2023英语教案模板

2023英语教案模板

2023英语教案模板篇1

一、TeachingDemandsandAims（教学目标）

二、Teachingimportantanddifficultpoint（教学重1点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids（教具）

四、Teachingprocedures（教学过程）Greeting（问候）warmup（热

身）Review（复习）NewLeon（新课）StepOne：StepTwo：StepThree：Follow

up（叮嘱）

五、Homework（作业布置）

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后老师可适当选择课后习题（书本或课外参考书）及字母

作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简

洁作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节

课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考:

半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次):将本周学习的资料录进磁带,

下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，之后报朗诵单元，然

后录作业资料，最终与老师说再见。(如：

Hello!Amanda0IamGogoQ

ThisisUnitll??Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

⑴书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

⑵修正过程：

A：打招呼，先表扬确定，后提出错误，留意错音的跟读B：说

静静话，增进师生感情沟通C：提出问题。

D：结束Say：“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间支配：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分

钟。

2、教学资料：

⑴本周学习单词及课文的朗诵。

⑵词句的翻译。

⑶疑难解答。

(4)家长的阅历沟通。

2023英语教案模板篇2

一、课题：

五班级英语下册第四课《Helpyourselves,pleased

二、及工作单位：

杨琳

—小学

三、概述

本课进一步通过句型Whafsyourfavourite?谈论食物话题，学会

请别人吃完东西的句型Helpyourself(tosome)用单数第三人称动词形

式likes,wants等谈论他人宠爱的和不宠爱的'东西。

四、教学目标分析

1、学会并娴熟驾驭"四会"单词:grapes,dates,fish,rice

2、驾驭如何恰当运用"四会"句型Helpyourselves!Helpyourself(to

some)!来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不行数名词。

五、学习者特征分析

本节课的教学对象是九年制学校五班级学生。学生思维活跃，但

留意力不集中，对英语学习爱好不深厚。学生的表现欲望猛烈，参加

活动的热忱高。学生对图片、动画之类的教学资源较感爱好。

六、教学策略选择与设计

本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，供应确定

的学习资源，指导学生进行自主探究学习。通过老师讲授、小组沟通、

练习等环节完成课文教学，引导学生学会"四会”单词，能用所学对话

劝别人吃、喝。利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培

育学生对英语的学习爱好。

设计特色：

老师充分利用信息技术整合各种学习资源，接受直观的图片、等

形式增加学生对英语学习的爱好。

七、教学资源与工具设计

1、多媒体教室

2、多媒体课件

3、小学五班级英语教材

4、单词卡片和水彩笔

八、教学过程

（一）复习导入

1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。饮料的单词，每

次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出

不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,

几颗樱桃cherries,

一个热狗ahotdog,

两个热狗twohotdogs,口一根香肠asausage,

三根香肠threesausages等。用Thereisa,Therearetwo/some句

型来复习这些名词。

4、复习不行数名词，让学生说出学过的单词的不行数名词：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用Is

thereany,Yesthereissome.No,thereisn'tany句型来复习这些单词。

（二）新授

1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：告知学生今日我

们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:一

粒葡萄，somegrapes一些葡萄。领学生说句子:Therearegrapes.There

arenice.Ilikegrapes.Ihavegrapesfordeert使学生说娴熟。

用同样的方法教学单词date,fish,rice告知学生fish（鱼肉）和rice（米

饭）是不行数名词，不能与a,two等词连用，在therebe句型中系动词

用is.

2、放课本Learntosay部分的录音，播放课件中的图片，让学生

跟读。

3、讲解并教学Helpyourselves（tosome）和请你们/你随意吃/喝些

吧!说明yourself你自已，youselves你们自己。领学生用各种食物替

换，练习这一句型，如Helpyourselftosomefish!Helpyouselvesto

somerice.Helpyourselvestosomedates.Helpyourselftosomegrapes.

（三）巩固练习

1、让学生在空白卡片上写上新单词，与同桌相互认读单词，并

用每一个单词造一个句子。

2、老师快速出示单词卡片（包括以前学过的单词），学生快速说句

子：Helpyourselftosome反复练习。

3、情景设置：设计"广告〃。先播放课件中的示例，让学生观看，

然后把学生分成四人组，每人用水彩笔在一张纸上画一种食物，并为

这种食物做"广告"，如:Doyoulikedates?Ihavesomedates.Theyare

niceandsweet.Helpyourselftosomedates.可以先让几个学生做示范,

然后大家再做，最终再叫一些学生展示自已的“广告”词。评出最佳绘

画和最佳广告星，奖给红星予以表扬

4、做游戏：你能记住吗？

在黑板上画一个三行三列的大表格，在小格中标上1到9的数字，

然后在每格中贴一张食物图片，告知学生，这是今日的晚饭，让学生

视察一分钟后将全部的图片翻过去，问道：What's

fordinner?看谁能记居处有的单词，学生说对一个，翻开一个，

大家说：Helpyourselftosome

然后换一组单词，这种游戏既复习了单词，又熬炼了记忆力，尽

量让举手的同学都试一试。

（四）课堂练习

1、Listen,use"T"or"F"tomatchthepicturesandsentencesyou/ve

heared.

