《我们班-他们班导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》_第1页
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文档简介

《我们班_他们班》导学案一、导学目标：1.了解我们班和他们班的人数、性别比例、年龄分布等基本情况；2.比较我们班和他们班在进修成绩、兴趣爱好、性格特点等方面的差别；3.分析我们班和他们班之间的交流互动、合作干系等情况；4.总结我们班和他们班的优点和不足，并提出改进意见。二、导学内容：1.我们班和他们班的基本情况比较：我们班共有35名学生，其中男生20名，女生15名；年龄分布在12岁至14岁之间。他们班共有40名学生，男生25名，女生15名；年龄分布在11岁至13岁之间。2.进修成绩比较：我们班在数学和英语方面成绩较好，平均分在85分以上；而他们班在语文和科学方面表现更精彩，平均分在90分以上。我们可以向他们班进修在语文和科学方面的进修方法，互相取长补短。3.兴趣爱比如较：我们班的学生喜欢运动、音乐、画画等活动，而他们班的学生更喜欢阅读、写作、科技创新等。通过交流分享，可以拓宽自己的兴趣爱好，增加交流互动的机缘。4.性格特点比较：我们班的学生性格开朗、活泼，善于表达和交流；而他们班的学生比较内向、沉稳，善于思考和分析。在合作进修中，可以根据性格特点分工合作，取长补短，共同提高。5.交流互动比较：我们班和他们班之间的交流互动较少，缺乏合作机缘；可以通过组织联谊活动、交流讲座等形式增进交流互动，建立友好合作干系。6.优点和不足总结：我们班的优点是团结协作，进修氛围浓厚；不足的地方是缺乏跨学科合作和交流互动。他们班的优点是进修成绩突出，兴趣广泛；不足的地方是缺乏团队协作和沟通能力。可以通过互相进修、合作交流，共同提高。三、导学活动：1.分组讨论：将学生分成小组，讨论我们班和他们班的优点和不足，提出改进意见。2.角色扮演：让学生扮演我们班和他们班的学生，模拟交流互动的情景，培养沟通能力和合作认识。3.合作进修：组织跨班级合作进修小组，共同完成一项任务或课题，提高团队协作能力。4.交流分享：邀请他们班的学生到我们班进行交流讲座，分享进修经验和兴趣爱好，增进友好合作干系的建立。四、导学反思：通过本次导学活动，学生对我们班和他们班的情况有了更深入的了解，增强了团队协作和交流能力，增进了跨班级合作和友好干

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