写出带点词的反义词。

1.我每天都细心照料它。()．．

2.稀疏的叶子，连花的影子也见不着。()．．

3.它们正在贪欲地吮吸着甘甜的露水呢。()．．

二、选词填空。

1.希望盼望

(1)我()非洲每个孩子都能喝上洁净的水。

(2)同学们都()着老师带领大家去春游。

2.惊喜喜悦

(1)妈妈无比()地摩挲着我的获奖证书。

(2)早上，我()地发觉棚上吊着一根小丝瓜。

三、读短文，完成练习。

从岩缝里长出来的小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，怎么养得活你呢？”种子说：“老妈妈，别担忧，我会长得很好的。”

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

阳光爱抚地照射着它，春风严厉地轻拂着它，雨露更不断地赐予这不平凡的幼芽以最慈祥的关注和抚育。

小草慢慢生长了，长得很健康，很牢固。岩石兴奋地说：“孩子，不错，你是顽强的，值得我们傲慢的！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过，观察了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：

“啊！小草的生命多么坚韧，我们要千百辫地赞美它！”

小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩泥妈妈。”

1.给文中的多音字选择正确的读音，打上“”。

种(zhǒnɡzhònɡ)子给(jǐɡěi)予

结(jiējié)实不禁(jīnjìn)

2.再写出3个表示“兴奋”的词语。

欣喜、________、________、________

3.从文中找出下列词的反义词。

肥沃——()傲慢——()

批判——()脆弱——()

4.给下面的句子换一种说法，保持原句的意思不变。

我们太贫瘠了，怎么养得活你呢？

________________________________________________________________________。

5.填空。

(1)诗人说要赞美小草，因为__________________________________________________________