【初中+语文】议论文阅读（课件）+中考语文新考情适应性备考讲练课堂

专题七议论文阅读目录课标要求一考情分析二命题趋势三真题剖析四满分指导五预测演练六课标要求PRAT01课标要求

广东语文对议论文的课标要求主要包括以下几个方面：《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断”。议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，论证某一观点的正误，提出或否定某种主张。论点、论据、论证方法是议论文的三要素，中考议论文阅读主要围绕这三要素设题，且这种形势预计不会改变。课标要求1.阅读简单议论性文章，能区分观点与材料，并能解释观点与材料之间的联系。2.能运用实证材料对他人观点作出价值判断。3.能多角度观察生活，抓住事物特征，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的感受和认识。4.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题。考情分析PRAT02考情分析

考查分值：

3道小题，共10分；分值大体分布为3分、3分、4分。考情分析

考查形式：1.选择题：考查信息的筛选或理解2.主观问答题（1）考查学生对论点、论据和论证命题方法及其作用的判断和理解。（2）主观问答题：运用文中知识解决实际问题，能发表自己的意见，紧扣文本和材料。（问题形式：针对某段提问型；针对全篇提问型）练。命题趋势PRAT03命题趋势

2023年广东省中考语文实用类文本阅读没有延续2021年和2022年的非连续性文本阅读形式，转而回归传统的议论文阅读。阅读材料文质兼美、时效性强，选自《前线》2022年第10期，作者齐夫。文章注重文化内涵和人文精神的渗透，注重对学生进行思想教育、人生观教育等方面的引导。文章首先从周恩来的自勉对联引出“读书要会读有字之书，也会读无字之书”这一观点，第②段论述了为何要善读无字之书，③-⑥段分别从“会交友”“善游历”“多经事”“入社会”这四个方面阐述如何读无字之书，第⑦段呼吁人们将读有字之书和无字之书结合起来，成就更好的人生。命题趋势从文章内容来看，文本浅显易懂，层次条理清晰，贴近学生实际，具有现实意义；从题型结构看，由一道选择题和两道问答题组成，分值分别为3分、3分和4分，总分10分；从考点来看，分别涉及论证方法及其作用、论证内容与论证结构（论证思路）、文本知识的迁移与运用；从命题和答案编制看，主观题的开放性比较大，立足于“灵活”，给考生足够的思考空间，同时具有一定的限制性，即有关内容、角度的要求成为评定答案的重要依据；从试题难度来看，考点偏重议论文文体知识考查，相对来说题型比较常规，难度不大。命题趋势议论文是广东省2023年中考新增加的题型，复习时要重点关注。.2021、2022年均考查非连续性文本阅读，预计2024年中考会在议论文阅读和非连续性文本阅读当中二选一，但也不排除考查说明文的阅读。真题剖析PRAT04真题剖析

（2023·广东·统考中考真题）善读无字之书齐夫①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。阅读下面的文字，完成下面小题。真题剖析③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。真题剖析⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方而情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。（选自《前线》2022年第10期，有删改）真题剖析

1．下列关于论证方法的分析，不正确的一项是（）A．①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。B．②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。C．③段列举鲁迅与秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。D．⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。B【解析】本题考查内容理解。B.第②段“古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书”并没有说事业成功者比不善读无字书更善于读有字之书。故选B。真题剖析

2．选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。【解析】本题考查论证顺序。第④段“走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了”第⑤段“一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方”第⑦段“读万卷书，行万里路，经万般事”可知游历是基础，经历是提升，只有先游历天下，具备一定实践，多经事才能有所思考，成事有方，二者属于递进关系，不能调换。据此回答即可。【答案】不能调换，因为这两段属于递进关系，只有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经验，才能够在经历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升。所以不能调换。真题剖析

