114山西省大同市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

姓名准考证号2023--2024学年第一学期期末教学质量监测七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间135分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（12分）1.为增强学习氛围，光明中学创办了“文海学习室”，并在墙上悬挂了以下两幅书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。（2分）甲乙A.字体端正秀美，笔画平直，是传统文化中关于学习的劝勉之词。B.字体略微宽扁，蚕头雁尾，告诉我们做人要谦虚好学。C.字体灵动飘逸，行云流水，强调只有准备充分才能办好事情。D.字体笔画连绵，结构简省，表明学习要经过长时间的大量积累。甲：（）乙：（)2.中国传统文化源远流长，诵读经典古诗文可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。课堂上，同学们分享了阅读古诗文的感受，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）小静：我在李白的“（1),随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中读出了对朋友的关切与同情；在马致远的“夕阳西下，（2)”（《天净沙·秋思》）中读出了天涯游子的羁旅之思；在李商隐的“（3),却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》）中读出了对与家人团聚的渴盼。小新：我在刘禹锡的“（4),便引诗情到碧霄”《秋词》其一))中读出了越挫越奋的豪壮情怀；在陆游的“僵卧孤村不自哀，（5)”（《十一月四日风雨大作》其二))中读出了拳拳报国之志和忧国忧民之情；在谭嗣同的“（6),山入潼关不解平”（《潼关》）中读出了勇往直前的少年意气。”小秋：我也来说说，我在王湾的“（7),”（《次北固山下》）中读出了旧事物中蕴含新事物的哲理；在孔子的“（8)”（《〈论语〉十二章》）中读出了兴趣对于学习的重要性。二、读·思（38分）(一）龙年到来之际，汾河中学七年级（1)班开展了以“汲取文化力量，点亮文化自信”为主题的综合性学习活动。【活动一：文化里的中国】龙与中华民族共生共存几千年，在中华儿女心中留下了不可磨灭的印象。据文字记载，龙能驾云、行水、驰陆，其泽被万方，威力无穷。龙有着腾云驾雾的豪气、穿天入地的霸气、变幻莫测的灵气、呼风唤雨的正气，彰显出一种无所畏惧、无可阻挡、无所不能的精神。如盘古开天辟地、伏羲创造万物等等，传说中龙首人身或龙身人首的英雄，用行动彰显出奋发开拓、自强不息、团结统一、造福人类的精神。与龙有关的很多成语，龙腾虎跃、生龙活虎、龙飞凤舞、龙马精神，彰显的就是一种力量、一种激情、一种活力、一种昂扬向上的锐气。3.以上是博学小组搜集的关于中国龙文化的材料，同学们读后纷纷写下了自己的感言。请参考示例，以“中国龙”为开头，写下你的感言。（2分）示例：中国龙象征着中华民族的神圣，标志着中华民族的强盛，喻示着中华民族更加美好的前景。【活动二：烟火里的中国】4.中国人过年讲究寓意，真知小组发现年夜饭的菜色命名内藏玄机。例如红烧鲤鱼的名字是“年年有余”，“余”和“鱼”谐音，寓意新的一年富富有余、幸福吉祥。请根据你对传统文化的了解，从以下三个菜名中任选一个，说说它的妙处。（2分）A.步步高升（红糖年糕）B.和气生财（蚝油生菜）C.天道酬勤（芹菜肉片）【活动三：名著里的中国】5.春蕾小组打算做一期“最佳友人”的人物专栏，以下三位候选人，谁能成为你心中的“最佳友人”?请结合名著相关情节说明理由。（5分）ABC(序号+人物名字）是我心中的最佳友人。因为他（她）(二）阅读下面的材料，完成第6~7题。一个巴掌有一个阿拉伯的传说：两个朋友在沙漠中旅行，旅途中他们为了一件小事争吵起来，其中一个还打了另一个一记耳光。被打的人觉得深受屈辱，一个人走到帐篷外，默默地在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，一直走到一片绿洲，停下来饮水和洗澡。那个被打了一巴掌的人差点儿被淹死，幸好被朋友救起来了。被救之后，他拿着一把小刀在石头上刻下了：“今天我的好朋友救了我一命。”他的朋友好奇地问道：“为什么我打了你你要写在沙子上，而我救了你你要刻在石头上呢?”他笑着回答说：“；相反，如果被帮助，我们要把它刻在内心深处，在那里，任何风都不能吹走它。”6.请结合语境，为文中画线处补写恰当的句子，使之与下文形成对比。（3分）7.什么是真正的朋友?同学们讨论的结果有：互相帮助、真诚相待、共同进步、志同道合……你认可哪种说法，还是另有思考呢?请写一段议论性文字，表达你的观点。(不少于100字）（8分）(三）中国五千年的文化源远流长，经典古诗文更是传统文化中一颗璀璨的明星。为感受传统文化的魅力，班级举办了“追寻先贤足迹”的专题学习活动。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《论语》十二章（节选）子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?"曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【晓其意·体会先贤品行】8.“才须学也，非学无以广才”，诸葛亮强调不学习就无法①才干，这体现了他对儿子的殷切期盼；“吾日三省吾身”，曾子从忠、信、习三个方面多次进行②,这体现了他对品德修养的重视。（根据句中加点字的意思填空）（2分）9.古代先贤通过自己的一言一行影响世人。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的意思是放纵懈怠就不能振奋精神，①,强调了静心专一的重要性；“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是②,彰显了安贫乐道的生活态度。