“细”处落墨文章新

精品文档-下载后可编辑“细”处落墨文章新现实生活中，很多记忆犹新的往事，犹如气象缤纷的花枝，在季节的原野自然地开落，留下美丽而持久的印记。在阅读教学中，这些触手可及的情景或片段，我们通常称之为细节，摄入视野，静观有形，用心品读，幻变有声，在我们的心灵滋长出动人的风景。

就写作而言，细节堪称文章的生命。其实，作文之妙就在一个“细”字，它细处见实，小中有品，是组合文章最活跃的因素。“细”处写得具体，写得精彩，不仅可以使文章内容充实，有血有肉，而且能让人感受到浓郁的生活气息，和来自心灵深处的感动。事实上，构思从大处着眼，落笔从细处入手，这既是文章最基本的要领，也是我们自发练笔，提高写作能力最有效的途径。可初学写作的人往往习惯大而无当地空说一气，传情写意不具体、不实在，从而不自觉地步入空洞说教的误区。这样的文章，动辄套话连篇，华而不实，如同生硬而又干涩的塑料花架，除了一副木然呆滞的外壳，别的什么也没有，让我们远离生活的本真和人情的温度，最终因其找不到与心灵交接的契合点，往往被读者拒于千里之外。在写作中，恰到好处的细腻文字犹如思想的容器，它可以让我们迎接生机蓬勃的时代气息，感受无法抗拒的亲近，拥有灵动而美丽的思想。

细致的文字，不仅可以为一篇文章抒情议论的文笔提供点缀，而且也能使文章的结构疏密得体姿态横生。一个事件的记叙，一个场面的铺写，一个生动的表情，或者一句在心灵间萦绕的话语，都是“细节”最真实最丰富的体现。但获取“细节”也并非就轻而易举，它需要我们以留心生活为前提，做生活的有心人，不断积累，不断思考，用善于发现的双眼去把握我们身边每一个稍纵即逝的契机，捕捉让我们的视野为之一亮的看点。现实生活中，灵动的小景，美丽的细节，往往在寻常巷陌之中，在你我一颦一笑之间。远行人随意掬起的一泓溪水，窗前凌冬不凋的花枝，邻家小孩那灿烂的微笑，深秋的天空那一行诗意的雁阵，都是绝美意趣的点缀。读“细节”真实的文章，我们仿佛在与知心的朋友交谈，和自己的心灵对话，真实的情意在阳光下舒展，美丽的思想在眉宇间放飞。反之，如果一篇文章动辄高谈阔论，空话连篇，或者无故觅愁寻恨，空谈风月，就好比脱离土壤的花叶，自然会失去鲜活的姿态和诱人的芬香，永远不会赢得读者的青睐。

【习作示例】

妈妈教我读“石头”

①我出生在一个偏僻的山村，村子里盛产石头，大石头，小石头，遍地都是。一方水土养一方人。“石头”是我的启蒙教科书，而妈妈就是我的启蒙老师。（起笔自然，直奔话题。）

②小时候，我是妈妈的“影子”，她到哪儿，我就跟到哪儿。妈妈到门前的水塘里洗衣服，我拽着妈妈的衣角来到石头旁。妈妈说：“我削一个水漂漂给你看，你就到旁边坐下，行不行？”我点点头。妈妈便从水边拿出一粒石子，贴水用力，水面上立即开放出一路银白的水花。妈妈笑着说：“看到了吗？飞起来的石头多美呀！”

③我乐得直拍手。我想甩，但是甩不远。

④妈妈说：“速度能使石头飞翔起来。你现在还小，等你长大了，有力气了，就能产生速度，石头在水上就能一路开起花来。”（第一个细节温馨动人：是“石头”让我懂得了生活的乐趣。）

⑤有一次，我跟妈妈一道去烧火粪。我们把干牛粪搓团垒成一堆，然后压上草皮。

⑥我问妈妈：“火呢？”

⑦妈妈不慌不忙地从口袋里掏出月牙形的一块铁，说：“火镰刀在这儿。”妈妈又叫我去捡两块扁平的青刚石。

⑧之后，妈妈从口袋里掏出媒子纸（一种土造的表芯纸），用两块青刚石夹着，然后用火镰刀猛劈着石头，劈得火星四溅。反复几下子，纸被点燃了。

⑨妈妈望着升腾起青烟的火粪说：“孩子，谁说石头冷冰冰的？你看，能冒火花，热着哩。力量能使石头出火啊。”（第二个细节亲切自然记忆犹新：是“石头”让“我”获得了真知。）

⑩夏天，一次山洪冲塌了我家菜园的石坝。砌石坝时，伯伯叔叔抬大石头，妈妈和我捡小石头，我一脸的不高兴：“大石头才能抵挡住洪水，捡小石头有啥用？”妈妈指着已经砌好的一截石坝说：“你仔细看看，大的石头，如果没有小石头垫衬，能立得稳吗？大石头小石头各有其用，就如大事情小事情都得有人去做一样。”

妈妈好客。一次，城里来了几位花白头发的人，在我们村的山头上捡了一篮子各种形状各种颜色的石头。我和妈妈上山打柴，恰好遇见了他们。妈妈便邀他们到我家喝茶。

嚯，好漂亮的一篮子石头！

“花白头发”告诉我，这些石头将送到省城，参加“奇石”展览，说不定还能评出个一二等奖哩。

送走客人后妈妈对我说：“孩子，看到了吗？那些石头，平日里我们看了千百遍，以为不如一根稻草，可在城里人眼里，却是一根金条。孩子，不要看不起自己，石窝窝里有宝贝哩。”（第三个细节真实可感：是“石头”让“我”明白了“天生我材必有用”的道理。）

就这样，妈妈以石喻人，以石喻理，指引着我在人生之旅