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第第页初一数学教师个人工作总结

  精选初一数学老师个人工作总结1

本学期我担负初一13班和14班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个环节，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：  一、回顾本学期教学工作

  1、做好课前预备工作。仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深入了解同学，依据的同学学习技能和接受技能拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。

  2、提高上课技能，使讲解清楚化，精确化，条理化，生动化，做到条理清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

  3、在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

  4、我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。

  5、开展了学习竞赛活动，……此处隐蔽4070个字……际需要，需要把学过的算术数扩充到了有理数。”

  此外，我还利用同学每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育同学的爱好。

  三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应同学理和心理特点

  同学的学习心理状态往往径直受到课堂气氛的影响，因此肯定要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习，让同学尝到胜利的喜悦，是不同层次的同学都得到自我表现的机会，获得心理平衡。

  四、寓数学思想于课堂教学中

  数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授知识的同时要着重数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给同学，这有益于提高同学的主动性和分析问题、解决问题的技能。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发同学从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导同学思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维技能的形成。

  其实，数学思想渗透到概念的定义、法那么的推导，定理的问题证明和详细解答中，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的

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