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文档简介
PAGEPAGE3Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB3a—SelfCheck教学设计一、教学目标1.复习本单元所学习的单词和词组。2.掌握下列重点句型:Mytown/cityisfamousfor……isfamousinmytown/city.…is/aremadeof/from/with/by/in……is/areusedfor……is/areknownfor……is/arespecialbecause…3.能够在小组活动中积极和他人合作,巩固被动语态的用法。4.能运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品,并完成写作训练。5.通过了解地方名产品,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。二、教学重点及难点重点:1.掌握本单元常用词汇及表达方式。2.能够在小组活动中积极和他人合作,巩固被动语态的用法。难点:运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品,并完成写作训练。三、教学准备教师:教学课件;多媒体设备学生:课前预习四、教学过程Step1RevisionPracticeandreviewsomewords.【设计意图】复习有关一般现在时被动语态的用法,激发学生的学习兴趣。Step2Pre-writingLookatthepicturesanddescribethem.【设计意图】通过对学生所熟悉的话题进行讨论来激发学生的表达欲望,锻炼学生口语表达能力,并引出3a的学习内容。Workon3aHavediscussionswiththeirpartnersandtakenotes.【设计意图】这是一个承上启下的环节,承上复习了所学新知,为完成3b写作奠定基础。Step3While-writingWorkon3b1.Writeaparagraphabouttheproductusingtheirnotesin3a.2.Learnthewritingguide.3.Showasamplewritingtothestudents.【设计意图】通过实例分析和构建文章结构的方式,帮助学生快速理清写作方向,同时通过3b写作活动提高学生的写作水平。Step4Post-writingSelfCheckWorkon11.Listsomethingsandwritedownwhattheyaremadeof/fromandwheretheyweremade.Workon22.Usetheinformationtowritefullsentences.Workon33.Completethesentencesusingthecorrectformsofthewordsinbrackets.【设计意图】在语境中复习并运用本单元所学习的重点词汇和被动语态。Test按要求完成句子,每空一词。1.Peoplesentoutskylanternstoaskforhelpintheolddays.(改为被动语态)Skylanterns__________________toaskforhelpintheolddays.2.IttookMrs.Greenseveralweekstocompleteallthework.(改为同义句)Mrs.Green_______severalweeks___________allthework.3.Chinesepeopleturnsomecommonthingsintoobjectsofbeauty.(改为被动语态)Somecommonthings________________objectsofbeautybyChinesepeople.Step5SummaryKeywordsandphrases:Chopsticks,steel,bemadein,bemadefrom,beusedfor,beknownforKeysentences:Mytown/cityisfamousfor……isfamousinmytown/city.…is/aremadeof/from/with/by/in……is/areusedfor……is/areknownfor……is/arespecialbecause…Step6Homework1.Memorizethewordsandstructuresinthisunit.2.Completetheexercisesintheworkbook.五、板书设计Unit5Whataretheshirtsmadeof?第5课时SectionB(3a—SelfCheck)Keywordsandphrases:Chopsticks,steel,bemadein,bemadefrom,beusedfor,beknownforKeysentences:Mytown/cityisfamousfo
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