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文档简介
济南市槐荫区2017-2018学年度九年级上学期期末考试语文试题(2018.1)本试题共6页,满分为150分,考试时间为120分钟。答卷前,请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上,并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后,将答题卡和试卷一并交回。注意事项:1.答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,修改时,要用橡皮擦干净。2.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,要求笔迹清晰、字体工整。第Ⅰ卷选择题一、1.下列词语中划线字的读音完全正确的一项是()A.田圃(pǔ)倒坍(tā)拮据(jū)恪尽职守(kè)B.抽噎(yè)煞白(shà)勾当(gōu)奄奄一息(yǎn)C.狡黠(xiá)骸骨(hái)蓬蒿(hāo)廓然无累(lèi)D.干瘪(biě)瞰望(kàn)慰藉(jiè)笑容可掬(jū)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.荣赝蒸馏水心无旁鹜断章取义B.骄奢易拉罐重蹈覆辙根深地固C.恻隐满堂彩通宵达旦融会贯通D.臆测顶粱柱断壁残垣遍稽群籍3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是()A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧,面对美味大餐,我们常有味同嚼蜡的感觉。B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工,工程紧锣密鼓,将于今年初一气呵成。C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,正在被越来越多的人顶礼膜拜。D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的,需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。4.下列句子没有语病的一项是()A.经过推举、讨论、表决等一系列程序,我校新一届学生会人选顺利产生。B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里,标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。C.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。D.央视《朗读者》深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5.下列关于名著的表述,不正确的一项是()A.《三国演义》中的关羽重情重义,封金挂印、义释曹操、义释颜严等情节均体现这一性格。B.《简·爱》中罗切斯特虽富有显赫,却是一个精神上的苦闷者,情感的渴求者。C.“风景悄然无声地孕育了美感”,读《草房子》就像在看一幅幅优美的田园山水画。D.《老人与海》中圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的精神内涵。二、阅读下面的文言文,完成下面小题。曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”6.下列划线词解释有误的一项是()A.又何间焉间:参与B.小惠未徧徧:通“遍”,遍及C.忠之属也忠:忠诚D.一鼓作气鼓:击鼓进军7.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是()A.何以战皆以美于徐公B.战则请从由是则生而有不用也C.公问其故其如土石何D.惧有伏焉且焉置土石8.下列对选文理解有误的一项是()A.曹刿入见与庄公一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。B.文章第二段运用对比的手法,表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C.文章剪裁别具匠心,详写作战,略写论战,意在表现曹刿的“远谋”。D.文章塑造人物鲜活立体,庄公虽谋略平庸,但是知人善用、勤政爱民。第Ⅱ卷非选择题(二)夏王使羿①射于方尺之皮,径寸之的。乃命羿曰:“子射之,中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。”羿容无定色,气战②于胸中,乃援弓而射之。不中,更射之,又不中。夏王谓太傅曰:“斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?”太傅曰:“若羿也,喜惧为之灾,万金为之患矣。人能遗③其喜惧,去其万金,则天下之人皆不愧于羿矣。”【注释】①羿:后羿,传说中的射箭能手。②战:颤抖,急促。③遗:抛弃。9.用“/”给下面的文字断句。(画三处)中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地10.用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?11.文中“____________________”一句的描写已预示了后羿难以射中;这则寓言故事告诉我们______________________________道理。(三)阅读下面的古诗,完成下面小题。陇西行①唐·陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦②丧胡尘。可怜无定河③边骨,犹是深闺④梦里人。【注释】①陇西行:古代曲名。②貂锦:这里指装备精良的战士。③无定河:在陕西北部。④深闺:这里指战死者的妻子。12.首句表现了将士的_____,第二句表现战争的_____。13.本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同?14.按要求填写相应语句。(1)_____,白露为霜。_____,在水一方。(《诗经》)(2)宁为百夫长,_____。(杨炯《从军行》)(3)_____,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)(4)欲为圣明除弊事,_____。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)_____,辞根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)(6)_____,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下》)(7)天地英雄气,千秋尚凛然。苏轼《江城子·密州出猎》中“_____,_____,_____”抒发了英雄弯弓骑射,渴望杀敌报国的豪情。三、15.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨,通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。下面,请你也来参加!(1)请在下面对联横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。(只填序号即可)人似秋鸿来有①__,事如春梦了无②__。A.情B.信C.痕D.声(2)请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。把花后符桃总新梨换清旧落四、阅读下面的文章,完成下面小题。“朋友圈”的前世今生①近年来,微信风头正健,男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事,传传八卦新闻。