毛概个人实践小结

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心得体会

在这一次毛概社会实践中我收获颇多，其中有胜利后的喜悦，有珍贵的阅历，有难忘的

教训等。但社会实践为高校生供应了了解社会、了解民生，了解国情、熬炼毅力、培育社会

责任感的宽阔舞台，高校生在参加社会实践活动中可以产生和深化对应担当责任的熟悉。要

引导高校生走出校内，深化社会，到基层去，到群众中去，实现从理论到实践的关键性转变，

让高校生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解，正确把握社会进展的主流和本质，牢

固树立起国家仆人翁的责任感，在实践中受训练，增加责任感。虽然我在实践中遇到了不少的困难与挫折，但我都坚持了下来，不为别的，只盼望自己

能在这次得到熬炼，从而成长。这次我们的实践题目--雅安市居民生态意识的调查。我们小组访问和调查了街道上的行

人和部分大中学校生，我们也深化居民社区与当地居民进行探讨，以及向雅安居民发放宣扬

单等活动。

今年是大二下学期了，在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中

国近现代史》这两门“马克思主义理论讨论和建设工程”的重点教材了，而今年，我们迎来

了又一门——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称毛概）。说实话，在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门枯燥无味、政

策性的一些课程，学与不学在基本面来说好像没有任何意义。但是，不得不说，“毛概”这门

课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想法，或许是这门课更多的涉及到了一

些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。所以，当听说需要做实践调查的时候，比

起以往有了更多的热忱在里面。我们确定了调查题目后，在大家一起商讨的状况下，终于是将最基础的定义问题解决了。

其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的

定稿终于是出来了。

在调查问卷出来以后，就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。

回收之后小组又一起将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，

然后将结果汇总做成调查报告。这些事情说起来特别简洁，但是做起来也还是特别繁复的，

其中有几个问题都必需得到详细的解答，否则整个调查活动很有可能失败。在调查中，我们也遇到了一些困难。比如一些人可能比较忙，而且防备意识和自我爱护

意识比较强，不太情愿填写我们的问卷，也不情愿接受我们的访谈，我们不得不急躁解释和

劝告。还好，通过我们小组成员的共同努力，最终完成了实践调查，获得了真实可信的材料。在整个活动中大家都很乐观，活动结束我们有了一些感悟和体会：人们常说，劳动是伟

大的，是光荣的，活动中也是忘我的劳动，也是培育我们关怀公共事业热忱的。参与活动的

光荣感帮我们塑造了自己的美妙心灵，处于这个时代的我们大多数都是独生子女，父母对我

们的宠爱，是我们队劳动的概念了解肤浅，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界，也就是说

只要是劳动，无论是什么劳动，都是光荣宏大的。这次的集体活动，使我们体会到了集体的力气、集体的暖和，，在整个过程中大家都在齐

心协力的干活，没有埋怨。活动结束的时候让我们对劳动有一个更深化的熟悉，让我们亲身

体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。活动也同样加强了我们的劳动观念，关心我们树立正确的人生观、

价值观。学校这次组织的活动让我们了解劳动的光荣和价值。最起码让我们都熟悉到了以后

自己的自行车肯定要摆放整齐，不然会给别人带来麻烦，很小的一件事我们也收获了许多。高校学习与中学学习截然不同的特点是依靠性的削减，自觉性的增加。高校教学的目的

是培育德、智、体全面进展的社会主义事业建设者和接班人，训练的内容是既传授基础学问，

又传授专业学问，训练的专业性很强。学问的深度和广度比中学要有很大扩展。高校生的学

习虽然根据老师的要求进行，但是不像中同学那样绝大部分时间是被动地完成老师布置的任

务，而是有相当大的自主性。老师课堂讲授往往是提纲挈领式的，老师在课堂上只讲难点、

疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由同学通过自学

去攻读、理解、把握，这势必要求高校生通过课外自学把握更多的内容。此外，高校生自我

支配的时间较多，这就打算了他们要有较强的自学力量和学习方案力量，合理支配好自己的

学习时间。所以，培育和提高自学力量是高校生必需具备的本事。高校的学习不能像中学那

样完全依靠老师的方案和支配，只单纯地接受课堂上的教学内容，而必需充分发挥主观能动

性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式将贯穿于高校学习的全过程，

并反映在高校生活的各个方面，如学习的自主支配、学习内容和学习方法的自主选择等等。高校学习的自主性是高校学习特点的一个重要方面。每个高校生自学习惯的养成在很大

程度上打算了他能否学好高校的课程，而且影响到高校毕业以后能否不断地汲取新的学问，

进行制造性的工作，为国家做出更大的贡献。因此，增加学习自主性，培育和提高自学力量，

是高校生必需完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在我自己反思的同时，也体会到了高校生的不足之处还是有许多的。其次我也体会到作