（3分）【明其志·探究精神力量】10.曾国藩说：“士人读书，第一要有志。”《观沧海》中哪几句诗是诗人在自述心志?请摘抄诗句，并说说你的理解。（3分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗句：理解：11.座右铭泛指激励、警醒自己的格言。《诫子书》和《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作为座右铭，你会选择哪句?为什么?（4分）义鼠蒲松龄杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然③遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾④如悼息⑤，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。(选自《聊斋志异》）【注释】①瞪目如椒：小眼瞪得很圆，像花椒的果实。②果腹：饱腹，满腹。③欻（xū)然：快速的样子。④啾啾：拟声词，形容动物细小的叫声。⑤悼息：哀悼叹息。12.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“鼠故便捷”中“故”的含义是下列第个义项。（2分）①故意②固，本来③缘故，原因④所以，因此13.文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”请结合文章内容说说鼠的“义”和“黠”分别体现在哪里。（4分）三、读·写（70分）14.为了方便同学们阅读，校文学社决定在教室里增设“图书角”。下面是设计小组提交的三幅“图书角”标识图，你推荐哪一幅?请说明理由。（6分）写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。图一图二图三阅读下面的选文，完成第15题。教音乐的物理老师他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师。我和他分到了同一个支教学校，正对铺住了一年。来到学校的第一天，他就说：“我不一定是一名出色的支教老师，但我一定是一名尽心的支教老师。”李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧接下了三四年级的音乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师。其他课程还算轻松，但是八年级的物理课却是一大难题：如何激发学生对一门新课的兴趣，并且把课上好。这让他颇为费心。从接手课程开始，李老师要么在八年级教室里，要么就是在去八年级教室的路上。学生特别喜欢他，经常往他宿舍钻，或请教问题，或谈心交流。在看到孩子们做练习题不方便时，他自费买了一台打印机，为学生们打印练习题。半年过后，迎来了期末考试，忙完学校的期末工作后，李老师也回家了，新年里，八年级班主任给他发了条消息：“李老师，咱们班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校。”学校很小，小到装不下你说话的声音，学校离县城很远，深深地埋在秦岭。《苔》是他教给学生们的第一首歌“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他救得认真，学生们学得也快。孩子们没有见过吉他，每次他的音乐课课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍，叽叽喳喳地嚷着叫着：“李老师，走走走！上课啦！“好好好，等下，我拿一下吉他！“李老师，他们拿好了，快走吧！”说着拉着推着李老师就要去敏室，后面跟着几个男孩干，轻轻地拿着吉他，紧紧地跟在后面，生怕上课晚了一秒钟。我在学校第一次遇到停电的时候，正在教室看九年级学生自习，学生们先是闹腾了一下，随即拿出自备的台灯开始继续学习，看着已经习惯了停电的他们，我默默地给李老师发了条消息：“李老师，抄家伙。”不一会儿，李老师扛着大家伙来了，学生们哇的欢呼起来。在讲台上，李老师一摆衣袖，抄一把凳子坐下，吉他一架，对学生们说道：“点歌！”不会唱歌的我则站在窗台边，一边听着歌，一边看着月色。周末的时候，李老师会带着我一起去家访。我们一起搭过老乡们的车，也一起走了好多山路。我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风凤，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。有一次他独自去一个孩子家中家访，他回来和我说了很多，我记得这么一句话：“心真是揪了一把，家徒四壁啊。”我回想起支教出征前，学长们和我们聊过：“有些事，真不是我们能解决的”看到学生的家境，李老师的心境大抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育成绩留给孩子们，还有那一把吉他。一直到了七月的一天，离别还是躲不过。我记不清那一天有多少孩子来送我们，宿舍走廊挤满了孩子，或是低着头，或是两两牵着手，有的孩子已经扑在了李老师的怀里，我催促着李老师上了车。在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山。“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”山水环绕，石嵌高山，似白驹过隙，亦如指尖清风滑过。我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着“到西部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去”，把青春热血洒在了每一片土地上。(有删改）15.美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《教音乐的物理老师》一文。