《水资源及其开发利用》教案设计

第一节水资源及其开发利用教案设计教学目标：1、了解水资源的有限性及我国水资源的现状。2、理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。3、了解节约用水、保护水资源的重要性。4、通过联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。重点和难点：重点：1、我国水资源的现状。我国水资源的分布特征如何解决我国水资源分布不均的问题难点：解决我国水资源问题的对策。教学准备：PPT课件课时安排：2课时教学过程；导入：播放PPT第2页同学们，看视频并回答问题你们知道水有哪些用途吗？学生踊跃回答：教师讲解：大家说的不错，水的用途很多，它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。它是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。今天我们将进一步了解水资源。板书：第四章自然资源与经济发展第一节水资源及其开发利用一、自然资源播放PPT第3页1、自然资源的概念提问：看课本P4页，第一段找出自然资源的概念？和自然资源包含哪几种？学生看课本回答：讲解：自然资源是人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物质和能量。这个定义里要注意①直接性，意思是自然资源是自然界本来就存在的，②有用性，自然资源必须对人类的生产和生活有用。自然资源包括：矿产资源（abce）、土地资源（d）、生物资源（f）、气候资源（h）、海洋资源（g）和水资源（ij）.2、自然资源的分类播放PPT第4-5页提问：看课本P4页，第二段找出什么是可再生资源？什么是非可再生资源？学生看课本回答：讲解：可再生资源是指可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。例如：土地、阳光、森林、水、水能等非可再生资源是指形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可能再生，用一点就少一点的资源。例如：煤炭、石油、天然气和矿产等这部分经常作为考试的考点内容。分类：可再生资源（ADEFG）非可再生资源（BC）二、水是重要的自然资源播放PPT第6-9页水是生命之源：据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。我们的生产和生活都离不开水资源。播放PPT第10-13页1、水资源的组成提问：读课本P4-5页找出水资源包括哪些种类？学生回答：讲解：广义的水资源：水圈内的水体总量。狭义的水资源：目前技术条件下，可为人们利用的那一部分淡水资源，包括江河水、淡水湖泊水、高山积雪、冰川及地下水。2、水资源的来源教师引导学生了解水资源的来源。课堂活动：让学生阅读课本P5页阅读。了解地球水量构成。让学生明白为什么我们要保护水资源。学生认真阅读：3、我国水资源的数量特征播放PPT第14页提问：读课本P5页第三段话，找出我国水资源的特点和世界排名？学生回答：讲解：我国水资源总储量约2.81万立方米，居世界第五位，但人均水资源量不足2400立方米，仅为世界人均占水量的34%，相当于美国的1/5,原苏联的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球13个人均水资源贫乏国家之一。我们水资源的总特征是：总量很大，人均很少。三、水资源的时空分布播放PPT第15-19页提问：我国水资源的时空分布主要受什么的影响？学生回答：降水提问：看课本P5倒数第三段回答我国水资源的时空分布的总特征是什么？学生回答：讲解：我国水资源的分布主要受降水的影响、表现出时间上分配不均匀、空间上分配不平衡的特点。1、水资源的时间分布提问：看图说出我国长江降水主要集中在那个季节?学生回答:讲解：我国降水的时间分配特点是：①夏秋多、冬春少。所以长江的径流量在夏季的时候最大。一般来说，夏半年连续4个月的径流量要占年径流量的60%~80%。看上图页能说明我国降水主要集中在5—10月，即夏秋季节，南方雨季长，北方雨季短。我国降水的时间分配特点是：②是年际变化大读上图：黄河径流量年际变化图，往往丰水年和枯水年常交替出现，有时甚至出现连丰水年或连续枯水年的现象。2、水资源的空间分布播放PPT第20-22页提问：同一个时间，中国不同地方降水量一样吗？学生回答：讲解：根据上图我们可以得出：我国降水在空间分布上的特点①东南多，西北少。还可以说成②南多北少，东多西少。③从东南沿海向西北内陆递减提问：根据上图能的出什么结论？学生回答：讲解：根据北方与南方地区水土匹配图来得出我国南方地少水多，北方地多水少。这样的分配说明说明情况？3、解决水资源时空分布不均播放PPT第23-29页提问：（1）根据上面我们学到的我国在时间和空间上面水资源分布都布均匀，那我们应该怎么办？南水北调工程是把什么地方的水调到哪里?南水北调工程分几条调水路线?南水北调工程的三线方案各自经过哪里?学生回答：讲解：（1）兴建水库可以解决水资源季节变化大的问题。我国水资源夏秋多、冬春少，水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放家，从而调节河流水量的时间变化。黄河上的小浪底水库，长江上的三峡水库等，这些水库对黄河

、长江的防洪及水资源调配发挥了重要作用。跨流域调水是解决我国水资源空间分布不均的有效办法，课本上讲了3个跨流域调水的案例。①：南水北调是把长江流域丰富的水资源调到缺水的华北和西北地区。南水北调工程分东、中、西三条调水路线。东线方案沿京杭运河调水,调至山东和天津。中线方案从丹江口水库引水，调到北京。西线方案把长江上游的水引人黄河，补充西北地区的水资源。除南水北调工程外，还有引滦人津、引黄人晋、引黄济青等跨流域调水工程。引滦人津工程是将河北境内的滦河水跨流域调人天津,缓解当地的用水困难。引黄人晋工程从黄河干流万家寨水库引水，分别调人山西的太原、大同、朔州三个能源基地。引黄济青工程是把黄河水调到青岛,解决青岛的用水问题。过渡:兴修水库跨流域调水等水利工程虽然能够在一定程度上缓解缺水的问题.但随着经济的发展，缺水问题仍然十分严重。另外在水资源利用过程中还存在着很多的问题。四、合理用水保护水资源播放PPT第30-38页提问：我们平时生活中有哪些浪费水资源的情况？你是否可以举出几例？学生回答：讲解：（1）造成水资源紧缺的原因：——自然原因：水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。——人为原因：用水量迅速增加、浪费、水质污染。（2）在生活中水资源浪费的现象：水龙头不关,洗菜洗衣用水多,浇地时满地灌溉等。（3）我们在利用水资源时，水污染也比较严重。化肥、城市污水及工业废水等污染了河流,造成水污染。严重的水污染也降低了水资源的可利用价值,进一步加剧了我国的缺水程度。全国生产、生活废水约有-半未经处理排入河湖，导致全国大部分地区的水环境污染,使本来就短缺的水资源变得更加紧张。这就需要我们做出一些行动来,我们应该怎样做呢?

（1）农业方面改变灌溉方式，废弃大水浸灌、自流灌溉、推广喷淋滴灌技术;改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物:减少农药、化肥的使用。（2）工业方面重复用水.循环用水；低生产耗水；污水处理，达标排放。家庭方面生活用水一水多用；推广节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂。（4）我们还可以通过污水处理，治理已经被污染的水资源。提问：该图为中国节水标志，你能说说这个标志的