为一个团队的分散力。大家准时做好分工，无论是在做调查，还是在做统计时，都是高效进

行，保质保量。大家团结在一起，相互沟通争论，使这次的社会实践调查做的很顺当。与此

同时，也在某种程度上提高了我各方面力量。在做事时，把事情的各个方面要素都考虑进去。

在组织时，更加有阅历。同时在语言表达，推断决策上都有很大关心。都说“一分耕耘，一

分收获。”此次在我们整个团队的共同付出下，得到的何止是一分收获！对于社会实践的建议，首先来讲，老师或者学校方面，应当订正同学对于社会实践的误

区，让同学明白什么样的实践可以是社会实践，还有就是告知或者是引导同学如何去做好一

个社会实践，不要把重点放在如何去写好一篇社会实践报告或是格式，而是回到实践中去。

再次就是，老师或者学校要告知真实的告知同学，做一个社会实践，究竟可以收获什么，不

要夸大。假如一个人能够正确的看待付出与收获，即付出了得到了预期的收获，即便是很小

的收获，乐观心情占上风。由于这次调查时间比较紧，而且范围也比较小，分析上可能存在不足，还请见谅。篇二：

毛概社会实践组员个人总结各组员实践小结

xxxx:在这次的实践活动中我负责的环节是设计调查问卷。我们知道,调查讨论最直接的

目的—某种结论的获得,总是依靠对真实反映社会现象的资料的科学分析来达到的。所以调查

问卷设计的科学性与否直接影响到最终结论的获得。我们这次的社会实践的主题是高校生的

宗教观，所以我设计问卷时主要是围绕这个方面设计问题的。问卷问题的设计主要以封闭式

问题为主，只有最终一题设置了开放式问题，并且问题、选项的设计也力求简洁明白。这样

更能节约答题者的时间以免造成其心理上的反感，又不失答题者内心的主观看法。调查问卷

设计好后，全组成员也都乐观热心的关心我完善它。最终经过老师的审核与修改，我们的调

查问卷最终最终成型了。通过这次的社会实践以及我所担当的工作，我获益匪浅：不仅把握

了调查问卷的设计方法，而且更加熬炼了我的思维与沟通力量。xxx：在这次对高校生宗教观调查的社会实践中，我主要负责调查问卷的分发工作。一开

始，总觉得分发工作是挺轻松的一项工作，然而，在分发过程中却或多或少还是遇到了一些

问题。我们最开头去了图书馆的通宵教室，而那里差不多全是大四的考研同学，可是我们并

没有意识到这个问题，等收到问卷后才发觉，问卷中大四的问卷偏多成了最麻烦的问题，随

后在分发问卷的时候只能事先询问班级；其次，并不是全部人都情愿关心我们完成调查问卷，

一些同学会很坚决地拒绝你；另外，即使没有拒绝我们，但是有些同学的脸色也是有点异样

的，

在这点上，很考验一个人的心理承受力量；第四，当问卷分发太多的时候，很考验发问

卷者的记忆力量，在分发过程中，我就遇到了这样的问题，很长时间才想起最终一张问卷到

底在哪里······即使有这样那样的问题存在，不过最终还是完成了任务。xxx：通过这段时间的实践，我的感受颇深。让我印象最深的是我们这一队人的团队精神。

从选题，出问卷，发问卷到回收问卷，然后进行统计、总结。每一个环节大家都能乐观参加，

每一个人都能尽自己所能的为整个团队服务。我觉得有这样一个团体，我们的实践肯定能圆

满的胜利。在这次实践中，我的主要工作是做问卷的修改，发放回收问卷。在这些工作中，

我认为最困难的是对问卷的修改，在这个过程中，我们大到对整个问卷整体的把握进行检验，

小到对其中的标点符号，题目的数量、个别的词等进行甄别。所以说，通过大家的努力，我

们的问卷也得到了老师的确定。其次，我认为发放问卷也是需要思索的，但是后来在发放的

过程中才发觉这也是需要技巧的，发放问卷也不是任凭发的，为了得到相对精确的结果，我

们在人员的选择上也相对的严格。总之，我对我们这个团队很满足，对自己的工作也很满足。xxx：这次社会调查活动，我在我们组中主要负责数据统计。众所周知，在完成问卷这一

