《会动的图画》教学设计

Page1/Numpages1《会动的图画》教学设计教学目标1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。2、技能目标：使学生自己动手设计制作简单的“会动的画”。3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。加深对艺术的理解，提高审美能力。教学重难点教学重点：使学生了解多种不同形式的“会动的画”。教学难点：使学生学会自己动手设计制作简单的“会动的画”。课前准备教师：多媒体视频、动画片、示范用的工具材料。学生：多种材料和工具。教学过程组织教学：师生问好！一、导入。1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。首先请同学们欣赏一段动画片。2、播放动画片：《钓鱼》。教师板书：《会动的画》二、新课。1、动画片介绍。刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？请同学们把书翻到第38页，教师讲解：“动画片”（Cartoon）含义是活动的漫画，译为“卡通”。它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。接着，请看下面一个小男孩：“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。再请看右下角一男一女两名学生：“把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子——小鸟飞起来了！”。提问：连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？请举手。（答：这是人眼有视觉暂留的特点。）（表扬）那画动画线条有什么要求呢？（教师讲解并示范）准——线条要明确，不含糊。挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线。匀——线条要匀称，不能时粗时细。活——用笔要流畅，有生气。下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。播放视频：《怎样画卡通动物》展示美术课件：《怎样画卡通动物》教师巡视一圈。（表扬）请同学们看到老师手上拿的是什么？（风车）当你拿着它跑起来时，它会转动，就像这样，像这种传统的艺术还有很多。2、走马灯。请同学们欣赏走马灯，朗读：“走马灯……绕圈儿”。3、灯影。请看到右上图，一群学生在灯光下争着做手影游戏，男同学读：“灯影中……手动起来”。4、皮影与皮影戏。请看到右下角《雪花袄万字花裤腿旦》，全班同学朗读：“中国皮影……皮影戏”。下面请欣赏皮影幕后《哪吒闹海》。展示课件：皮影幕后《哪吒闹海》和皮影戏《桃花源记》（10分15秒）到“我真不愿走了”。展示课件：皮影戏：“桃花源记”接在《哪》后面。5、Flash动画制作。上个月在广州举行的亚运会，把传统与现代结合起来，演绎的淋漓尽致，给我们带来了美的享受，留下了难忘的记忆。请看Flash动画制作，教师：“绿色的大地湛蓝的天空……空间”。6、激光表演艺术。请看到：“在圣米歇尔山上展示激光表演艺术”全班同学朗读：“动感的音乐……画”。刚才老师介绍了这几种会动的画，你们还能想出哪些会动的画吗？三、作业。书上有一个女学生用圆盘做了一个会动的画，你还能利用哪些形式制作会动的画。四人小组讨论，举手发言。（五角星表扬，大组竞赛。）四、小结