济南槐荫2018.1学年度九上期末考试及答案

济南市槐荫区2017-2018学年度九年级上学期期末考试语文试题（2018.1）本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。注意事项：1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。2．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整。第Ⅰ卷选择题一、1.下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）A.田圃（pǔ）倒坍（tā）拮据（jū）恪尽职守（kè）B.抽噎（yè）煞白（shà）勾当（gōu）奄奄一息（yǎn）C.狡黠（xiá）骸骨（hái）蓬蒿（hāo）廓然无累（lèi）D.干瘪（biě）瞰望（kàn）慰藉（jiè）笑容可掬（jū）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.荣赝蒸馏水心无旁鹜断章取义B.骄奢易拉罐重蹈覆辙根深地固C.恻隐满堂彩通宵达旦融会贯通D.臆测顶粱柱断壁残垣遍稽群籍3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（）A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。4.下列句子没有语病的一项是（）A.经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。C.许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。D.央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A.《三国演义》中的关羽重情重义，封金挂印、义释曹操、义释颜严等情节均体现这一性格。B.《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者，情感的渴求者。C.“风景悄然无声地孕育了美感”，读《草房子》就像在看一幅幅优美的田园山水画。D.《老人与海》中圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神内涵。二、阅读下面的文言文，完成下面小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6.下列划线词解释有误的一项是（）A.又何间焉间：参与B.小惠未徧徧：通“遍”，遍及C.忠之属也忠：忠诚D.一鼓作气鼓：击鼓进军7.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（）A.何以战皆以美于徐公B.战则请从由是则生而有不用也C.公问其故其如土石何D.惧有伏焉且焉置土石8.下列对选文理解有误的一项是（）A.曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。B.文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C.文章剪裁别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋”。D.文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。第Ⅱ卷非选择题（二）夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。”羿容无定色，气战②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗③其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”【注释】①羿：后羿，传说中的射箭能手。②战：颤抖，急促。③遗：抛弃。9.用“/”给下面的文字断句。（画三处）中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地10.用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？11.文中“____________________”一句的描写已预示了后羿难以射中；这则寓言故事告诉我们______________________________道理。（三）阅读下面的古诗，完成下面小题。陇西行①唐·陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦②丧胡尘。可怜无定河③边骨，犹是深闺④梦里人。【注释】①陇西行：古代曲名。②貂锦：这里指装备精良的战士。③无定河：在陕西北部。④深闺：这里指战死者的妻子。12.首句表现了将士的_____，第二句表现战争的_____。13.本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同？14.按要求填写相应语句。（1）_____，白露为霜。_____，在水一方。（《诗经》）（2）宁为百夫长，_____。（杨炯《从军行》）（3）_____，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）（4）欲为圣明除弊事，_____。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）_____，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）（6）_____，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·告子下》）（7）天地英雄气，千秋尚凛然。苏轼《江城子·密州出猎》中“_____，_____，_____”抒发了英雄弯弓骑射，渴望杀敌报国的豪情。三、15.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下面，请你也来参加！（1）请在下面对联横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。（只填序号即可）人似秋鸿来有①__，事如春梦了无②__。A．情B．信C．痕D．声（2）请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。把花后符桃总新梨换清旧落四、阅读下面的文章，完成下面小题。“朋友圈”的前世今生①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事，传传八卦新闻。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书(拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’Books，即“友人之书”)，它堪称当今各类社会媒体的老．祖．宗．，寿龄已高达几个世纪。③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球，且彰显身份。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。（选自《知识窗》2016年第1期）16.阅读全文，说说文章以“‘朋友圈’的前世今生”为题有何好处。17.阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。它堪称当今各类社会媒体的老祖宗寿龄已高达几个世纪。18.第⑥段画线句运用_____、_____的说明方法，选择一种，简要分析表达作用。