2、Listenandcirclethecorrectpicture.

3、Choosethecorrectanswers.

4、Areyoureadyforsupper?pleasecompletethefollowingdialogue.

（五）作业

1、抄写并听写单词：grapes,dates,fish,rice

2、用Helpyouself/yourselvestosome造五个句子。

3、做《活动手册》第五题：画出三种你所宠爱的水果，再写出

它们的名称。第六题：读一读，并连线。将食物图片和相应的句子描

述连起来。

九、评价：

本节课从以下几个方面进行评价：

1.评价内容：课堂表现评价、学习效果评价（课堂学习效果评价+

作业）、小组合作评价

2.评价方式：自评、小组评、老师评相结合;定量评价与定性评价

和反思相结合

⑴学生自我评价:是指学生学习过程中对自己的表现赐予确定，

也是一种自信念的表露。

⑵小组评价：是指小组间的相互评价，具有促进小组合作的作

用。

⑶老师评价：这里是指老师依据学生的综合表现，以及小组完

成的作品进行一个全面的评价，提高学生的自信念和乐观性。

注：在评价中应尽量接受描述性的方式，不应按分数给学生排队。

1.课堂表现评价表

学生课堂表现评价量表

项目：A级、B级、C级、个人评价、同学评价、老师评价。

细致上课细致听讲，作业细致，参加探讨看法细致上课能细致

听讲，作业依时完成，有参加探讨上课无心听讲，常常欠交作业，极

少参加探讨

乐观举手发言，乐观参加探讨与沟通。能举手发言，有参加探讨

与沟通很少举手，极少参加探讨与沟通

自信、大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法

有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不

敢尝试和表达自己的想法［。小精

擅长与人合作擅长与人合作，虚心听取别人的看法能与人合作，

接受别人的看法缺乏与人合作的精神，难以听进别人的看法

思维的条理性：能有条理地表达自己的看法，解决问题的过程

清楚，做事有支配能表达自己的看法，有解决问题的实力，但条理性

差些，不能精确在表达自己的意思，做事缺乏支配性，条理性，不能

独立解决问题

思维的制造性：具有制造性思维，能用不同的方法解决问题，

独立思索。能用老师供应的方法解决问题，有确定的思索实力和制造

性思索实力差，缺乏制造性，不能独立解决问题

我这样评价自己：

伙伴眼里的我：

老师的话：

注：1.本评价表针对学生课堂表现状况作评价，用于课堂中评价

2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分

3.定量评价部分总分为100分，最终取值为老师评、同学评和自

评分数按比例取均值

4.定性评价部分分为"我这样评价自己"、"伙伴眼里的我"和"老师

的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改

进与提高。

2.自我评价表：

我是这样评价自己A（优秀）B（良好）C（合格）选答

单词学习表现能精确读、写、运用所学单词能精确读、写单词，

基本会运用所学单词。能读准单词，基本会写、运用单词。

句子学习表现精确理解句子，并能娴熟运用句子能理解句子,

基本能运用句子基本会运用句子

对话练习表现能将所学句子应用到劝别人吃喝上能用所学句

子劝别人吃喝基本会运用所学过的句子。

在小组中工作表现最精彩较精彩应付式

3.我对小组成员的评价：

对小组成员的评价A（优秀）B（良好）C（合格）选答

小组成员工作看法状况乐观较乐观应付式

小组成员完成工作过程快速按时完成不能按时完成

小组成员沟通探讨过程有沟通探讨有沟通没有沟通

小组成员的学习看法主动性强较主动一般

4.老师评价：

评价我的学生A（优秀）B（良好）C（合格）选答

学生在单词学习中的表现能精确读、写、运用所学单词能精确

读、写单词，基本会运用所学单词。能读准单词，基本会写、运用

单词。

学生在句子学习中的表现精确理解句子，并能娴熟运用句子能

理解句子，基本能运用句子基本会运用句子

学生在对话练习学习中的表现能将所学句子应用到劝别人吃喝

上能用所学句子劝别人吃喝基本会运用所学过的句子。

学生们分工合作状况分工明确，

合作有效有合作，但分工不尽合理分工合作不合理

5.课后反思

上完本次课，你有什么感受?收获了哪些?你觉得自己还可以做那

些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参加方面，比如在练习方

面……？

十、教学反思

上完本次课，我觉得学生基本可以应用到所学单词和句型，课堂

效果较好，但是个别同学对句型的驾驭不够娴熟,还不能够进行真实的

情景对话,因此还须要设计一些情景对话来巩固本课句型。

2023英语教案模板篇3

教学目标：

学问与技能目标：

1、学生能过灵敏驾驭有关做家务的动词短语并能应用到日常对

话中。

2、驾驭祈使句的构成方法及其答语。

情感目标：

1、如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。

2、能够通过活动培育学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习