实际上,“朋友圈”并不是21世纪的专属产物,早在几个世纪前,甚至更久以前就已经存在了。②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书(拉丁文直译为“朋友书”,英文可译为Friends’Books,即“友人之书”),它堪称当今各类社会媒体的老.祖.宗.,寿龄已高达几个世纪。③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节,发现从1560年起,一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种,不过鉴于17世纪的社会风俗,男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时,男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金,拜谒当时的思想巨头、学术大家,“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站,其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中,就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外,还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球,且彰显身份。另外,他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解,就像我们在朋友圈上发表观点一样。④女孩则往往被送去修道院,或者去宫廷做仕女,这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游,但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录,那么女孩版的则更像脸书和微信,晒晒与朋友、钦慕者的通信往来,记点圈内笑话,描绘社交事件的细节等。当然,它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏,而是要与大家一起分享的,这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似,区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了,各账号不是转发阅读文章,而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情,甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些,我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息,并广为分享了。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川,即使平民百姓近处郊游、赶集等,也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来,然后供街坊邻居传看,兴味十足。⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈的一种方式,既能体现自己的文化品位,又能获得许多陌生朋友点赞,是颇为风雅的一件事,许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧?⑦正如《圣经》中所言,太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”,在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。(选自《知识窗》2016年第1期)16.阅读全文,说说文章以“‘朋友圈’的前世今生”为题有何好处。17.阅读第②段,分析下面句子中加点词语的表达作用。它堪称当今各类社会媒体的老祖宗寿龄已高达几个世纪。18.第⑥段画线句运用_____、_____的说明方法,选择一种,简要分析表达作用。传说1400多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服,于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧?阅读下面的文章,完成下面小题。母亲的栀子花①繁花落幕,夏日登场,又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨,催育着栀子花蕾,络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花,我都不禁停下脚步,俯下身子,闻一闻那沁人心脾的清香。②对栀子花,我有一种别样的情愫,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老家,想起如今只能在梦中见到的母亲。③母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初,母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料,栽下去仅仅两三年工夫,就长得亭亭如伞,枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿佛是在夸她的孩子。④每到初夏,大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝.望.花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响,我们也喜欢上了栀子花,经常留意栀子树的变化,到了花开季节,每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重,生活清贫单调,盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。⑤记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:“今晚肯定有大雨,明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然,在向阳的枝丫上,不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲,明天开的第一拨花,她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。⑥那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。天一亮,一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还羞像个小喇叭,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了,母亲把花分成四份,一份给姐姐,满足了她昨天提出的要求;一份让我送给老师;一份送给帮过忙的邻居;最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作,很少顾得上家,母亲一个人拖着五个孩子,日子过得十分艰难,没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。⑦最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍,认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎,二要看家庭条件,一旦看不上,亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响,根本拿不出,一家人很是着急。