小学学校年度工作总结（8篇）

小学学校年度工作总结（8篇）小学学校年度工作总结篇1

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“温馨校内、温馨班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校xx年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

一、健全和强化德育领导机构

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教化指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教化多渠道并施。

二、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用

一年来召开班主任培训会xx次，阅历沟通会xx次，班主任例会xx次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

三、扎实开展德育常规工作

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配和少队工作安排，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性。

2、坚持日检查周评比工作。学校始终把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，老师切实履行好值周职责，对课间纪律、校内卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查，发觉问题刚好处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

四、强化落实德育考评工作

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，学校通过家长、老师、学生、校委会等民意测评来考核老师，促使我校老师道德修养不断提高。

五、加强校内文化建设

充分利用周四红领巾广播站对学生进行教化，学生踊跃投稿，每学期累计投稿xx余份。文化宣扬板报共达xx余期;利用每周一的国旗下演讲等活动，教化陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达xx人次;同时充分发挥公示专栏的作用，刚好公示学校事务。

小学学校年度工作总结篇2

一、建立健全平安工作网络

成立了“学校平安管理工作领导小组”，由书记、校长xx任组长，副书记、副校长任副组长，各处室主任、年段长、班主任、保卫干部为成员，形成了平安创建工作组织网络，并实行“学校总揽，分片管理，班级负责，协调联创，同步推动”的管理方法。

二、完善各项平安工作制度

特地召开学校综治平安工作会议，制定和完善校内平安建设管理的规章制度。建立健全突发事务处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;强化学校平安工作月汇报、冲突纠纷排查统计月汇报和平安隐患排查治理统计季度报告制度;严格落实24小时值班和巡查制度;建立健全“平安校内”创建工作责任追究机制;推行平安综治工作一票推翻制。

三、明确平安工作责任制度

把平安工作纳入学校目标管理，突出班级负责的刚性考核机制，与各班主任、各部门、学生家长签订平安管理目标责任书，进一步明确和强化平安工作职责。

四、强化平安预案演练制度

结合学校本身的实际，制定地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与限制传染病应急预案、食物中毒应急预案、防汛应急预案、处置校内突发事务工作预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。各基层小学和幼儿园均实行了或地震或火灾或防汛等应急疏散演练活动。

五、突出重点加强平安管理

落实开展创建交通平安文明学校活动，把交通平安作为平安教化课的重要教学内容。与各校(园)、班主任、学生及家长签订交通平安责任状，加强学生上下学时段的值班和疏导，加强学生放学路队管理，请最终一节课的任课老师对学生的平安进行温馨提示并组织好路队平安带到操场。组织观看交通平安宣扬图片，实行交通平安讲座。开展“我是光荣的小交警”、“今日我当小交警”、“我为xx添光彩”等主题活动，出以交通平安为主题的校刊班刊，实行交通平安学问学问竞赛和作文竞赛，开展订正学生交通违法行为活动，切实提高了全校师生、家长的交通平安意识。

小学学校年度工作总结篇3

回顾2024年，我们学校的教研工作是脚踏实地、求真务实的。一年来，在学校的领导下，全体师生努力工作，各项教研工作按安排顺当进行，取得了肯定的成果。教研室狠抓集体备课，坚持实施“情感智力发展课堂”，课题探讨顺当进行，教化教学越来越有成效。2024年的工作总结如下：

一、教学和科研成果

1、集体备课务实。

依据上级要求，改革集体备课。全面深化集体备课活动，系统总结和完善集体备课运行模式，即“建立规章制度，强化流程;教学后反思，持续改进”。

2、探讨“情感与智力发展课堂”教学模式，确保新模式的实施。

组织教研组探讨“心情智力发展课堂”的教学模式，将理论转化为各个学科的详细实施步骤。语文与数学教研组探讨了“情感与智力发展课堂”的教学模式，并推广了两位老师的示范班，即语文的xx和数学的xx。老师和学校领导参与了讲座，教学效果显著，起到了引领和激励作用。

3、市级项目“问题教学法探讨”圆满完成。

在参加探讨的老师的努力下，由李清波主持的市级项目“问题教学法探讨”于xx月顺当完成。xx、xx等同志荣获优秀试验老师称号。

4、注意教学总结，取得多项优秀的教化科研成果。

xx的《“问题教学方法探讨”中期报告》、xx的《细心设计问题成就高效课堂》和xx的《近代前夜的盛世与危机》分别获得xx市年度优秀教化科研成果一等奖和二等奖。

5、主动参与各级各类培训。

(1)市级小项目支持者主动参加项目培训，保证项目探讨的方向和质量。

(2)主动参与“五支队伍”培训，提高了名师、骨干老师、优秀班主任、专兼职教研人员和教研组组长的专业素养，发挥了示范和辐射的引领作用。

二、主要工作

1、围绕“情感和智力发展”课堂，开展老师学习活动：

(1)各专业《课程标准》和《课程标准解读》。要整合课程标准的内容，尤其要考虑“三维目标”与学生实际的结合;

