《水落“盐”出》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《水落“盐”出》作业设计方案第一课时一、设计背景本次作业设计旨在让学生通过实际操作，深入了解溶解度的概念，并通过实验观察和记录，探讨溶解度与温度、压力等因素之间的关系，培养学生的实验能力和科学思维。二、教学目标1.知识与能力目标：学习溶解度的概念，了解不同物质在不同温度、压力下的溶解度变化规律；2.过程与方法目标：培养学生实验操作的技能，学会观察、记录实验数据并进行分析；3.情感态度价值观目标：培养学生热爱科学实验、勇于探索的科学精神。三、实验器材与材料1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、温度计、计时器等；2.实验材料：食盐、水。四、实验步骤1.实验准备：先取一定量的水倒入烧杯中，将温度计插入水中，并点燃酒精灯保持水的温度稳定；2.实验操作：将适量的食盐加入试管中，逐渐加入到水中，并搅拌溶解，直至溶解饱和；3.实验记录：记录每次加入食盐的质量，以及观察到的溶解状态（清晰、不清晰）；4.实验分析：根据实验数据分析食盐在不同温度下的溶解度变化情况，总结结论并讨论影响溶解度的因素。五、实验设计要求1.学生需严格按照实验步骤进行操作，注意安全；2.学生需认真观察记录实验现象，准确记录实验数据；3.学生需独立分析实验数据，提出自己的见解和结论；4.学生可在实验报告中附上实验过程中的照片和观察记录。六、实验评价1.实验报告评分：根据实验报告的完整性、准确性、分析能力等方面给出评价；2.实验表现评分：根据学生在实验操作中的规范性、仪器使用技能等方面给出评价；3.实验沟通评分：根据学生在实验讨论中的表现给出评价。七、拓展与延伸1.拓展实验：可以拓展实验内容，探究其他物质在不同条件下的溶解度变化规律；2.延伸应用：可以引导学生思考溶解度在日常生活中的应用，如为什么温度越高，茶水中溶解的糖就越多等。通过本次作业设计，希望能够激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的科学精神和实验能力，让他们在实践中感受科学的乐趣。愿学生们在实验中水平被提高，珍惜“盐”出来的成果。第二课时一、设计目的本次作业设计旨在帮助学生加深对化学反应中溶液浓度变化的理解，通过实验操作和数据分析，探讨盐类在水溶液中的溶解规律，激发学生的实验兴趣和学习动力。二、设计内容1.实验原理：当盐类溶解在水中时，溶液的浓度会随着时间的推移而发生变化。在本实验中，我们将以氯化钠为例，通过观察其在水中的溶解过程，了解溶液中盐类含量的变化规律。2.实验步骤：（1）准备实验器材和药品：氯化钠、蒸馏水、烧杯、试管、移液管等。（2）将一定质量的氯化钠加入适量蒸馏水中，摇匀溶解。（3）取一定体积的溶液，放入试管中，记录初始时刻的溶液浓度。（4）观察溶液中盐类的溶解过程，每隔一段时间记录溶液的浓度变化，直至达到平衡状态。3.实验数据处理：（1）根据实验数据绘制浓度随时间变化的曲线图。（2）分析实验数据，探讨盐类在水溶液中的溶解规律，解释溶解过程中浓度变化的原因。4.实验总结：通过本次实验，学生将深入了解盐类在水溶液中的溶解过程，培养实验操作能力和数据分析能力，提高对化学反应规律的认识。三、评价标准1.实验操作规范，安全意识良好。2.数据记录准确，结果分析合理。3.对实验结果进行深入思考，提出合理的解释和总结。四、作业要求1.撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据处理、结果讨论和总结。2.根据实验数据绘制曲线图，并对曲线进行分析和解释。3.提出自己的见解和思考，展示化学实验的思考能力和创造性。五、拓展延伸1.学生可选择其他盐类进行类似的实验操作，比较不同盐类在水溶液中的溶解特点。2.学生可探究温度、压力等因素对盐类溶解过程的影响，深入研究溶解规律。3.学生可设计相关实验，探讨盐类在溶液中的沉淀反应等特性，进一步拓展化