最后,母亲对我二哥说:“我的儿郎优秀,不愁她看不上。她要是图钱财,这样的媳妇不要也罢,就送她栀子花吧。”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁,但她对自己的孩子充满信心,相信只要努力,日子会一天天好起来。⑧栀子花开,端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子,为了糯米,花多大代价也值得。包粽子时,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅,一家人欢天喜地围坐,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。⑨母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,最后只好将它们挖掉。每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的。只能站在家门前,静静地想,想母亲和她的栀子花。许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女,是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义?我只知道,在那么困难的时代,在与母亲相守的日子里,我始终能感受到力量——①的力量,②的力量,这力量伴我坚定前行;我还能体会到爱——对③的挚爱,对④的挚爱。这爱,单纯且执着,细腻而温暖,一如那株在我人生路上,在我心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。(选自《光明日报》2016.8.19,作者蔡建和,文章有删改)19.通读文章,从母亲的角度梳理文章内容。①____→关爱花树,影响我们→②______→以花代礼,搞定亲事→③_____20.品味语言,回答问题。(1)结合语境,分析第④段加点词语的表达效果。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝望花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。(2)从人物描写的角度,赏析第⑥段画线句。母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”21.根据你对文章的理解,填写恰当词语,将第⑨段结尾处语句补写完整。22.本文是回忆母亲的散文,说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。五、23.按要求作文。题目:也是一种力量要求:①先将标题补充完整,然后写作;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③文中不要出现真实的校名、人名;④不得抄袭;⑤不少于700字。一、1.【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这要求学生在平时的学习中注意字音的识记与积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。A应为倒坍[tān];B应为抽噎[yē]、勾当[dàng];C应为廓然无累[lěi];D正确。故选D。2.【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。A.应为荣膺、心无旁骛;B.应为根深蒂固;C.正确;D.应为顶梁柱。故选C。3.【答案】B【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力,平时要有一定的词语或成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A.“味同嚼蜡”像吃蜡一样,没有一点儿味,形容语言或文章枯燥无味,该成语是用来形容语言或文章的,不是形容食物的,所以该成语使用不当;B.正确;C.“顶礼膜拜”是虔诚地跪拜的意思,用在此句不恰当;D.“一蹴而就”比喻事情轻而易举,一下子就成功,与前面的“一下子”语意重复。故选B。点睛:此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4.【答案】A【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变愿意,在愿意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。A正确;B缺少主语,应删除“随着”;C前后表述不一致,去掉“与失败”;D语义重复,去掉“的缘故”。故选A。5.【答案】A【解析】本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读,多积累,多识记。“义释颜严”的是张飞。其情节如下:刘备进入益州,张飞一路平定蜀中郡县,兵至江州,巴郡太守严颜依靠城池进行抵抗,张飞强攻打不下来就用计诱使严颜出城作战活捉了严颜。张飞敬佩严颜的为人,对他以礼相待后招降之。6.C7.B8.C【解析】选自《左传》作者:左丘明年代:春秋时期参考译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”6.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。C.忠:尽力做好分内的事。7.此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.凭借/认为;B.都是“就”的意思;C.其中的/“其”与“何”连用,是“把……怎么样”的意思;D.相当于“于之”,即“在那里”的意思/哪里。故选B。8.本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。阅读全文内容可知,C项不正确,应该是详写论战,略写作战。9.中/则赏子以万金之费/不中/则削子以千邑之地10.这个后羿,射箭没有不中的,但给他定下赏罚的要求,却射不中靶子,为什么?11.(1).第一个空:羿容无定色,气战于胸中;(2).第二个空示例:一个人无论水平多高,只要患得患失,就难以成功;做事情不能患得患失;做事情必须保持良好心态。【解析】选自:不详作者:不详参考译文:夏王让他表演箭术,靶子是用一尺见方的兽皮制成的,正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑,毫不在意。临射前,夏王突然宣布:“你射中了,就赏你一万两黄金;射不中,剥夺你拥有的封地。”后羿听了,顿时紧张起来,脸色一阵红一阵白,胸脯一起一伏,怎么也平静不下来。就这样,他拉开了弓,射出第一支箭.箭身擦着靶子,飞到一边去了。后羿更加紧张了,拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连连发出嘘声。夏王问大臣弥仁:“后羿平时射箭是百发百中的,为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说:“后羿是被患得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱,所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情绪,把厚赏重罚置之度外,再加上刻苦训练,那么,普天下的人都可以成为神箭手,一点儿也不会比后羿差的。”9.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。句意:你射中了,就赏你一万两黄金;射不中,就剥夺你拥有的封地。10.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思:“斯”,这个;“中的”,射中靶子;“何也”,为什么。