(1)初读·学贵有疑：标题“教音乐的物理老师”有什么妙处?（5分）(2)精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文作了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于120字）（10分）◆李老师身上闪烁着理想和人格的光辉。◆生动的语言使文章富有感染力。阅读下面的材料，完成第16题。材料一课间操，又称为课间体育活动、广播体操，是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之余的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。自1951年新中国第一套广播体操颁布，迄今已先后颁布了九套广播体操，这些广播体操在消除疲劳、缓解压力、补充精力、促进健康等方面发挥了很大作用。近来，课间操由“中规中矩”变得“赏心悦目”，各种自创的“花式”课间操在网上引起颇多关注。越来越多的学校引入了街舞、自编韵律操、武术操、球类运动、花式跳绳等特色鲜明、不拘一格的新型体育活动，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。材料二红星中学计划改革原有的传统课间操模式，引入“花式”课间操。为广泛征集师生意见，校体育部通过校园网发放电子问卷，对课间操话题发起“微调查”。学生对当前课间操的态度理想的课间操需具备哪些特点图一图二材料三广播体操是一种简便易行的体育运动方式，适合多人集体健身。但其在发展过程中，有一定的历史局限性——从动作设计上看，主要是围绕四肢、躯干和头颈部各肌群进行拉伸和伸展运动；从运动效果上看，主要是有氧代谢系统供能，运动强度偏低。——首都体育学院教授、原第三套全国中小学生广播体操科研组组长崔玉鹏“花式”课间操与传统课间操相比，无论是组织形式、活动内容、运动时间，还是锻炼效果，都发生了很大转变，既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。它在组织形式上更加新颖、活动内容上更加丰富、运动感受上更为愉悦，符合学生的身心发展特征，能够满足学生的运动需求，健身效果较为突出。——中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、研究员于素梅课间操的设计应兼顾有氧运动、力量练习、柔韧性练习、平衡协调练习等元素，也应考虑到不同年龄学生身体发育的特点和运动兴趣，设计不同的动作和节奏。还要避免为创新而创新的形式化现象，华而不实的大课间并不可取。——北京体育大学运动医学教授、博士生导师王正珍16.针对学校提出的引入“花式”课间操方案，七年级（3)班召开了班会进行讨论。以上是同学们为本次班会准备的资料。(1)阅读材料二中的两个图表，就红星中学学生的课间操现状写出两条结论。（4分）(2)讨论结束后，请你结合以上材料，写一段总结性文字，说说你对引入“花式”课间操的看法。（不少于120字）（10分）17.时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过……这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。请你从以下三个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。（35分，含书写分3分）题目一：请以《感谢那个的自己》为题，给自己写一封信，述说你的心语。题目二：请以《感恩有你》为题，向那个曾经陪伴帮助过你的人道一声感谢。题目三：这一年，你过得怎么样?你有哪些难忘的经历和感受?请自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整，默认写信的日期为2024年1月22日；②如选题目二和题目三，除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名和校名；④不得抄袭和套作。2023—2024学年第一学期期末教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准1.BC(2分）【解析】甲作品中的字字形宽扁，横画长而竖画短，是隶书“敏而好学，不耻下问”的意思是：天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这句话蕴涵的人生哲理是：做人要谦虚、好学，不要自以为是。乙作品中的字活泼流畅，舒展有型，是行书“博观而约取，厚积而薄发”的意思是：广泛地观察然后取其要领，多多积蓄，慢慢放出。这句话阐述了文人的治学之道，告诉我们只有经过长时间的积累才可施展作为，只有准备充分才能办好事情。2.（1)我寄愁心与明月(2)断肠人在天涯(3)何当共剪西窗烛(4)晴空一鹤排云上(5)尚思为国戍轮台(6)河流大野犹嫌束(7)海日生残夜江春入旧年(8)知之者不如好之者好之者不如乐之者【评分标准】每空1分，共10分。若有错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。3.示例：中国龙凝聚着众多先哲圣贤的精神，蕴含着团结勇敢、一往无前的力量，激励着历代中华儿女为民族和国家的繁荣昌盛而不懈努力。【评分标准】按照要求表达对中国龙文化的理解和感受2分。思想要积极向上。4.示例一：我选A。年糕与“年高”谐音，寓意新的一年人们的工作和生活更上一层楼。示例二：我选B。生菜与“生财”谐音，寄托着人们对新的一年财源滚滚来的美好期盼。示例三：我选C。芹与“勤”谐音，告诉大人要勤奋工作，小孩要勤奋好学。【评分标准】从题干给出的菜名中任选一个，从谐音运用、内涵寓意等角度分析菜名的妙处2分。意对即可。5.示例一：A孙悟空武艺高强，神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智聪明，白骨精的三次伪装都被他识破。示例二：B阿长为人真诚善良，她对鲁迅很好，给鲁迅买了心心念念的《山海经》。