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文档简介

重庆市聚奎中学高2018届高三下5月模拟预测考试生物试题一、选择题1.下列关于膜蛋白的叙述,不正确的是()A.膜蛋白可能参与物质跨膜运输的被动运输过程B.细胞膜上的膜蛋白都能接受激素分子的信号C.膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA参与D.肝脏肿瘤细胞的膜蛋白的组成会部分改变2.日本科学家大隅良典因“在细胞自噬机制方面的发现”而获得2016年诺贝尔生理学或医学奖。细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。细胞自噬存在图中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侣介导)的三种自噬方式。下列相关的叙述,错误的是()甲甲乙丙A.细胞自噬被维持在一定水平,确保和维持细胞内的稳态B.甲、乙过程与浆细胞分泌抗体过程一样,都需要消耗能量C.溶酶体能合成多种水解酶来完成细胞的自噬过程D.甲、乙、丙三种自噬方式都贯穿于正常细胞的生命历程中3.下列关于生物变异的有关叙述,正确的是()A.基因突变一定会导致DNA结构与生物体性状的改变B.发生在水稻根尖细胞内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代C.利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的D.利用秋水仙素处理单倍体植株均能获得染色体加倍的纯合体4.下列关于生物实验的叙述,正确的是()A.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验不宜选用叶肉细胞作为实验材料B.组织样液与双缩脲试剂作用不产生砖红色沉淀说明组织样液无还原糖C.分离绿叶中的色素,滤液细线浸入层析液可能导致滤纸条上色素带重叠D.探究土壤中小动物类群丰富度实验应用样方法或标志重捕法进行调查5.下列关于植物激素的叙述,不正确的是()A.嫩芽、叶和发育中的种子中色氨酸可转变为生长素B.生长素的化学本质是吲哚乙酸,是一种有机酸C.植物的极性运输与地心引力无关D.生长素的生理作用具有两重性6.下列关于生态学知识的叙述,正确的是()A.食物链营养级越多能量传递效率越高B.草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者C.在一个稳定的生态系统中,植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等D.森林生态系统自我调节的基础是负反馈调节二、非选择题29.(11分)图甲是厚叶木莲细胞内发生的生理过程示意图,其中①~⑤表示相关过程,A、B表示两种物质;图乙表示温度影响厚叶木莲光合作用与呼吸作用的研究结果。请分析图解并回答:(1)图甲中,能够发生在厚叶木莲植株所有细胞内的过程一定是(填序号)。过程②能够为过程①提供的物质是,其运输的方向是。(2)据乙图分析,若持续光照,温度为℃时,厚叶木莲植株有机物增加量最多。15℃时,该厚叶木莲植株的总光合速率是(用叶绿体中O2产生的量表示)mg/h。(3)若在某温度下,测得的CO2的吸收量或释放量为0,则对厚叶木莲植株所有的叶肉细胞而言,其光合作用消耗的CO2量(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用产生的CO2量。(4)若向厚叶木莲植株通入18O2,一段时间后________(能/否)检测出含18O标记的葡萄糖。原因是____________________________________________。30.(9分)人体内环境稳态的调节离不开各种调节机制。下图为人体中相关的调节过程,其中物质X是甲状腺激素,请据图分析并回答下列问题。(1)细胞Y直接生活的液体环境是,垂体细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过层磷脂双分子层。(2)当人体处于寒冷或紧张状态时,激素A与激素B的含量(填“同时”或“先后”)上升,进而引起物质X的分泌增加,这体现了激素的调节。当物质X的含量增加时,又可(填“促进”或“抑制”)下丘脑与垂体的相关分泌活动,这体现了激素的调节。(3)垂体是人体重要的内分泌腺,可以分泌激素B(填激素名称)调节和控制其他内分泌腺的活动,还可以释放(填激素名称)调节肾小管和集合管的生理活动。31.(9分)下表为某生态系统的能量流动情况,分析表格,回答下列问题:项目太阳辐射生产者植食动物肉食动物固定的太阳能呼吸消耗被分解和未利用同化量呼吸消耗被分解和未利用同化量呼吸消耗被分解和未利用能量(KJ/m2﹒a)496963530244142901356323911467479445270175(1)生态系统的结构包括____________________________________。流入该生态系统的总能量是__________kJ/m2·a。(2)第二营养级到第三营养级的能量传递效率是_________(小数点后保留一位)。(3)用标志重捕法调查该生态系统中某肉食动物种群密度时若调查结果偏大,可能原因是_______________________________________________(至少答出一项)。