3．小粤所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。【答案】你好！小粤同学，你担心参加社会活动会耽误学习，这是你热爱学习的良好表现，但是走进田间参加社会教育活动也是一种学习、走进社会读无字书、它可以让你了解社会，拥抱生活，做事有道，成事有方。所以我建议你还是要积极地参加。【解析】本题考查内容理解及劝说词。“走进田间”劳动教育实践活动是入社会，是读无字书的一个方面。第⑥段“读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟”第⑦段“读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华”这些都是入社会、读无字书的好处。据此回答，注意称呼及语气。满分指导PRAT05满分指导

一、理解概括内容问题形式展现1.从整篇文章看，……具体包括什么？2.从第×段看怎样做才能……3.下列对……的理解，正确（不正确）的一项是（）。答题方法指导1.通读全文，把握要点。在阅读文章的过程中，我们要把握全文的要点，弄清全文主要意思。了解作者的写作意图，关键是要把握全文的中心论点。2.审读题目，锁定区间。要认真审读题目，根据题干要求，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读，找出答案所在的段落。满分指导

3.细心探究，寻找标志。要善于发现文中的标志性语句。如文章的标题、中心论点、分论点等，它们往往在文中有举足轻重的作用。4.比较辨别，提炼要点。在寻找答案的过程中，肯定会有很多相关信息涌入眼底，但只有通过比较和辨别，提炼要点，才能概括全面。5.简洁明了，表述准确。在上一步的基础上，将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲要点，使答案简洁明了、概括全面、表述准确。答题模板（第×段中）文章从……方面论证了……的观点。满分指导二、分析论证思路问题形式展现1.本文的论证结构是怎样的？2.文章第×段与第×段能不能调换顺序？为什么？3.请简要分析文章的论证思路。答题方法指导1.明确一般结构。提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。2.梳理层次关系。概括段落内容，归纳论述要点，分析层次之间的意义联系，判断结构类型。3.解说行文思路。在段落层次的基础上，使用“首先”“其次”“接着”“最后”等关联词语，具体阐述。答题模板文章首先通过……提出论点（或论题），然后运用……论证方法展开论述，最后得出……结论（证明……的中心论点）。满分指导

三、赏析语言特色问题形式展现1.第×段中的“这”，指代的是什么？2.文中画线句中的加点词能否删去？为什么？3.说说画线句子在文中的表达作用。答题方法指导品味议论文语言的三个角度1.词语的使用。限制性词语使语言表述准确；恰当的关联词语能增强语言的逻辑性，使论述的道理严密，有说服力；富有表现力的动词、形容词、副词等的使用突出了语言的生动性和作者鲜明的情感态度。2.修辞的运用。恰当运用修辞手法，使文章更有生动性和感染力。比喻能使深奥的道理通俗易懂，引用俗语、成语、名言警句等能使语言充满哲理。3.句式的变化。灵活使用整句散句、长句短句可以增强语言的节奏感，使用排比句式增强论证的气势，使议论文变得生动活泼。满分指导四、联系实际进行拓展，阐明见解问题形式展现1.结合生活实际评价作者的观点。2.选文第×段给了你怎样的启示？3.联系生活实际，谈谈自己的看法或建议。4.你认为除文中所述之外，还有……，请结合生活实际举例，并说明理由。答题方法指导1.整体感知，把握观点。这是答题的基础。同时还要弄清题干要求，对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还要对全文的思想内容提出自己的看法和评价。紧扣文章中的正面观点，与文章的价值取向保持一致。满分指导

2.围绕论点，大胆表述。从容易作答的角度表明自己的观点、看法，不能模棱两可。观点不唯一，只要能够自圆其说即可，也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚，便于准确严密地解答。3.联系生活，有感而发。选择自己最熟悉的、感受最深的来表达，才能准确严密而有深度。可从原文中提炼支持自己观点、结论的论据，语言表述要简洁。4.表达明晰，语言流畅。思路条理清晰，有说服力。即使简短，也要注意选用词语，精巧构思。答题模板表述观点＋论证分析＋点题总结。一般采用总—分—总式或总—分式。满分指导