示例三：C藤野先生治学严谨，正直热忱，热心关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。【评分标准】任选其一并写出正确的人名1分，结合具体情节说明理由3分，逻辑清晰、语言流畅1分，共5分。6.示例：当被朋友伤害时，我们要把它写在易忘的地方，风会负责抹去它【评分标准】答出“被伤害时要写在易忘的地方”2分，语言流畅1分，共3分。意对即可。7.示例：真正的朋友是志趣相投的人。俗话说：“道不同，不相为谋。”伯牙与子期因为音乐而成为知已,成就了“高山流水”的美谈。马克思与恩格斯因为共同的理想而成为挚友,一起起草了《共产党宣言》“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近”一段情谊的开始往往很简单，只要两个人志趣相投。【评分标准】观点明确1分；围绕观点展开论述5分；思路清晰，说服力强1分；语言流畅，表达得体1分；共8分。字数不达标可酌情扣分。8.①增长②自我检查（反省）【评分标准】每空1分，共2分。9.①轻薄浮躁就不能修养性情②用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样【评分标准】第①空1分，第②空2分，共3分。有一处字词翻译不准确扣1分。10.诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。理解示例：诗句运用合理的夸张和奇特的想象，展现了一个开阔博大的意境，不仅表现了大海包容天地的气概，更表现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。【评分标准】正确摘抄诗句1分，结合诗句内容进行分析2分，共3分。11.示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话的意思是：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。这句话告诉我们，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。我以此句作为座右铭，是为了警醒自己学习时要勤于思考。示例二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话的意思是：不能内心恬淡，不慕名利就没有什么可以拿来明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。这句话告诉我们，只有宁静专一，挣脱名利的束缚和干扰，才能使自己志向坚定，并最终实现远大的目标。【评分标准】从两文中任选一句作为座右铭1分，围绕句意、思想内涵说明理由2分，语言流畅1分，共4分。12.2(2分）【解析】“鼠故便捷”的意思是：老鼠本来就敏捷。“故”意为本来。13.示例：文中老鼠的“义”体现在强敌当前，老鼠不顾自身安危，对同伴的尸体不离不弃，义无反顾。“黠”体现在等蛇入洞，老鼠就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，如此反复，使蛇筋疲力尽，最后吐出吞下的死鼠。【评分标准】答出“对同伴的尸体不离不弃”2分，答出“等蛇入洞就咬尾，当蛇出洞就跑开”2分，共4分。【参考译文】杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中（另）一只眼睛瞪得像花椒的果实那么大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞，蛇身刚进去一半，那只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴，蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离，蛇追不到只好返回。等蛇进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇进洞（鼠）就来，蛇出洞（鼠）就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。那只鼠马上过来嗅嗅死鼠，“啾啾”地悲鸣着，好像在哀悼叹息，（然后）用口衔着死鼠离去了。朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。14.示例一：我推荐图一。画面主体是一本展开的书，左上方写有“书香作伴”四个字，右上方是一株盛放的梅花，旁边飞鸟环绕，舒展的翅膀如翻开的书页。下方则写着“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”的句子。该图片意在倡导同学们浸润书香，享受阅读带来的美好时光。示例二：我推荐图二。图片主体是一句阅读标语——让阅读成为一种习惯。其中“阅读”二字大而突出，右侧是一盏亮着的台灯，灯下摆放着几本书，还有一本书已经被翻开。该图片意在鼓励同学们养成阅读的良好习惯。示例三：我推荐图三。图片左下角写着“图书角”三个醒目的大字，右上角写着“多读书，读好书，好读书”的字样。左上角和右下角分别是书籍和笔、砚台的图标。图片醒目清晰，意在倡导同学们勤读书，多读书。【评分标准】明确选择具体图片1分，结合图片描述画面内容及寓意（图案、文字）4分，语言表达准确流畅、生动形象1分，共6分。只选图片不说明理由不得分，字数不达标可酌情扣分。15.（1)示例：①点明写作对象。文章塑造了李老师这一人物形象，全文围绕李老师展开叙述。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣“教音乐的物理老师”让人心生好奇，激发读者的阅读兴趣。③点明文章中心，说明山区教师严重短缺。李老师在教物理的同时还不得不兼教音乐及其他科目，以此呼吁青年下基层，到祖国最需要的地方去。【评分标准】每点2分，语言准确流畅1分，共5分。答出任意两点即可。(2)示例一：他是一名尽心的老师，更是一名出色的支教者。课堂内，他知识广博，努力钻研，兼授物理、美术、音乐、体育，开启学生心智，放飞学生梦想。课堂外