《根-茎-叶作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《根_茎_叶》作业设计方案第一课时一、作业设计目标：本次作业设计旨在援助同砚深度理解植物的结构特点，培育同砚的观察和分析能力，同时激发同砚对自然界的好奇心和探究欲望。二、作业设计内容：1.观察试验：让同砚选择一种植物，观察其根、茎、叶的结构特点，并记录下来。同砚需要描述根茎叶的形态、颜色、质地等特征，并绘制草图。2.实地考察：组织同砚到学校园地或周边的公园进行实地考察，让他们观察不同植物的根茎叶结构，比较它们之间的异同，并记录下来。3.谈论与分享：在教室上进行谈论，让同砚分享自己的观察结果和心得体会，引导他们沉思植物的发展规律和适应环境的能力。4.制作展板：要求同砚依据试验和考察结果，制作展板展示自己对根茎叶结构的理解，包括文字描述、图片、图表等内容。5.书面总结：要求同砚撰写一篇关于根茎叶结构的总结文章，包括对植物结构的熟识、观察试验的过程和结果、实地考察的体会等内容。三、作业设计步骤：1.同砚选择植物，并进行观察试验，记录下根茎叶的特征。2.组织实地考察活动，引导同砚观察不同植物的结构特点。3.在教室上进行谈论，让同砚分享观察结果和心得。4.同砚制作展板，展示自己的观察效果。5.同砚撰写总结文章，对本次作业进行总结和反思。四、作业评判标准：1.观察试验记录准确、详尽。2.实地考察结果明晰、有条理。3.展板制作精美、内容丰富。4.总结文章结构完备、观点明确。五、作业设计意义：通过本次作业设计，可以援助同砚加深对植物结构的熟识，培育他们的观察和分析能力，提高他们的动手能力和表达能力，同时激发同砚对自然界的热忱和探究欲望，增进他们的综合素养的提升。第二课时一、设计背景《根_茎_叶》是一本融合了文学、科学、艺术和教育的综合性读物，通过生动有趣的故事和插图，向读者展示了植物的发展过程和结构特点。本次作业设计旨在通过阅读《根_茎_叶》，让同砚了解植物的基本结构和功能，培育他们对自然界的爱好和探究精神。二、设计目标1.让同砚了解植物的根、茎、叶的结构和功能。2.培育同砚的观察和沉思能力，提高他们的科学素养。3.激发同砚对自然界的热忱，引导他们保卫环境，珍惜生态资源。三、设计内容1.阅读《根_茎_叶》并完成相关问题要求同砚在阅读完《根_茎_叶》后，回答以下问题：1）植物的根的主要功能是什么？2）植物的茎的主要功能是什么？3）植物的叶的主要功能是什么？4）举例说明根、茎、叶之间的协调作用。2.观察植物并记录要求同砚在学校园地或家中观察各种植物，选择一种植物，记录其根、茎、叶的特点，并描述它们的功能。同砚可以通过绘图或拍照的方式呈现自己的观察结果。3.制作植物模型要求同砚依据自己对植物结构的理解，制作一个植物模型，包括根、茎、叶的结构。同砚可以应用纸板、泥土、树枝等材料，发挥自己的想象力和创设力，制作一个栩栩如生的植物模型。4.小组合作探究要求同砚分成小组，选择一个植物，深度探究其根、茎、叶的结构和功能，并撰写一份小组报告。报告内容包括选定植物的发展环境、根、茎、叶的特点以及它们的作用。小组成员可以共同分工合作，充分发挥团队合作的优势。四、评判方式1.书面作业的完成状况（30%）2.观察记录的准确性和完备性（20%）3.植物模型的制作质量（20%）4.小组报告的内容和表现（30%）五、延伸活动1.参观植物园或农场，了解更多不同种类植物的根、茎、叶的特点。2.种植一盆小花或蔬菜，亲身体验植物发展的过程。3.制作一个关于植物的展板，展示同砚对植物的理解和创作。六、总结通过本次作业设计，同砚将深度了解植物的根、茎、叶的结构和功能，培育