传说1400多年前，李白登黄鹤楼,目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服，于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？阅读下面的文章，完成下面小题。母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，闻一闻那沁人心脾的清香。②对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。③母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。④每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝．望．花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。⑤记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑥那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑦最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑧栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑨母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到力量——①的力量，②的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对③的挚爱，对④的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。（选自《光明日报》2016.8.19，作者蔡建和，文章有删改）19.通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。①____→关爱花树，影响我们→②______→以花代礼，搞定亲事→③_____20.品味语言，回答问题。（1）结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。（2）从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”21.根据你对文章的理解，填写恰当词语，将第⑨段结尾处语句补写完整。22.本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。五、23.按要求作文。题目：也是一种力量要求：①先将标题补充完整，然后写作；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名；④不得抄袭；⑤不少于700字。一、1.【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这要求学生在平时的学习中注意字音的识记与积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A应为倒坍[tān]；B应为抽噎[yē]、勾当[dàng];C应为廓然无累[lěi]；D正确。故选D。2.【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为荣膺、心无旁骛；B.应为根深蒂固；C.正确；D.应为顶梁柱。故选C。3.【答案】B【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A.“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当；B.正确；C.“顶礼膜拜”是虔诚地跪拜的意思，用在此句不恰当；D.“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的“一下子”语意重复。故选B。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4.【答案】A【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变愿意，在愿意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A正确；B缺少主语，应删除“随着”；C前后表述不一致，去掉“与失败”;D语义重复，去掉“的缘故”。故选A。5.【答案】A【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。“义释颜严”的是张飞。其情节如下：刘备进入益州，张飞一路平定蜀中郡县，兵至江州，巴郡太守严颜依靠城池进行抵抗，张飞强攻打不下来就用计诱使严颜出城作战活捉了严颜。张飞敬佩严颜的为人，对他以礼相待后招降之。6.C7.B8.C【解析】选自《左传》作者：左丘明年代：春秋时期参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”6.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。C.忠：尽力做好分内的事。7.此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.凭借/认为；B.都是“就”的意思；C.其中的/“其”与“何”连用，是“把……怎么样”的意思；D.相当于“于之”，即“在那里”的意思/哪里。故选B。8.本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。阅读全文内容可知，C项不正确，应该是详写论战，略写作战。9.中/则赏子以万金之费/不中/则削子以千邑之地10.这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？11.(1).第一个空：羿容无定色，气战于胸中；(2).第二个空示例：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功；做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态。【解析】选自：不详作者：不详参考译文：夏王让他表演箭术，靶子是用一尺见方的兽皮制成的,正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑，毫不在意。临射前,夏王突然宣布：“你射中了,就赏你一万两黄金；射不中,剥夺你拥有的封地。”后羿听了，顿时紧张起来，脸色一阵红一阵白，胸脯一起一伏，怎么也平静不下来。就这样，他拉开了弓，射出第一支箭.箭身擦着靶子，飞到一边去了。后羿更加紧张了，拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连连发出嘘声。夏王问大臣弥仁：“后羿平时射箭是百发百中的，为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说：“后羿是被患得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱，所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情绪，把厚赏重罚置之度外，再加上刻苦训练，那么，普天下的人都可以成为神箭手，一点儿也不会比后羿差的。”9.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。句意：你射中了，就赏你一万两黄金；射不中，就剥夺你拥有的封地。