环节后，紧接着就是要进行数据统计。数据统计的正确与否直接关系到此次调查结论的正确

与否。统计时，需要打起十二分精神，统计每道题目，每个选项的被选择率。我们的问卷分为三部分，第一部分

是1—8，16题，需要每个被调查者填写的，第二部分是9—12题，是需要每个在第8题选择

a的被调查者填写的，第三部分是13—15题，是需要每个在第8题选择b的被调查者填写的。

我们的调查题目是高校生的宗教观，在调查中，选择有自己信仰的宗教的被调查者仅占了少

数，被调查者选择的选项有时候消失了一边倒的状况，有些选项超过了50%，而有些选项则

为0。通过这次调查，我学会了仔细，不马虎，在做事时，静下心来，好好完成，不一心二

用，更加熬炼了我的审查与推断力量。xxx：在这次的社会实践中，我是我们小组的组长。组长是领头人，所以在整个实践过程

中都必需要做好带头和指挥。在做这个课题的过程中，我学会了许多东西，在许多方面都有

自己的心得与体会。比如在安排工作方面，肯定要依据每个组员的特点来给她们安排工作，

并且要征求她们的意见，要尽量把每个人的效率发挥到最大。还有一个让我感受很深的就是，

肯定要给每一个环节规定时限，我们组开头做课题的时间是比较早的，可是由于刚开头的时

候我没有给每个环节规定时限，所以在开头的一周我们的课题消失了停滞不前的现象，好在

我准时的发觉了自己的错误，准时的对之前的支配进行了修改，最终我们通过自己的努力完

成了关于高校生宗教观的调查。关于集体，我觉得大家的协作都很默契，在这次的社会实践

中，我感受到了大家的拼搏精神，面对困难不屈服的毅力和浓浓的友情。通过这次集体实践，我收获颇丰，不仅仅是因为得到关于课题的结果，在过程中我更学会了作为一个带领着

所应当具备的各种力量：领导力量，安排力量，规划力量??篇三：毛概社会实践心得社会实践心得

高校社会实践活动引导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；

促使高校生培育熬炼才能，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参与社会实践

活动，有助于我们更新观念，汲取新的思想与学问。这不仅仅是一种社会阅历，更是我们人

生的一笔财宝。这一路走来，收获颇多，许多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。一开

始满怀信念的确定好选题，设计好问卷，信誓旦旦地动身去南工、外贸等高校做调查问卷。

本以为趁着周末假期这段时间应当能询问到一些重要的信息，可是到了外贸，状况变得很不

乐观，保安说谢绝一切高校生的调查，把我们拒之校门外。吃了闭门羹后，开头转战南工，

可是在询问很多同学的时候，都招到同学各种各样的拒绝，几经波折后，我们才取得一点成

果。

在实践过程中，我们表现出了阅历不足，处理问题不够成熟、书本学问与实际结合不够

紧密等问题。通过本次社会实践活动，我们学会了很多。一方面，我们深化了解了网络对当

代高校生影响这一热门话题；另一方面，我们熬炼了自己的力量，在实践中成长。我们回到

学校后会更加珍惜在校学习的时间，努力把握更多的学问，并不断深化到实践中，检验自己

的学问，熬炼自己的力量，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。在这一次社会实践当

中，最有体会的便是前往做调查问卷时碰壁了，真的是有点恼火，不管我们怎么恳求都没有被允许。不过我们

也从今学到了在社会中生存的不易，如何与他们更好地打交道成为了我们必修的一高校问这一次社会实践还让我们学会了很多处世之道：首先，队员之间要首先要擅长合作。由

于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们协作得特别默契。但是将来和我们合作的

不肯定都是我们的伴侣，这就要求我们要学会包涵，擅长与人合作。当今社会，团队合作能

力更加重要，“众人拾柴火焰高”。其次要擅长沟通.沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。在发放调查问卷

的过程中，我们深切体会到这一点。第三，要有热忱和急躁,其实，不论做什么，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对