(2)学习“心情智力”的教化理论和课堂教学案例;如：xx的《教化学》和xx的《情感教化》;xx小学情感与智力共生的课堂教学模式，依靠定期的教学探讨和论坛，推动情感与智力发展的课堂进程。

2、开展“情感与智力发展”课堂教学竞赛：

注意信息技术与“情商开发”的课堂整合。英、汉、数学老师通过竞赛完成了新课堂从教学效果到教学环节的转化。

3、做好“读书年”：

组织老师自学xx《新教化之梦》，全部老师主动写读书心得和笔记，共xx篇。

4、四年级的教研活动总是不懈的：

做好新人之间的阅历沟通。

要有安排，要落实，要务实。每隔一周，每次不少于两节课。一部分时间花在学习资料、听课、评课、探讨和布置工作上，大部分时间花在探讨“心情智力课堂”教学中的问题和提出解决方案上。

5、集体备课：

以备课小组为基础，开展每周一次的备课小组活动。备课应以学习情境为基础，提高课堂效率，突出爱好激发、主动参加和自主学习。活动要“固定”：固定时间、地点、内容(教学难点、小案例、小情节等。)和主持人，目的明确，责任到人(固定)，轮番打算，集思广益，发表看法，探讨教研。

6、深化网络教研活动：

老师在全市研修网上开设个人工作室，在教培中心网上学习白板基础课程。

三、存在的问题

1、在备课时：

个别老师上课注意，而忽视备课。很少留意集体备课。存在只看主要打算，其他老师参加度不高。

2、网络教学与探讨：

在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，老师参加度低，不能主动担当集体备课任务。大庆基础教化研修网在教研活动中，存在着参加老师少、发表文章少、论坛活跃度低等问题。

3、关于该主题的探讨：

在市教化学院组织的小项目立项工作中，部分资深老师认为已经获得职称，参加心情消极。有的老师存在一些问题，比如依靠教研组长的心理，参加心情低，项目申请写作质量低。

在2024年的时间里，在全校师生的共同努力下，教学和科研工作全部顺当完成，取得了优异的成果。成就是昨天的结束，发展是永恒的主题。教研室将仔细学习各级教化工作会议精神，转变观念，努力练好内功。

小学学校年度工作总结篇4

一学期的办公室工作让我不断成长，深化的了解各口工作的详细内容，从一个通知的下达、接待室卫生的打扫、相关文件的上传下达到相关文字工作的撰写、学校宣扬工作的开展，事无巨细，点点滴滴都让我深刻了解到细微环节的重要性，如何真正做到把细微环节当成习惯，是做好每一件工作的关键。现将工作中的不足之处，总结如下：

一、工作实效性不强，细微环节落实不到位

初次接触办公室工作的我，对于各项工作的详细开展状况不了解，导致有时工作实效性不强，常常出现耗时长，效果差的局面。通过一段时间的学习和努力，有些许成效，但总体上并不能高效完成工作。对细微环节相识不到位，对细微环节落实不到位，不能真正把细微环节当成习惯，践行校训的路还很长。琐碎的办公室工作须要谨慎的思维，敏捷的头脑，热忱的看法，长期以来的工作有时完成的不尽人意，多数是因为细微环节深化落实不到位。

二、工作主动性不够，服务创新意识差

面对教学工作和各类行政性工作，常常出现手忙脚乱，忙不出头绪的状况，存在不能主动主动进行各类创建性的工作的状况。主动的沟通和上传下达不到位，造成工作完成不尽人意，没有较高的主动主动性。在服务全体老师的过程中，有时候不能四平八稳，尽善尽美。尤其在创新工作方面比较薄弱，不能在工作遇到困难时，刚好走出瓶颈，创建性的改善局面，较好的完成各项工作。

在工作中存在的问题还有许多，在总结阅历教训的同时，更多的应当是在反思中进步，找到将来的方向，在今后工作开展中要努力做到如下方面：

1、紧紧围绕学校中心工作及领导的工作决策，布置或协调有关部门落实，加强督办检查，确保各项工作落实到位。

2、进一步加强自身素养建设，不断增加服务意识;加强日常工作制度建设，规范办事程序。

3、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁心情，为广阔老师供应更多的优质服务。

4、践行校训，切实把细微环节当成习惯，求实、求细、求精、求新，不断学习，加强工作实力的提升。

办公室工作的一个学期，工作着，反思着，成长着，也在不断的探究着将来的发展之路，在今后的工作中要更加踏实稳重、细心耐性、精益求精，敢于创新，为学生的成长和学校的发展贡献自己的一份力气。

