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第第页个人教育实习报告

个人教育实习报告篇1我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下：1.课堂教学：完成教案数3份，上课数4份.；2.班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3.教育报告：完成一份教育调查报告。经受了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的立场尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊敬实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：

一、数学教学工作

先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的优点和丰富的教学阅历。

我教的是高二理科7班和8班的数……此处隐蔽24868个字……的物体，它的特点是什么。接着教大家怎样去画圆，老师在黑板上示范，并让同学指出正误。并告知他们什么是圆的半径和直径，分别用r和d表示。课堂气氛很活跃，这样做的目的是为了使同学能够更好的学习圆。一节课快要结束时，谈老师拿出了许多张圆的纸片，让同学用手去触摸圆，总结圆的特性。在很开心的氛围中来结束这堂课。

在课堂上渴望被老师表扬是同学的心理特点，因此那些还没集中留意力的同学便会快速做出让老师满足的反应。当同学有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓舞，如此一来整个课堂井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导者，老师的组织协调技能使他能从容自如地应对课堂生成。在教学过程中，了解每一个同学，对于基础好的同学严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的嘉奖，激发孩子继续达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有激情与耐烦，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐烦都是不可或缺的。激情让我们对工作充斥热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致的对

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