五、辨析、提取、归纳论点问题形式展现1.本文的中心论点是什么？2.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？3.概括文章第×段论述的观点。答题方法指导提炼中心论点三方法

1.位置寻找法。议论文题目有的点明文章的议论对象，有的则明确文章论点。有的议论文，开门见山，直接提出中心论点；有的则卒章显志，在结尾总结归纳出中心论点；还有的在文章论证的过程中表明中心论点。满分指导

2.反推论据法。论据是证明论点的材料和依据，弄清论据的共同点，看它证明的是什么问题，即可得出中心论点。

3.综合分论点法。一篇议论文有时会提出几个分论点，用来补充和证明中心论点。我们可以抓住分论点进行综合归纳，从而明确中心论点。

答题模板

1.本文的论点是……

2.本段（部分）的分论点是……满分指导

六、辨析论证方法及其作用问题形式展现1.文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？2.找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。3.本文第×段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。答题方法指导1.辨别方法类型。根据论证方法的各自特点进行判断。2.分析具体作用。结合整段文字的内容以及文章论点，分析运用这种论证方法的作用。满分指导

七、理解材料与观点的关系，补写论据

问题形式展现1.本文为了证明论点用了哪些论据？2.这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。3.围绕论点补充论据。（这是开放性试题）

答题方法指导

1.概括事实论据。（1）要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要紧紧围绕中心论点。（2）注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件，采用“人物＋事件”的基本格式进行表达。（3）用语力求简洁。满分指导