点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。11.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其中心意思。“人能遗其喜惧,去其万金,则天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句,也是主旨句所在。由此句可知,此语段告诉我们要舍弃名利,抛弃喜惧,不要患得患失的道理。12.(1).示例:英勇杀敌的英雄气概(献身精神;报国情怀);(2).惨烈(激烈;伤亡惨重)。13.示例:本诗中“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情;《破阵子》中“可怜”一词表达了作者报国有心,请缨无路的壮志难酬。【解析】12.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。第一、二句的意思是:唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身,五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。据此可知第一句表现了将士的英勇杀敌的英雄气概;第二句表现了张正的惨烈。13.本题考查学生对作者感情的理解与掌握。了解两首诗词的内容,根据语境来分析。“赢得生前身后名”指获得功名,而“可怜”一词转向“白发生”,有悲叹年华已逝的意思。“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”显然是把现实与梦境相比,而突出现实的残酷,“骨”借指战死的人,所以“可怜”一词表达了深切的同情。14.按要求填写相应语句。【答案】(1).(1)蒹葭苍苍(2).所谓伊人(3).(2)胜作一书生(4).(3)锦江春色来天地(5).(4)肯将衰朽惜残年(6).(5)吊影分为千里雁(7).(6)入则无法家拂士(8).(7)会挽雕弓如满月,(9).西北望,(10).射天狼【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时,要注意蒹、葭、衰、拂、雕、狼几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。三、15.【答案】(1).(1)①B②C(2).(2)总把新桃换旧符【解析】(1)此题考查学生诗词积累背诵默写能力。“人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》。全诗是:“东风未肯入东门,走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽,野老苍颜一笑温。已约年年为此会,故人不用赋招魂。”故答案为BC。(2)此题考查学生诗词积累和默写能力,结合所学可知这几个字包含的诗句是:总把新桃换旧符。四、【答案】16.示例:标题点明了文章说明对象——“朋友圈”的历史和今天,运用拟人(比喻)修辞,生动形象,吸引读者阅读兴趣。17.例:“老祖宗”是祖先的意思,运用比喻的修辞,生动形象地说明了“朋友书”是各类社会媒体的祖先,有着悠久的历史。18.(1).举例子、引用。(2).示例1举例子:列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例,真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈,既体现文化品位,又获得陌生朋友点赞的情趣,增强了文章的说服力。【解析】16.此题考查的是标题的作用。说明文标题的作用有:揭示说明对象或说明的主要内容;激发读者的阅读兴趣;修辞方法的运用。标题中的“前世今生”点明了文章说明对象——“朋友圈”的历史和今天,且运用了拟人修辞,生动形象,吸引读者阅读兴趣。17.此题考查对说明文语言准确性与生动性的理解。解答此题时,先解释这个词语的意思,再说出该词运用好的原因,然后答出所体现的说明文语言的特点。“老祖宗”是祖先的意思,运用了比喻的修辞,生动形象地说明了“朋友书”的悠久历史。18.此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些,其次要知道其特征及作用。另外,说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如:准确、具体、形象生动、条理清晰。内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子,而且大多证明本段的中心句。画线句子列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例,这是运用了举例子和引用的说明方法。真实具体地说明了第六段的中心句:古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈的一种方式,既能体现自己的文化品位,又能获得许多陌生朋友点赞。增强了文章的说服力。19.(1).示例:栽下花树,精心照料(2).摘下花朵,送给邻里(3).栀子花开,教包粽子20.(1)示例:凝望,目不转睛地看。不管多忙,母亲每天都会盯着栀子花细看,表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护,也表现了母亲对生活的热爱。(2)示例:画线句运用神态、语言描写,生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响21.示例:自强、感恩;生命(生活)、儿女。22.本文围绕母亲栽下的栀子花树,回忆了与之相关的五件往事,赞美了母亲对栀子花、对生活的热爱,以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格,含蓄隽永;栀子花也是全文的线索,以此组织材料,脉络清晰。【解析】19.本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文本内容的基础上,根据题干中已给出的提示,找到相对应的段落,用与示例相同的句式表述事件即可。答题时一定要注意是从“母亲”的角度来梳理内容,所以首尾段内容应除去。文章再写母亲“关爱花树,影响我们”之前,主要写了母亲喜爱栀子花,与把它们看成了自己的孩子;之后主要写母亲在栀子花刚绽放后,就将花分为三份,分别送给那些帮助过我们的邻居;最后写的是母亲和我们在栀子花香中,快乐地包着粽子。据此整理出答案即可。20.(1)此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“凝望”是目不转睛地看的意思。在文中指不管多忙,母亲每天都会盯着栀子花细看。表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护。(2)此题考查赏析句子。要在理解句意的基础上,联系上下文的内容,从人物描写的角度进行分析。画线句运用神态描写(微笑着)、语言描写,生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。点睛:词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路。21.此题考查根据文章内容概括人物形象的能力。分析第九段结尾部分可知,横线上应填写表现母亲精神品质的词语。通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。文章回忆了小时候栀子花母亲把它们送给帮助我们的人,母亲以栀子花作为礼物搞定哥哥的亲事,母亲在端午时教我们包粽子等不同的事情,表达了对母亲的思念,赞美了母亲自强、感恩、热爱生活、关心儿女的高贵品质。22.本题考查文章分析标题的妙处。结合本文的主旨来看,文章以“栀子花”为线索写母亲,“栀子花”实为母亲的象征,母亲如一朵栀子花,将美好的品质留在了我们身边,将香气传到四
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