《找空气导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《找空气》导学案第一课时导学目标：1.了解《找空气》的作者、出版时间和主要内容；2.理解小说中的主要人物和情节发展；3.探讨小说中所反映的社会现实和主题；4.分析小说中的意义和价值。导学内容：一、《找空气》作者简介及作品背景《找空气》是中国作家张洁的代表作品，于2006年出版。张洁是一位以描写城市生活为主题的作家，她的作品以细腻的笔触描绘了城市中人们的生活和情感。《找空气》是她的一部反映现代都市生活的小说，通过讲述主人公的成长经历，探讨了人与人之间的关系和社会现实。二、小说主要人物及情节发展《找空气》的主人公是一个年轻的女孩，她在城市中追寻着自己的梦想和生活。在成长的过程中，她遇到了各种各样的人和事，经历了许多挫折和困难。通过这些经历，她逐渐成熟起来，明白了生活的真谛和人生的意义。小说中的情节发展曲折离奇，主人公经历了许多波折和挫折，但最终她坚持自己的信念，勇敢地面对困难，最终获得了成长和成功。小说通过主人公的成长经历，揭示了现代都市生活中的困境和挑战，同时也表达了对生活的热爱和对未来的期待。三、小说反映的社会现实和主题《找空气》通过讲述主人公的成长经历，反映了现代都市生活中的诸多问题和困境。在城市中，人们面临着竞争激烈、压力巨大的生活环境，他们为了生存和发展不得不不断努力和奋斗。同时，城市中的人际关系复杂多变，人们往往感到孤独和迷茫。主题方面，《找空气》主要探讨了人与人之间的关系、生活的意义和人生的价值。通过主人公的成长经历，小说传达了积极向上的人生态度和对未来的希望，鼓励人们勇敢地面对生活的挑战，珍惜眼前的幸福和快乐。四、小说的意义和价值《找空气》是一部具有深刻内涵和积极价值的小说，它通过讲述主人公的成长经历，揭示了现代都市生活中的困境和挑战，同时也表达了对生活的热爱和对未来的期待。小说通过主人公的坚持和勇气，传达了积极向上的人生态度，鼓励人们勇敢地面对生活的挑战，珍惜眼前的幸福和快乐。通过阅读《找空气》，我们可以更好地理解现代都市生活中的困境和挑战，同时也可以感受到作者对生活的热爱和对未来的期待。希望大家能够从中汲取力量，勇敢地面对生活的挑战，珍惜眼前的幸福和快乐。导学作业：1.请简要总结《找空气》的主要内容及主题；2.你认为主人公在小说中的成长经历有何启示和反思；3.请结合自身经历和感悟，谈谈对《找空气》的理解和感受。第二课时导学目标：通过阅读《找空气》，学生能够理解并掌握文章中的主要内容和思想，提高阅读理解能力，培养对环境保护的意识和责任感。一、课前准备1.让学生提前阅读《找空气》，了解文章大意。2.准备课堂所需的教学素材，如幻灯片、图片等。3.准备相关问题，引导学生思考和讨论。二、导学过程1.导入：通过引入相关话题，引起学生的兴趣，如“你们知道空气污染对我们生活的影响吗？”2.阅读理解：让学生阅读《找空气》，并回答以下问题：（1）文章的主要内容是什么？（2）作者通过怎样的方式表达对环境保护的呼吁？（3）文章中提到的“找空气”的意义是什么？3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文章中的关键词和句子，以及自己对环境保护的看法。4.思考提问：提出一些深入思考的问题，如“你认为我们应该如何减少空气污染？”5.总结归纳：引导学生总结文章中的主要观点和思想，并对环境保护的重要性进行总结。三、课堂延伸1.角色扮演：让学生扮演文章中的主人公，通过角色扮演的方式深入理解文章内容。2.创意表达：让学生以绘画、写作等形式表达对环境保护的想法和呼吁。3.实地考察：组织学生进行实地考察，了解周围环境的情况，提高对环境保护的认识和责任感。四、课后作业1.写读后感：让学生写一篇读后感，总结自己的收获和感悟。2.环保实践：鼓励学生主动参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。3.继续探究：让学生继续探究环境保护的相关知识，拓展自己的视野