《我们的班规我们订》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版VIP

《我们的班规我们订》作业设计方案第一课时一、作业设计背景在学校教育中，班规是班级管理的基础，也是学生行为规范的重要组成部分。因此，通过制定一份属于学生自己的班规，可以更好地引导学生自觉遵守规则，培养他们的自律意识和团队精神。本次作业设计旨在帮助学生制定属于自己的班规，让他们通过集体讨论和协商，制定适合自己的班规，提高学生的管理能力和团队协作意识。二、作业设计步骤1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论制定自己的班规。每组成员可以根据自己的实际情况和需求，提出适合自己的规则内容。比如，规定学生在课堂上要保持安静，不得随意大声喧哗、扔纸团等；规定学生在班级活动中要团结友爱，相互帮助等。2.汇总提炼：每组就自己讨论的班规进行汇总提炼，筛选出最重要的几条规则，并整合成一份完整的班规清单。教师可以结合学生的提议，适当进行修改和完善，确保班规的完整性和可行性。3.大会讨论：组织全班学生进行大会讨论，让每组代表汇报自己制定的班规内容，并就其中存在的问题进行讨论和修改。最终，经过全班同意，确定最终的班规内容。4.撰写总结：每位学生根据班级达成的共识，撰写一份个人总结，回顾整个制定班规的过程，总结自己的收获和感悟，并对未来的班规执行提出建议和期望。5.执行监督：班级教师和学生委员会成员负责对班规的执行情况进行监督和管理，定期对班级规则进行检查，及时发现问题并及时处理，确保班规的严肃性和约束力。三、作业评价标准1.班规内容的完整性和合理性：班规的内容要具体明确，且符合学生实际需求，要能有效引导学生行为，提高班级管理水平。2.学生讨论和合作的质量：学生在制定班规过程中要能够积极参与讨论，并能够合理协商，达成一致意见，体现团队合作精神。3.总结回顾的深度和广度：学生撰写的个人总结要能够体现对整个制定班规过程的深入思考和自我反省，要有一定的启发和借鉴意义。4.班规执行和监督情况：班级教师和学生委员会成员要能够及时有效地对班规执行情况进行监督和管理，确保班规能够有效执行，发挥规则的约束力。四、作业设计目的通过本次作业设计，旨在培养学生的自律意识和团队协作精神，提高学生的责任感和管理能力，同时也增强班级凝聚力和活动积极性。希望通过学生自主制定班规，让他们更加深入地理解和尊重规则的重要性，培养学生良好的行为习惯和价值观念，为班级和学校的和谐发展作出贡献。第二课时一、背景介绍班级是学校教育中重要的基本单位，班级规范和管理对学生学习和成长起着至关重要的作用。为了让学生更好地了解班级规定，并且能够自觉遵守，我们设计了《我们的班规我们订》作业，旨在引导学生自主管理班级行为，培养他们的自律意识和团队合作精神。二、作业目的1.帮助学生理解班级规范和管理制度；2.提高学生的自我管理和自觉遵守规则的能力；3.培养学生的团队意识和责任感。三、作业内容1.查阅学校和班级规定，了解相关管理制度；2.设计一个“我们的班规”海报，包括班级规定、惩罚措施、奖励措施等内容；3.撰写一份“我们订”的班级管理宣言，讲述对班级规则的理解和承诺；4.召开班会，让每位同学签署“我们订”的宣言，并共同制定班级管理方案；5.每周评选“班风大使”，奖励遵守规则、积极参与班级活动的同学。四、作业步骤1.第一周：学生查阅学校和班级规定，了解管理制度；2.第二周：学生设计班规海报，并撰写“我们订”的班级管理宣言；3.第三周：召开班会，让学生签署宣言，共同制定班级管理方案；4.第四周起：每周评选“班风大使”，并进行奖励。五、作业评价标准1.执行力：学生是否按时完成各项作业内容；2.创意性：班规海报设计是否新颖独特；3.参与度：学生在班会中的积极参与度；4.遵守度：学生在日常行为中是否遵守班级规定；5.奖励度：被评选为“班风大使”的次数。六、作业意