幼儿园数学活动方案设计案例

幼儿园数学活动方案设计案例《幼儿园数学活动方案设计案例》篇一幼儿园数学活动方案设计案例一、活动目标1.认知目标：通过活动，幼儿能够认识数字1-5，并能正确点数物体个数。2.技能目标：幼儿能够运用手口一致的方法点数物体，并能将数与量对应。3.情感目标：幼儿在游戏中体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。二、活动准备1.教具准备：数字卡片1-5，点数卡片1-5，小动物图片若干，计数器，小球若干。2.学具准备：幼儿人手一套数字卡片1-5，点数卡片1-5，小球若干。3.环境布置：在教室中布置成一个动物乐园的场景，准备一个“动物商店”的模拟场景。三、活动过程1.导入活动：动物商店（5分钟）△教师通过故事导入，讲述动物商店开张的情景，吸引幼儿兴趣。△展示小动物图片，询问幼儿数量，引出数字和点数概念。2.探索活动：数小球（10分钟）△教师分发小球给每位幼儿，引导幼儿通过点数小球来认识数字。△幼儿一边数小球一边说出数字，教师巡回指导，帮助幼儿理解数与量的对应关系。3.操作活动：数字与点数对应（15分钟）△教师示范如何将数字卡片与点数卡片对应，并请幼儿模仿操作。△幼儿自己尝试将数字卡片与点数卡片对应，教师巡视指导。4.游戏活动：动物商店购物（15分钟）△幼儿扮演顾客，教师扮演店主，通过购物游戏强化点数和数与量的对应。△幼儿选择相应数量的小动物图片，教师说出数字，幼儿找出对应的点数卡片。5.延伸活动：计数器上的数学（5分钟）△教师介绍计数器，演示如何用计数器表示数量。△幼儿尝试使用计数器表示自己拥有的小球数量。6.活动结束：总结与评价（5分钟）△教师总结活动内容，表扬幼儿积极参与。△请幼儿分享自己的学习成果，教师给予鼓励和反馈。四、活动评价1.通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对数字和点数的掌握情况。2.通过幼儿在游戏中的反应，评价其对数学的兴趣和自信心。3.通过幼儿在操作活动中的表现，评价其手眼协调能力和精细动作发展。五、活动反思1.活动设计是否符合幼儿年龄特点和发展水平。2.教具和学具是否充分调动了幼儿的学习兴趣。3.游戏活动是否有效促进了幼儿的数学学习。4.教师的指导是否及时、适当，是否关注到了每位幼儿的发展。通过本活动，幼儿不仅认识了数字1-5，而且通过点数和对应练习，加深了对数量的理解，体验了数学游戏的乐趣，为后续的数学学习打下了良好的基础。《幼儿园数学活动方案设计案例》篇二幼儿园数学活动方案设计案例活动名称：《有趣的形状》活动目标：1.认识常见的形状，包括圆形、方形、三角形等。2.通过游戏和操作活动，增强对形状特征的感知和理解。3.能够在生活中找到相应的形状，提高形状识别能力。4.通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。活动准备：△形状卡片：圆形、方形、三角形等形状的卡片若干。△形状拼图：不同难度级别的形状拼图若干套。△形状物品：如球体（圆形）、积木（方形）、三棱柱（三角形）等。△形状模具：各种形状的模具，如饼干模具。△活动海报：绘制形状海报，展示各种形状及其名称。△音乐：与活动相关的欢快音乐。活动流程：1.开始部分（5分钟）△教师通过故事引入主题，比如讲述形状王国的故事。△展示形状海报，介绍今天要认识的形状。2.探索部分（15分钟）△分发形状卡片，让幼儿触摸和观察，讨论它们的特征。△进行形状分类游戏，让幼儿将形状卡片归类。△使用形状物品，让幼儿通过实际操作感受形状。3.游戏部分（15分钟）△形状拼图游戏：提供不同难度级别的形状拼图，让幼儿尝试拼凑。△形状捉迷藏：将形状物品藏起来，让幼儿寻找并说出形状名称。4.创作部分（10分钟）△使用形状模具，让幼儿制作自己的形状饼干或手工品。△鼓励幼儿创作自己的形状故事或绘画。5.分享部分（5分钟）△让幼儿分享自己的创作和游戏体验。△教师总结活动内容，强调形状的重要性。6.结束部分（5分钟）△播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，放松身心。△提醒幼儿收拾整理活动材料，养成良好的习惯。活动延伸：△家庭作业：让家长协助幼儿在家寻找不同的形状，并拍照记录。△区角活动：在幼儿园的区角设置形状主题角，提供更多形状相关的材料和玩具。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免尖锐物品。△活动过程中注意观察幼儿的表现