人教版九下语文《关雎》

?诗经?两首人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第1页。?诗经?是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称?诗?，后世才称为?诗经?。收录了从西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌约305篇，也称“诗三百〞。

据说?诗经?中的诗，当时都是能演唱的歌词。按按所配乐曲的性质分为风〔十五国风，160篇〕、雅〔大雅、小雅，105篇〕、颂〔周、鲁、商颂，40篇〕三个局部。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第2页。

风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第3页。?诗经?三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第4页。

兴:是?诗经?乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴〞字的本义是“起〞。“兴者,先言他物以引起所咏之言也.〞即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.

它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴〞，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第5页。?诗经?六义：风雅颂，赋比兴。汉武帝将?诗??书??礼??易??春秋?称为“五经〞。那么“四书〞是指？？?论语??大学??中庸??孟子?四书五经？？人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第6页。?诗经关睢?人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第7页。?关睢?关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一读，读准字音人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第8页。

初读?诗经?，你感觉到它在形式上有什么特点？人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第9页。?诗经?以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到盘旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗〞。此外，?诗经?在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在?诗经?中几乎都已经具备了。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第10页。四言诗每句一般读成“二、二〞节拍。例如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。二读，自读试译,注意停顿人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第11页。

关关雎鸠君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

钟鼓乐之

鸟鸣声配偶〔与“逑〞字面完全不同〕

寻求〔与下文“采〞“芼〞有动作上的先后〕

时时刻刻都在追求思念〔今指衣服或“吃〞〕

弹琴鼓瑟，亲近〔名词作动词用〕

拔取敲钟击鼓，使…快乐〔使动用法〕1.突破字词难点：人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第12页。2、自读试译提示：可以疏其大意，不必字字落实。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第13页。

关雎?译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第14页。3.古今异义词：〔1〕左右流之古义：今义：捞取流出4.词类活用〔1〕左右流之：〔2〕钟鼓乐之：〔3〕琴瑟友之：名词用作状语，在左右两边名--动，钟鼓敲打；adj使动用法，使….快乐名—动，表示友好，亲近人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第15页。

布置作业：

1.背诵课文

2.完成导学案人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第16页。关雎第二课时

1.课文回忆朗读背诵?诗经?在中国文学史上的地位？?诗经?按所配乐曲的性质分为哪三个局部？?诗经?三种表现手法？人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第17页。四书？?论语??大学??中庸??孟子?五经？？?诗??书??礼??易??春秋??诗经?六义？风雅颂，赋比兴。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第18页。

关关：逑：流之：

寤寐：

琴瑟友之：左右芼之：

钟鼓乐之：

鸟鸣声配偶捞取寤：醒时。寐：睡时。弹琴鼓瑟，亲近拔取敲钟击鼓，使…快乐人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第19页。词类活用〔1〕左右流之：〔2〕钟鼓乐之：〔3〕琴瑟友之：名词用作状语，在左右两边名--动，钟鼓敲打；adj使动用法，使….快乐名—动，表示友好，亲近人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第20页。三读，欣赏体会人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第21页。思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位美丽女子的相思之情，想追而又不得，于是陷于难以自拔的低沉哀吟。2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第22页。

第一章：见物起兴，直写自己的愿望〔写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成配偶。〕首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿极有层次语约义丰人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第23页。雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第24页。这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之—追慕之心辗转反侧—相思之苦第二、三章：写小伙子追求心上人而未得的相思之苦〔忧思〕。〔心情：苦闷与焦灼〕人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第25页。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，并使她快乐。第四、五章：小伙子因相思而成梦，在梦想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹表现出求而得之的快乐。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第26页。

主人公思想感情变化的过程相思河边邂逅，一见钟情

〔第一章〕朝思暮想，辗转反侧

〔第二三章〕琴瑟钟鼓，欢庆娱乐

〔第四五章〕淑女君子爱慕梦幻人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第27页。

一、托物起兴：开头用“兴〞，引起读者由鸟及人的相关联想。四、品读全诗，探究艺术特色三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句的表现形式：重章叠句是指一首诗由假设干章构成，每章的字句根本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱慕。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第28页。小结

这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。人教版九下语文《关雎》全文共31页，当前为第29页。关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，