(4)若图中生物构成一条食物链,植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,而肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,原因是_____________________________。(5)表中相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是____________________。32.(10分)研究发现一些家族的遗传性严重肥胖受某对常染色体上的A、a基因和另一对常染色体上的B、b基因共同控制。黑皮素4受体与促黑素细胞激素结合才能维持正常体重,否则将会出现遗传性严重肥胖,作用机理如右图所示:请回答下列问题:(1)组成A基因的基本单位是_________。若该基因共有1000个碱基对,其中腺嘌呤300个,则该DNA分子复制三次,需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸___________个。一条多肽链有500个氨基酸,则用来转录该mRNA的DNA分子至少有碱基对_________个。(2)只考虑上述两对等位基因,人群中遗传性严重肥胖纯合个体的基因型有:________________。(3)最近发现与遗传性严重肥胖密切相关的基因e,ee的个体缺乏催化阿黑皮素原转变成促黑素细胞激素的酶。综合考虑三对等位基因的作用,不能通过补充阿黑皮素原进行治疗的遗传性严重肥胖个体的基因型共有_____种。选做题37.(15分)科学研究表明,氮素是水和土壤中重要的污染因子,氮肥经土壤微生物分解后产生的氨对雾霾的贡献率达20%以上,农业污染逐渐引起科学界和政府的重视。为研究土壤微生物对氮素的分解作用,某研究人员分别对所取土样进行分解尿素的细菌(目的菌)的分离纯化操作(A组)和土壤微生物计数操作(B组),过程如下图一,序号①~⑨表示实验步骤。图二图二(1)实验中所用的培养皿、锥形瓶需采用________法进行灭菌处理,称取土样时通常需在______旁进行。(2)实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________。对分离出的细菌进行长期保存,常采用的方法是____________。(3)图一中转为固体培养时,若要得到图二培养基,需采用_____________的方法接种,1~5为划线的5个区域,为正确完成接种过程,接种环至少进行________次灼烧灭菌。(4)可在鉴别培养基上加入___________染液来从土壤培养液中分离纤维素分解菌,若想对筛选出的纤维素分解菌酶活性进行比较,可通过对纤维素酶分解纤维素后产生的___________进行定量测定。38.(15分)如图为某种质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位点,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI、SamI在内的多种酶的酶切位点。外源DNA插入到ampR或tctR中会导致相应的基因失活(ampR表示氨苄青霉素抗性基因,tctR表示四环素抗性基因)。回答下列问题:(1)目的基因主要是指编码蛋白质的基因,也可以是一些_________。在基因工程中使用的载体除质粒外,还有___________、动植物病毒等,它们来源不同,在大小、结构、复制以及插入片段大小上也有很大差别。(2)一般为避免在构建重组质粒时出现自身环化,该质粒用限制酶切割时应该用________酶进行切割,切割过程中消耗了_______个水分子。(3)假如该质粒载体为来自土壤农杆菌的Ti质粒,将其携带的抗虫基因整合到某植物细胞的染色体DNA上,将该细胞通过植物组织培养技术培育成植株后,发现其并无抗虫特性,其可能的原因是__________(答出1种情况即可)(4)若利用基因工程培育转基因抗病绵羊的核心步骤是形成重组质粒,即___________________;将目的基因导入受体细胞的方法是______________。若要获得多个转基因个体应选择__________________的桑葚胚或囊胚进行胚胎分割。生物答案答案选择题1~6BCCADD29.(11分)(1)=3\*GB3③=4\*GB3④ADP、Pi从叶绿体基质向叶绿体基粒运输(2)25℃3.5(3)大于(4)能18O2通过有氧呼吸第三阶段生成H218O,再通过有氧呼吸第二阶段生成C18O2,再通过光合作用暗反应生成含18O标记的葡萄糖30.(9分)(1)细胞外液(内环境)5(2)先后分级抑制(负)反馈(3)促甲状腺激素和促性腺激素抗利尿激素31.(1)生态系统的成分和食物链和食物网(少答不得分)30244(2)18.6%(3)标志物易脱落(该动物被捕获一次后更难捕获;被标记个体更易被天敌捕食合理即可)(4)肉食动物在该食物链中处于最高营养级,而植食动物部分能量要流入肉食动物(5)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定32.(共10分,每空2分)(1)脱氧核苷酸(脱氧核糖核苷酸)49001500(或1501)(2)aabb、aaBB和AABB(3)937.(共15分,除注明部分,其余均2分一空)(1

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