2.分析论据。论据是用来支撑或证明论点的。当文章只有一个总论点时，论据直接论证中心论点；当文章有分论点时，论据可能直接证明中心论点，但更多的时候是在证明分论点后与分论点一起间接证明中心论点。要明白论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的观点与材料的统一。要答对此类题目，必须对掌握的材料进行筛选、辨析，区别不同材料所蕴含的主旨上的细微差异。3.分析论据的作用。（1）道理论据——增加论据的权威性，增强了文章的说服力。（2）事实论据——真实有力地论证了论点（根据文章内容具体化）。（3）用事实或道理进行对比的论据——从两个方面比较，使其对与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被读者接受。满分指导4.补写论据。补充论据作为一种新题型正流行，回答这种题目，注意以下几个方面：（1）先审清题目，判断要补充的是事实论据还是道理论据。（2）补写事实论据时，一定要围绕论点去写。一要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述；二要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。补写事实论据的一般答题格式为：人物＋事例＋简短评价。（3）补写道理论据就要补写一句与论点相关的名言警句、公理、俗语或诗词等。写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应具有一定的权威性。直接引用时要与原文对照，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。答题模板1.什么人＋什么事＋结果怎么样＋分析（正因为……所以……体现了……）2.应用了……的论据，证明了……的论点，使论证更具说服力。预测演练PRAT06预测演练难与易谭振江①二十世纪六七十年代，屠呦呦团队从事青蒿素研究，条件十分简陋。但他们土法上马，没有条件就创造条件，购置三口大缸做实验用具。经过191次实验，终于成功研制出青蒿素制剂。同样，我国在世界上首次人工合成胰岛素和世界上首例断指再植手术的成功，都源于信念的力量，是克服各种困难而获得的。这些世界首创性的科技成果，令如今科技条件优越、科研经费充足的科技工作者们佩服不已。②面对天下难事，只要勇于挑战，勇于坚持，难事也就变容易了，“世上无难事，只要肯登攀”。因此，没有绝对的难。过去，人们遇到难题时常说“比登天还难”。但依靠“肯登攀”的精神，中国人实现了“嫦娥飞天”的梦想。“两弹一星”研究与实验的成功靠的就是精神力量。如今，人们将其统称为“两弹一星精神”和“航天精神”。（新题型预测）阅读下面一篇文章，回答后面的问题。（17分）真题剖析③当然，世上也没有绝对容易的事。达·芬奇初学画时，老师让他画鸡蛋。他觉得画鸡蛋太容易了，有什么好画的？老师告诉他，画蛋看似简单，但世界上没有两个一模一样的鸡蛋。即使是同一个蛋，观察角度不同、光线不同，视觉效果也不一样。所以要画好鸡蛋，就要认真观察。于是达·芬奇画鸡蛋，一画就是3年。由此，他打下了扎实的基本功，绘画水平快速提升，最终成为大艺术家。杰作不是朝夕就能成就的。如果让达·芬奇一开始就画《蒙娜丽莎》，那太难，不现实。但从画鸡蛋入手，逐渐进步，就有可能办到了。正如《老子》所总结的：“天下难事，必作于易。”④《老子》在这句话的后半句又强调：“天下大事，必作于细。”《后汉书》记述东汉的陈蕃年轻时，独住一室，室内外都很脏。客人见后说：“你为何不打扫干净迎接客人呢？”陈蕃说：“大丈夫在世，应当扫除天下的垃圾，哪能只扫自己的一室呢？”客人反问道：“如果一间屋子都不能打扫，又怎能扫天下呢？”打扫庭院，是举手之劳，如果这都不能做，哪还敢奢望扫清天下这等大事呢？难易相成，这正是难与易之间的辩证关系。真题剖析⑤再难的事，经过不断实践钻研，也会由难变易。《庄子·达生》篇记载，孔子在去楚国的途中，遇到一个驼背老人用竿子粘蝉，他技艺非常娴熟，就像在地上拾东西一样。孔子问老人有何秘诀，老人说：“入夏后，练习用竿子累迭粘丸。累迭两个丸子不掉落，那粘蝉就很少失手；当能同时迭粘起五个而不掉落时，粘蝉就会像在地上捡东西一样容易。”这个事例说明经过反复练习就会熟能生巧。郑板桥喜欢画竹子，一画就是四十余年，晚年在题画诗中有这样的总结：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。削尽冗繁留清瘦，画到生时是熟时。”这是说，日积月累，勤于练习和揣摩，熟能生巧，自然也就化难为易得心应手了。⑥难与易在特定的条件下可以互相转化。如今有些人，怕苦怕累，容易的事也变成难事了。我曾多次给不同类型的学生开列学习的书目，但总体效果不佳。这不是因为书目难度大，而是因为有的学生懒散，避重就轻，看文字就头疼，听音乐、看视频则神清气爽，谈论网上的八卦消息却往往津津乐道。颜之推在家训中将此情形概括为：“天下事，以难而废者十之一，以情而废者十之九。”⑦可见，孰难孰易，主观的心态很重要，心有诚有恒有志，难也是可以战胜的；反之，难上加难。天下事，知易行难。所以，记住鲁迅的告诚吧：“现在提出这问题，盖亦知易行难，遂只得空口说白话，而望垦辟于健者也。”（刊载于2022.3)真题剖析

4.文章主要从哪几个方面来阐述和论证难与易之间的辩证关系的？请简要概括。（3分）【参考答案】从勇于挑战和坚持让难变易，再难的事经过实践钻研也会由难变易，难与易在特定的条件下可以互相转化这三个方面进行阐述和论证的。真题剖析

5.第①段在文中起什么作用？（3分）【参考答案】①从人们熟知的诺贝尔奖获得者屠呦呦的事例入手，结合我国的人工合成胰岛素和断指再植手术这两例世界首创性的科技成果，巧妙引出本文的论点；②运用大家熟悉和关注的人物事例作为开头，能够激发读者的阅读兴趣；③作为文章的一个事实论据证明中心论点，使论证更全面有力。（每点1分）真题剖析6.阅读文章后，小文和小鹿就本文的语言特点展开了如下对话，请你根据文章内容把对话补充完整。（4分）小文：文章语言①

（1分），比如，“难与易在特定的条件下可以互相转化”中的“特定的条件”起限制作用，强调难与易的转化是需要一定条件的。小鹿：除此之外，文章多处引用名言警句，让语言生动形象，富含哲理，比如第⑤段运用了②

（1分），的论证方法，③