在孩子独立的起点上教师心得体会

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劳碌了几个月的家长，究竟把孩子送到了满足的幼儿园。许多家长松了一口气，究竟一切都好了！孩子以后怎么样，就看幼儿园老师了。众所周知，孩子正站在一个新的起点上，需要父母的关注和支持。幼儿习惯的形成需要反复练习和训练。假如家庭不协作幼儿园，对孩子的成长不利，孩子可能会无所适从，甚至形成双重人格。所以孩子入园后你得留意一些教育技巧。

1.开始送孩子去公园的建议

孩子初入园，总有些不适应。所以家长不用太担忧。我们在每天接送孩子的时候，应当采用一些适当的方法和技巧。比如早上起床，给孩子讲个故事，让孩子心情开心地去幼儿园，而不是强调“快点起床，该去幼儿园了”。在去幼儿园的路上，家长可以问孩子:“你昨天做了什么梦？”缓解孩子的焦灼心情。对于刚入园的孩子，家长可以一开始早上略微晚一点送，下午略微早一点接，然后渐渐延长在园时间。另外，家长把孩子送去幼儿园后，最好不要在幼儿园待太久。

2.实时鼓舞孩子在幼儿园的进步。

当孩子在幼儿园取得一些进步，比如学了一首歌，一个舞，会写自己的名字……家长要实时鼓舞。鼓舞的形式可以是送他一个小礼物，在家人面前大声表扬他等等。这样孩子就会深深体会到幼儿园生活带来的成就感，加深对幼儿园的感情。对于不简单适应的孩子，家长要尽量避开问他“今日幼儿园老师对你好吗？”“你今日和孩子们一起唱歌了吗？”诸如此类，避开让孩子的记忆停留在不好的情感体验中。假如孩子说不喜爱幼儿园，不喜爱老师，家长要转移孩子的留意力，避开和他谈论幼儿园。

3.教孩子肯定的沟通技巧。

幼儿园里，一个小伙伴看到一个小伙伴在玩一辆美丽的车，想一起玩。刚开始，孩子只盯着孩子，不说话。他见孩子不理他，就扑上去，把孩子推开，抢了车...这只是这个孩子缺乏沟通技巧的一个明显迹象。所以在日常生活中，家长要教会孩子如何热忱地邀请孩子和自己一起玩，如何和孩子共享等待的技巧。在家里，家长要有意识地教孩子如何运用一些礼貌用语，如“请”、“感谢”、“对不起”，大方地向别人问好。孩子说话的时候，教他把自己的意愿表达清晰。比如，当孩子想上厕所时，应当说完整的句子“我想上厕所”，而不是要求他用含义模糊的成语代替。

4.在孩子面前正确评价老师

在抚养孩子方面，父母和老师是同一战线的“战友”。家长首先要信任老师，然后才能和老师合作。不要在孩子面前谈论和批判老师。刚入园的孩子，需要老师心理上的安全感。老师在他们心目中很重要，家长要援助他们维护老师的形象。所以，当孩子对家长说:“今日，我们画了菠萝。我画得很好，但是老师不让我上墙。”家长不应当说:“你老师偏心。”明智的家长应当说:“那是由于老师觉得你可以画出比这个更好的菠萝，他在等你的下一个菠萝！”然后私下和老师沟通孩子的表现和心情。记住，明智的父母永久在孩子面前维护老师的形象，而不是相反。

5.积极参与幼儿园教育活动。

入学之初，家长要主动援助老师全面了解孩子，向老师询问孩子的性格特点和生活习惯。让老师真正掌控孩子的特点，这样才能用有效的方式方法去接近孩子，让孩子形成对老师的信任和依恋心理。孩子入园后，家长也要在家里跟老师说孩子的心情和表现，但不能当着孩子的面说！这样，我们不仅可以从老师那里获得指导孩子的方法，还可以援助老师采用积极措施清除孩子的担忧和焦虑，促进他们的成长。

家长可以利用接送孩子的时间，径直和老师沟通孩子的状况，或者通过联系手册进行家庭联系。此外，幼儿园的各类活动，如儿童节、元旦、家长开放日等，家长要积极参加，了解幼