幼儿园小班数学教案《认识上下》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班数学教案《认识上下》教案主题：认识上下教案目标：1.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；2.培养幼儿对于“上下”概念的认识和理解；3.培养幼儿的语言表达和沟通能力；4.培养幼儿的动手操作能力。教学准备：1.教师准备相应的教具，如音乐盒、玩具楼梯、玩具跷跷板等；2.准备幼儿喜欢的音乐。教学过程：引入活动：1.教师带领幼儿一起唱一首与“上下”相关的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。步骤一：认识上下的概念1.教师将一本书放在桌子上，让幼儿观察。2.教师问幼儿：这本书在桌子上面还是下面？3.引导幼儿用手指指出书在桌子上方或下方。4.教师带领幼儿一起说：“书在桌子上面”、“书在桌子下面”，让幼儿熟悉这个概念。步骤二：观察上下的现象1.教师拿出一个音乐盒，放在桌子上，然后播放音乐。2.引导幼儿观察音乐盒在桌子上的位置。3.教师问幼儿：“音乐盒在桌子上面，还是下面？”4.引导幼儿用手指指出音乐盒在桌子上方或下方。步骤三：动手操作，认识上下1.教师给每个幼儿分发一个玩具楼梯和一些小玩具。2.教师示范：将玩具楼梯放在地板上，然后在每个台阶上放一个小玩具。3.教师引导幼儿模仿示范，将自己手上的小玩具从上面走到下面。步骤四：动手操作，认识上下的平衡1.教师给每个幼儿分发一只玩具跷跷板和一些小玩具。2.教师示范：将玩具跷跷板放在桌子上，一边放两个小玩具，另一边空着。3.教师引导幼儿模仿示范，将自己手上的小玩具放到跷跷板上，让跷跷板保持平衡。结语：1.教师总结幼儿今天所学的内容，再次强调“上下”的概念。2.教师鼓励幼儿在日常生活中积极观察和运用“上下”的概念，与他人分享自己的发现。3.教师鼓励幼儿在游戏中多动手操作，培养他们的动手能力和操作能力。教学反思：1.教师在引入活动环节使用了幼儿喜欢的音乐，激发了幼儿的兴趣和积极性。2.教师在引导幼儿观察和动手操作环节，注意了示范的清晰度和引导的耐心性，使幼儿能够更好地理解“上下”的概念。3.教师在结语环节重点总

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