10.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“斯”，这个；“中的”，射中靶子；“何也”，为什么。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。11.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其中心意思。“人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句，也是主旨句所在。由此句可知，此语段告诉我们要舍弃名利，抛弃喜惧，不要患得患失的道理。12.(1).示例：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀）；(2).惨烈（激烈；伤亡惨重）。13.示例：本诗中“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情；《破阵子》中“可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。【解析】12.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。第一、二句的意思是：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。据此可知第一句表现了将士的英勇杀敌的英雄气概；第二句表现了张正的惨烈。13.本题考查学生对作者感情的理解与掌握。了解两首诗词的内容，根据语境来分析。“赢得生前身后名”指获得功名，而“可怜”一词转向“白发生”，有悲叹年华已逝的意思。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”显然是把现实与梦境相比，而突出现实的残酷，“骨”借指战死的人，所以“可怜”一词表达了深切的同情。14.按要求填写相应语句。【答案】(1).（1）蒹葭苍苍(2).所谓伊人(3).（2）胜作一书生(4).（3）锦江春色来天地(5).（4）肯将衰朽惜残年(6).（5）吊影分为千里雁(7).（6）入则无法家拂士(8).（7）会挽雕弓如满月，(9).西北望，(10).射天狼【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意蒹、葭、衰、拂、雕、狼几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。三、15.【答案】(1).（1）①B②C(2).（2）总把新桃换旧符【解析】（1）此题考查学生诗词积累背诵默写能力。“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》。全诗是：“东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。”故答案为BC。（2）此题考查学生诗词积累和默写能力，结合所学可知这几个字包含的诗句是：总把新桃换旧符。四、【答案】16.示例：标题点明了文章说明对象——“朋友圈”的历史和今天，运用拟人（比喻）修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。17.例：“老祖宗”是祖先的意思，运用比喻的修辞，生动形象地说明了“朋友书”是各类社会媒体的祖先，有着悠久的历史。18.(1).举例子、引用。(2).示例1举例子：列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例，真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈，既体现文化品位，又获得陌生朋友点赞的情趣，增强了文章的说服力。【解析】16.此题考查的是标题的作用。说明文标题的作用有：揭示说明对象或说明的主要内容；激发读者的阅读兴趣；修辞方法的运用。标题中的“前世今生”点明了文章说明对象——“朋友圈”的历史和今天，且运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读兴趣。17.此题考查对说明文语言准确性与生动性的理解。解答此题时，先解释这个词语的意思，再说出该词运用好的原因，然后答出所体现的说明文语言的特点。“老祖宗”是祖先的意思，运用了比喻的修辞，生动形象地说明了“朋友书”的悠久历史。18.此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如：准确、具体、形象生动、条理清晰。内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。画线句子列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例，这是运用了举例子和引用的说明方法。真实具体地说明了第六段的中心句：古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞。增强了文章的说服力。19.(1).示例：栽下花树，精心照料(2).摘下花朵，送给邻里(3).栀子花开，教包粽子20.（1）示例：凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。（2）示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响21.示例：自强、感恩；生命（生活）、儿女。22.本文围绕母亲栽下的栀子花树，回忆了与之相关的五件往事，赞美了母亲对栀子花、对生活的热爱，以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格，含蓄隽永；栀子花也是全文的线索，以此组织材料，脉络清晰。【解析】19.本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文本内容的基础上，根据题干中已给出的提示，找到相对应的段落，用与示例相同的句式表述事件即可。答题时一定要注意是从“母亲”的角度来梳理内容，所以首尾段内容应除去。文章再写母亲“关爱花树，影响我们”之前，主要写了母亲喜爱栀子花，与把它们看成了自己的孩子；之后主要写母亲在栀子花刚绽放后，就将花分为三份，分别送给那些帮助过我们的邻居；最后写的是母亲和我们在栀子花香中，快乐地包着粽子。据此整理出答案即可。20.（1）此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“凝望”是目不转睛地看的意思。在文中指不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看。表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护。（2）此题考查赏析句子。要在理解句意的基础上，联系上下文的内容，从人物描写的角度进行分析。画线句运用神态描写（微笑着）、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。21.此题考查根据文章内容概括人物形象的能力。分析第九段结尾部分可知，横线上应填写表现母亲精神品质的词语。通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。文章回忆了小时候栀子花母亲把它们送给帮助我们的人，母亲以栀子花作为礼物搞定哥哥的亲事，母亲在端午时教我们包粽子等不同的事情，表达了对母亲的思念，赞美了母亲自强、感恩、热爱生活、关心儿女的高贵品质。22.本题考查文章分析标题的妙处。结合本文的主旨来看，文章以“栀子花”为线索写母亲，“栀子花”实为母亲的象征，母亲如一朵栀子花，将美好的品质留在了我们身边，将香气传到四