6花瓣飘香第1课时

第第页6花瓣飘香第1课时6花瓣飘香

第1课时上课时间:2022年3月8日

总课时数：第15课时

教学内容：《花瓣飘香》第1课时

教学目标：

1．学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。

2．正确、流畅地朗读课文。

教学重点：

让同学充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

教学难点：

引导同学调动已有阅历，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

课前谈话：

花儿象征着漂亮，寄予着祝愿，是我们表达情意的良好方式。

老师很爱花，你最喜爱什么花？〔沟通〕你想到了哪些描写花的成语或古诗？

一、导入新课

春天到了，万物复苏，大地一片蒸蒸而上，花儿们争奇斗艳，竞相开放，〔出示课件〕看到这漂亮的景色，你想说些什么？〔沟通〕

今日，我们就来学习一篇课文《花瓣飘香》。〔板书课题〕

二、检查预习，扫除生字障碍

1．课前老师已经布置大家预习课文了，预习课文时，有哪些问题不明白？〔这是什么花的花瓣呀？课文写了什么？〕

同学们真爱动脑筋，一下子提出了这么多问题，让我们带着问题走近课文，请听课文录音。

这篇课文讲解并描述的故事美，呈现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读。

下面我们进入活动一〔出示活动一：1、自由读课文，读准字音，看清字形，读通句子。〕

2．检查词语掌控状况

〔出示词语〕这些词语你会读吗？〔指名读，开火车读〕

3．书写这些生字词语时，你有什么地方要提示大家留意的？〔田字格板书：摘、捧、〕

4.打开书一边读生字，一边描红，可要记着刚才同学们的提示哦。

同学们生字掌控得很好，课文读得怎样了？待会儿我们以小组为单位比一比，看哪个小组可以得到星。先预备预备吧。

〔出示活动二〕：小组合作检查读课文。要求：正确、流利、有感情。

哪个小组情愿展示的？〔读后〕哪个小组敢跟他们PK一下的？

三、理清课文脉络

下面请同学们默读课文，一边读一边想，课文写了什么事？

沟通〔小女孩摘花瓣〕

你说出了小女孩做了一件什么事，老师以前教过大家，任何一篇写事的文章都可以从为什么做，怎样做，结果如何等方面来概括。那小女孩为什么摘花瓣？结果如何？谁能说得更完整些？

四、感知课文

1．小女孩摘了怎样的花瓣送给妈妈？请同学们找出文中描写花的句子。〔沟通出示句子〕

今日老师也给你们带来了一束花，来，看一看，摸一摸，闻一闻。你看到一朵怎样的月季花？你闻到了什么？摸上去感觉怎样？

〔生沟通：红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美。花瓣摸起来像绒布一样。我还闻到了花儿散发出淡淡的芳香。〕能把你的感觉读出来吗？〔指名读、齐读〕

五、总结：

同学们，当你看到学校里有这么美的花，你会去摘它吗？文中的小女孩摘了花瓣，却赞美她是个懂事的好孩子，这是为什么？各小组课后争论。

六、作业

完成《补充习题》1-2题

板书设计：花瓣飘香

惶恐手足无措懂事俯身

6花瓣飘香

第1课时上课时间:2022年3月8日

总课时数：第15课时

教学内容：《花瓣飘香》第1课时

教学目标：

1．学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。

2．正确、流畅地朗读课文。

教学重点：

让同学充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

教学难点：

引导同学调动已有阅历，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

课前谈话：

花儿象征着漂亮，寄予着祝愿，是我们表达情意的良好方式。

老师很爱花，你最喜爱什么花？〔沟通〕你想到了哪些描写花的成语或古诗？

一、导入新课

春天到了，万物复苏，大地一片蒸蒸而上，花儿们争奇斗艳，竞相开放，〔出示课件〕看到这漂亮的景色，你想说些什么？〔沟通〕

今日，我们就来学习一篇课文《花瓣飘香》。〔板书课题〕

二、检查预习，扫除生字障碍

1．课前老师已经布置大家预习课文了，预习课文时，有哪些问题不明白？〔这是什么花的花瓣呀？课文写了什么？〕

同学们真爱动脑筋，一下子提出了这么多问题，让我们带着问题走近课文，请听课文录音。

这篇课文讲解并描述的故事美，呈现的人物美，课文的语言也很美，想不想再去细细地读读。