惯。

教学重点：

1、本课全部动词短语的正确发音和运用。

2、能较娴熟地应用动词短语构成的祈使句。

教学难点：

每个学生都能驾驭所授内容，做好能听。会说。能读。

教具准备：

1、PPTo

2、单词卡片。

3、小礼品。

教学过程：

1、日常口语会话展示

T：Hello,boysandgirls□Howareyoutoday?

S：Iamfine,thanksoAndyou?

T：Iamfine,too。

2、游戏"摸鼻子〃

3、教授新课

①出示makethebed图片。

T：Class,lookatthepictureoWhatishedoing?

Ps：...

T：Heismakingthebedo（出示短语，教读，留意确保学生读音

精确无误）

带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查。

②以下四个短语与上述方法相同。

③教读。

④集体齐读短语。

⑤运用地雷游戏进行教读。

⑥教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次。竞赛哪个组

读得精确又整齐。

⑧操练短语。

接受boysPKgirls的游戏方法。抽男。女生各两名读短语，给胜

利的一方画笑脸，输的一方画哭脸。

4、教授句型

①出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型。

②教读。

③带动学生，用本课所学单词进行替换练习。

④T：Class,doyouhelpyourmotherdohousework?Now,Iamyour

motheroIamdoinghouseworkoTrytobegoodandhelpme0

Pl：Mom,canIhelpyou?

T：GoodboyiYes,pleasemakethebedo

Pl：OKo/Allright-

T：GoodboyiThankyouo

每个单词都要拉进句子里进行操练。

⑤老师手持短语卡片，并询问学生CanIhelpyou?学生依据卡片

内容回答。

⑥学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并

发给每位学生一个小奖品作为嘉奖。

5、小结本课

T：Boysandgirls,whatdidwelearntoday?

Ps：……（引导学生回忆本堂课所学学问）

总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要酷爱劳动,

热心助人！

6、道别

在歌声中结束本堂课。将《TeddyBear》里面的一些短语用今日

学的短语改编。

TeddyBear,TeddyBear,turnaround.

TeddyBear,TeddyBear,cleantheground.

TeddyBear,TeddyBear,setthetable.

TeddyBear,TeddyBear,sayGoodbye!

2023英语教案模板篇4

（一）教学目标

1、学问与技能

⑴能听、说、认读等单词，并能在日常生活中运用。

⑵能听懂、会说等句子，并在实际情景中运用。

⑶了解西方（如，节日、风俗等）的有关学问。

2、过程与方法

⑴能经过图画动作的提示，听懂读懂简洁的短句小故事。

⑵经过主角表演小组活动，增加表达和沟通本事。

⑶能初步运用简洁的英汉词典，帮助学习。

3、情感看法与价值观

⑴培育学生听英语、说英语的爱好，增加学生学习英语的信念。

⑵使学生意识到学习英语的重要意义。

⑶培育学生的情感习惯。（与课题相关，如疼惜环境）

（二）教学重难点

1、教学重点

单词的听、说、认读。

2、教学难点

⑴单词等的发音。

⑵句型在实际情景中的运用。

⑶语法的驾驭。

（三）教学过程

1、热身准备

经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2、呈现新知，合作互动

⑴老师以卡片形式逐一呈现单词：,听录音，仿照单词的

升降调发音。

⑵选择个别学生展示单词的发音，刚好订正发音，表扬和鼓舞学

生，培育学生大胆说的习惯。

⑶以老师领读，学生跟读，小组展示等多种形式绽开学习。

⑷老师读句子，让学生在语境中感受单词的意思及用法。

⑸播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

⑹老师讲解、领读课文资料，让学生依据老师设计的问题做出相

应的回答。并在情景中感受短语单词的意思。

⑺整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的

培育。

3、巩固新知，拓展练习

⑴结合生活情境，设计游戏,用所学的单词或短语进行简

洁的交际。

⑵仿照范例写句子。

4、课堂延长

⑴听录音，读、背单词、句子。

⑵在生活中运用所学单词、句子。

（四）板书设计

课题：_______

单词：_______

重要句子：

2023英语教案模板篇5

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师:1、“HelloHello”是谁在和小挚友打招呼啊?(Mary)

2、出示红苹果What's