小学学校年度工作总结篇5

本学年，我校接着围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下：

一、工作形式

1.依托互联网等信息技术优势，进行“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“老师网络研修”、“名师网络课堂”。其中以“城乡同步课堂”、“老师网络研修”为主要形式。

2.本校老师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，细心优化课堂作业，提升教学质量。

二、“互联网+”，共享城乡教研

教学共研是基本途径。老师网络研修就是结对学校的老师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进老师专业发展，提升城乡老师教学整体水平。一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的老师和城镇小学的优秀老师连在了一起。明显当时农村师生面对这样的“高科技”也有点惊慌和惊异。如何有效利用“高科技”实现高效益，的确是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。

1.共同探讨教学方式的变更。我校的新老师受到桥下一小优秀老师的指导，探讨学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而变更教学方式。10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在细心筹备下如期实行。本次活动由潘俊良老师带领孩子们探究“神话故事的奇妙——神勇无比，奇妙无限。”

潘老师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“创建”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去创建这个漂亮的宇宙的?”一步一步深化，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的特别明确。

在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文其次自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘老师让学生通过抓住“劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地改变时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘老师让学生在学习生字词的时候，在反复朗读中发觉这个现象，并找出来，体会作者用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。

给学生广袤的空间，学生的想象会让你惊羡不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘老师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的__，变成了。”一句话做了学问的铺垫。在充分的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些改变?即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。潘老师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生主动思索，进行语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还会有哪些改变，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合志向象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的奇妙之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。

课后，两校老师进行了同步教研，针对本节课进行研讨，每位老师都发表了自己看法，潘老师的课受到了老师的确定，同时也得到了珍贵的建议。同步教研，两校老师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。

2.共同探讨教学模式的变更。由于两校学生基础不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校老师通过教学共研，选择合适的教材，探究适合于“互联网+”同步课堂的教学模式。不仅老师的思维得到拓展延长，而且对于探究学生的共性问题与特性问题上找到了新的突破口。

小学学校年度工作总结篇6

一学期的工作在惊慌、劳碌又简洁开心的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙劳碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化和法制教化，仔细完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必需的成果，但也存在很多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德建设，提高老师业务水平。

1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高老师形象，在学校工作会议上，对老师进行师德教化，培育老师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强老师的理论及业务水平，透过多媒体课件展示，让老师耳目一新。学习了、《德育实效》、《校本教研》、《学校发展与反思》等理论实践相结合的资料。老师们也听得兴致勃勃，受益匪浅。

3、本学期还组织老师进行读书活动。期初制定安排，列出书目，读一本书，写读后感，提高老师的专业发展水平。

4、加强老师业务培训学习。教育处及教研组依据我校实际状况，制定老师业务培训安排和教研安排，大胆探讨教科研，组织群众备课及各项教研活动。激励老师专心撰写论文。

二、强化学生纪律，搞好教学工作。

1、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级评比。每一天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等状况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流淌红旗”。大大增加了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。

2、大队部还组织手抄报评比，端午节移风易俗等活动。充溢了学生的课余文化生活，提高了学生的素养和潜力。

3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校实行了以下措施：(1)组织老师学习新的教学方式，变更旧的教化观念，提高学生的学习爱好。(2)专心抓好后进生转化工作，以“不放下每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特性是毕业班老师，面队压力专心进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教化。(3)老师之间相互沟通学习。老师利用课间，常常相互探讨教学中的问题，提高了老师的教学水平和业务潜力。(4)制定切实可行的老师奖惩制度，激发老师工作的专心性和主动性。学校制定教学常规嘉奖制度，激励做好教学常规工作。

三、加强学校的平安管理，创建良好的教学环境。

1、全体师生坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，学校与老师签定了职责书，做到时时讲平安、事事讲平安、到处讲平安。

2、透过观看平安教化光盘、办板报、悬挂平安教化挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行平安教化，增加学生的平安防范意识。

3、平安员隔周进行平安教化讲话，并做好记录。特性是今年的“手足口病”高发季节，制定应急预案、发放表格等，确保卫生工作顺当进行。

4、学校每一天支配老师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的平安管理，支配老师课间进行巡察，发觉学生做危急嬉戏，刚好进行制止并对其进行指责教化。

5、重视健康教化，加强传染病的预防工作和宣扬工作，专心协作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作离。同时对学校旁边小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消退平安隐患。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了必需的成果，但还存在很多不足之处，在新的学年里，我们要吸取阅历、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素养，为我校完备的明天努力奋斗!

