开展有效教学管理年活动总结

第第页开展有效教学管理年活动总结开展有效教学管理年活动总结一、指导思想。仔细贯彻落实国家教育方针，以科学进展观为统领，以深化素养教育为核心，以提高有效教学管理为突破口，以教育科研为主线，以提升老师素养为主旨，不断完善教育管理体制，推动学校课程改革进程，全面提高教育教学管理。二、建立机构，制定活动方案。自开展有效教学管理年活动伊始，我们就成立了由校长、教育主任等组成的有效教学管理年活动领导小组和有效教学管理年活动工作推动小组，经过仔细钻研、认真推敲，制定了《有效教学管理年活动实施方案》，并从理论培训、实践指导、资料收集、宣扬沟通、信息技术等方面工作进行了详细的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展有效教学管理年活动从一开始便走上了正常、有序的运行轨道。三、加强管理，组织实施。1、大力宣扬，营造效益意识氛围。学期初，学校召开了“有效教学管理年活动”动员大会。从而使全体老师坚固树立教学是中心的自觉意识，树立效益是生命的进展意识，树立老师是关键的责任意识。明确指出：学校的中心工作是教学，学校需要围绕教学这个中心部署工作，各项工作安排需要有利于教学，学校的各个部门、各位老师都要听从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康进展。各科老师不得任意转变或占用课堂教学时间。2、进一步完善教学常规管理。首先，依据管理的需要，我们调整了常规检评小组成员结构，除校长、教育主任外，还增加了各教研组组长。其次，细化了教学常规的检评项目。对于改革后的备课讨论工作的管理，从加强日常巡课、推门听课和集体备课外，我们侧重于从教学流程设计、重点段落设计、拓展延伸设计以及课后教学反思等四个方面来评定;对于作业布置与批改的检评，我们侧重于作业量、干净度、同学书写、老师批改、同学校对等五个方面。3、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学期，我们根据上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立讨论专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓舞老师谈自己的思想和见解。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。到现在为止，各教研组正常教研活动8次，专题讨论2次，达到预定目标。4、仔细抓好教学“六仔细”月查工作。教学“六仔细”规范是每位老师需要遵循的基本准那么，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于上岗未满三年的老师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查状况看，大部分老师工作做得非常仔细。我们还对教学“六仔细”工作的确存在问题的老师，予以耐烦的指导和帮教。5、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班就读工作，真正让每位老师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个同学，使他们树立起学习的信心和志气。本学期，我们全部班级都建立了“培优帮困档案”。回顾这段时期的工作，在全面推行课程改革和义正词严抓教学管理的新形势下，我校取得了一些成果，但同时也应清楚地看到不足。教育教学工作只有