生活布满激情，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待每一件事，力求做好每个

细节，精益求精。热忱与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，才能做到最好。第四，要主动出击,当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，

有些东西却可以选择。分内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更

多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在这次的社会实践中，我们的

队员都特别乐观的询问、查询资料，这样就提高了我们的其他力量。我们除了学习书本学问，还需要参与社会实践。因为许多的高校生都糊涂得知道“两耳

不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。高校生要在社会实践中培育

独立思索、独立工作和独立解决问题力量。通过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长

一些书本上学不到的学问和技能。因为学问要转化成真正的力量要依靠实践的阅历和熬炼。

不仅如此，“艰辛知人生，实践长才能”。通过开展丰富多彩的实习，逐步了解了社会，开阔

了视野，增长了才能，并在实习中认清了自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够

进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增加了努力学习的信念和毅力。做为高校生，我们深深地感到社会实践的重要性。并盼望以后能够常常参与实践，这种

社会实践是在高校中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会工作中体验生活，亲身的

接触社会、了解社会，才能使自己得到熬炼，才能使自己所学的理论学问得以运用到实践，才能使自己成为真

正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的同学。社会实践弥补了理论与实际的差距和不

足，社会实践的意义也在于此。篇四：毛概社会实践报告及心得体会毛概社会实践报告及心得体会“假如没有光，就点亮一盏；假如没有奇迹，就制造一个。”正是这样一种坚决与执着，

伴我走过高中，开头了我的高校旅程。步入高校半年了，这是高校以来的第一个长假。当一

些人说象牙塔里的我们经不起风吹雨打，只读圣贤书的我们不了解社会时，我便打算利用这

个寒假参与一些实践活动，这样既增加自己的实践力量，又熬炼自己的意志品质。我在工艺所图书馆进行了几天的社会实践活动。我前几天主要是进行图书的排架上架的

实践，后来参与了贴书标等的实践。在图书管理员的细心指导上，既加深了对理论学问的了

解，也加强了实际动手操作的力量，可谓是受益匪浅。第一天早上，我来到了工艺所图书馆。图书管理员阿姨领我来到书架前，一一给我介绍

了图书如何分类，示范了图书如何排架上架等等。工作人员进行简洁的说明后，我就开头了

我的暑期社会实践。书架上沾满了灰尘我首先要把灰尘清理洁净，不能用湿抹布擦，因为水

太多会把书弄皱，所以我只能用干抹布和小笤帚渐渐清理。虽然书籍沾满了灰尘，但是我还

是干得很快乐，这时候才发觉图书馆好大，清理一次这么困难，但是这才是第一天，我要坚

持。除灰尘工作完成了，不知不觉一天的工作也就结束了。有些累，但是很充实。我的工作是将新书上架。因为图书馆新来了一批书必需要贴标签，归类。每本书都要贴

上标签，还要写上相应的编号，不能有任何错误。标签要贴在离书底2.5厘米处，贴好以后

还要用胶带纸重新贴在标签上，防止时间久了标签就磨损坏了。贴好标签还要在书里贴磁条，

因为是自动化电脑管理，每本书里都要贴上磁条进行扫描。磁条贴好，然后要给书盖章了，

盖的章不能反，不能模糊看不清。章盖好后就是最好一步了，新书上架，将这大批量的书籍

归好类，然后分别放入书架上。这一道道程序看着简洁，干起来真的不容马虎，要是做错了

一点，以后给大家借书就会带来很大的麻烦了。因为工作量实在太大了，我和图书馆管理员

整整干了七天。之后就是整理书籍，刚开头以为整整书很简单那有什么难的，确定比新书上

架简单多了，但后来才发觉并没有自己想的那么简洁。馆内的藏书数量很大，同一类书又有

许多不同的版本，需要在书架上急躁的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才

能快速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时任凭

找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不

和谐的现象，例如有的同学没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去留意，关键

是促成同学们养成良好的借阅习惯。时间在不知不觉中就过去了，我们的工作结束了。通过此次活动让我对图书馆有了更深

刻的理解，能够为图书馆服务是我的荣幸，能够为母校做一些力量之内的事，更是我期盼已

久的事情。我也从中学习到一些借阅技巧以及许多有关图书管理的学问。图书馆的工作是繁琐的，在图书馆的实践工作中我有许多感受，我盼望同学到图书馆根据规定借阅，便利

大家就是便利自己。