小学学校年度工作总结篇7

本学年度，以推动素养教化为动力，以深化实施新课标教化教学为目标，不断强化学校内部管理，着力推动师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教化教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1加强干部队伍建设。坚持“一把手”负总责，要求学校领导成员仔细学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝合力强的领导集体。

2、加强师资队伍建设。老师是办好学校之本，为此我校重视对老师的政治思想教化、职业道德教化;重视对老师的业务培训，提高老师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，互动互学，激励广阔老师为学校教化工作努力工作。

3、进一步加强学校平安工作。平安工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的平安教化，逢会必谈;学校分层分级与每一位教职工签订平安工作责任书，人人确立“平安第一”的意识。

二、深化实施素养教化，全面提高教化教学质量。

(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素养。

1、狠抓养成教化。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教化部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，仔细开展各种形式主题教化活动，培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教化。学校家庭社会三位一体共同教化，强化法制教化内容，进一步增加学生法制观念，提高学生法律素养和自我爱护意识。通过各种形式开展平安教化，主动在师生中宣扬、学习、贯彻防火平安教化活动。主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣扬标语，开展一次征文竞赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过活动，学生相识到了生命的意义，相识到了平安是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。老师也进一步提高了自我爱护意识。

(二)加强教化教学探讨，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强教学探讨。教育处、教研组进一步加强对教学工作的探讨，加强对老师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。

三、开展多彩丰富的活动。

我校少先队活动总是坚持四个原则：民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下，队员们的想象力得以充分发挥，队员们的自办法识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干，发表演说，充分相识自己、表现自我。利用节庆日开展一些丰富多彩的队活动，使队员过得更有意义，活泼健康的成长，轻松开心的学习。

四、坚持“精细化”的管理原则

做好常规性工作为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教化、教学、老师、学生等方面制定了各种管理制度。

主要有：教职工考核制度、学生平安管理制度、教学常规管理及老师奖惩制度、校内行为“十不准”，并签定了各项责任书，实行老师岗位督查制。实行分层管理，老师全员参加管理，每位老师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。老师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有肯定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

五、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、老师年龄偏大，对新事物接受实力弱，信息技术驾驭得不到位，多媒体教学不能开展。教学方法不敏捷，教学成果稳步不前。

2、老师队伍素养尚待进一步提高，还须要接着加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

3、学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有肯定的差距，在某些方面制约了教化教学工作的开展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是难走，给广阔师生带来极大的不便。

过去的成果是我们今日工作的起点，我们时时刻刻都必需解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

小学学校年度工作总结2000字篇8

2024年我校各项工作以会议和xx届四中全会精神为指导，围绕“教化教学质量提升年”这一主题，紧紧抓住工作重点，找准薄弱点，进一步强化质量意识、强化精致管理、强化队伍锻造、强化校内建设，不断提升质量层次、提升师资素养、提升管理质态、提升特色内涵，各项工作取得了明显的成效，现将一年来的工作总结如下：

一、教学质量不断提升。

1、进一步提高了质量意识。学校针对今年时间短，任务重的形势，利用政治学习及各种会议，让全体老师在思想上充分相识了提高教化教学质量的紧迫性。针对学科质量的现状，分别召开了毕业班各学科老师会议、调研年级质量分析会、全校老师期中质量分析会等专项会议，明确各阶段的目标任务，抢抓时间先机，刚好明确辅导安排，排找各科差距，针对薄弱环节，实行应对措施，形成了以提升教化质量为中心的教学氛围。

2、进一步确立了毕业班“龙头”地位。我校今年在毕业班工作中实行了一些新的措施。一是加强调研检测力度，进行了五次全方位的大规模的质量检测，二是做好政策调控。依据教化局调整的“五育考核”方案，学校刚好调整了明确各学科目标，制定新的奖惩规定。三是细心做好资料编印。学校组织力气购买了体现教改新精神的各类资料，全体毕业班老师主动探讨考试的动态，编印了高质量的学科练习题，在运用过程中，收到了明显的效果。四是充分调动一切主动因素，增加团队合作精神。分班级召开了全体毕业班学生家长会，做好学生的思想工作。在辅导后进生方面，主科老师亲密加强团结合作，实行了主动有效的措施。在全体毕业班老师的努力之下，在已经进行的毕业班文化学问和检测学科检测中，学校再次取得了较好的成果，语数英学科在毕业班文化学问