生活中的语言与语言学智慧树知到期末考试答案2024年

生活中的语言与语言学智慧树知到期末考试答案2024年生活中的语言与语言学关于语言指令功能正确的是（）

A:一般由祈使句体现B:例子有“请开门”C:使用语言让受话人做事D:说话即做事答案:使用语言让受话人做事;一般由祈使句体现;例子有“请开门”语言哲学家J.Searle的宣告类言语行为包括（）。

A:命名B:宣誓C:宣判D:辞职答案:宣誓###命名###宣判###辞职语用学研究（）

A:说话人意思B:语境意义C:句子意义D:话语意义答案:话语意义;语境意义;说话人意思社会语言学常用的研究方法是（）两种。

A:定量分析B:积分统计C:定性分析D:概率统计答案:定性分析###定量分析语言学流派包括（）

A:转换生成语言学B:历史比较语言学C:结构主义语言学D:社会语言学答案:历史比较语言学###结构主义语言学###转换生成语言学句子有那三种主要分类（）？

A:疑问句B:陈述句C:感叹句D:祈使句答案:陈述句###疑问句###祈使句规约性含义和语境及所说话语内容没有关系，而是由一些特定的词汇所触发，下面那些词（）可以触发规约性含义？

A:因此B:竟然C:甚至D:但是答案:因此###但是###竟然###甚至指示语主要有（）。

A:地点指示语B:人称指示语C:话语指示语D:社交指示语答案:人称指示语###地点指示语###社交指示语###话语指示语就新加坡的语言政策而言，（）是四种地位相等的官方语言

A:马来语B:英语C:华语D:泰米尔语答案:华语###泰米尔语###英语###马来语社会语言学是语言学的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关系，可以包括（）

A:语言的标准和非标准形式B:社会对语言的态度C:语言的社会变体和层面D:多语现象的社会基础答案:多语现象的社会基础###社会对语言的态度###语言的标准和非标准形式###语言的社会变体和层面华侨社会最主要的方言是（）三种。

A:客家话B:湘语C:粤语D:闽南话答案:湘语###粤语###闽南话预设是由话语中的有关词汇或结构触发的，下面可以触发预设的是（）。

A:theNPB:John’sNPC:hisNPD:Itis…that…答案:theNP;hisNP;John’sNP;Itis…that…关于语言与文字正确的是（）

A:文字是在语言的基础上产生的，是用来记录语言B:文字随着语言的发展而发展C:一个民族可以没有文字，但不能没有语言D:文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具答案:一个民族可以没有文字,但不能没有语言###文字是在语言的基础上产生的,是用来记录语言###文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具###文字随着语言的发展而发展下面正确的一个是（）

A:思维中的概念与语言中词不是一对一的B:语言对思维有固定和改造作用C:思维不是语言的服务对象D:思维可以不依赖于语言答案:语言对思维有固定和改造作用;思维中的概念与语言中词不是一对一的属于布拉格学派主张的是（）

A:共时研究不能绝对地排除演化的概念B:语言是一个系统，应对其结构进行共时的研究C:历时研究不可以完全抛开系统和功能等概念D:应把语言的结构与功能结合起来研究答案:语言是一个系统，应对其结构进行共时的研究;应把语言的结构与功能结合起来研究;共时研究不能绝对地排除演化的概念;历时研究不可以完全抛开系统和功能等概念社会语言学的基本思想和研究成果常被用来解决现实生活中的有关语言问题，下列那些是其应用的范畴？（）

A:法律事务B:语言和经济C:双语教育D:语言和政治答案:双语教育###法律事务###语言和政治###语言和经济就香港的语言政策而言，（）是地位相等的官方语言。

A:日语B:英语C:德语D:汉语答案:汉语###英语语言年龄差异的表现形式有（）

A:老年保留一些过时的语言特征B:青年对新的语言变化反应最快、最多C:儿童变体简单，较少语体变化的特点D:青年人易于接受第二语言答案:儿童变体简单，较少语体变化的特点###儿童变体简单，较少语体变化的特点###儿童变体简单，较少语体变化的特点###儿童变体简单，较少语体变化的特点###老年保留一些过时的语言特征###青年人易于接受第二语言###青年对新的语言变化反应最快、最多关于历史比较语言学说法正确的是（）

A:提出了人类语言演变过程的假设B:提出了有关语言起源、语言本质的新理论C:区分了语言和言语这两个不同的概念D:创造出比较科学的研究方法答案:提出了人类语言演变过程的假设;创造出比较科学的研究方法;提出了有关语言起源、语言本质的新理论语言的上层不包括（）

A:词B:音位C:语素D:短语答案:语素（）不是语言的性别差异形成的原因

A:社会地位的作用B:男女母语习得能力的先天差异C:社会价值取向的制约D:社会文化的影响答案:男女母语习得能力的先天差异现代语言学的鼻祖是（）

A:布龙菲尔德B:索绪尔C:拉波夫D:乔姆斯基答案:索绪尔最早的社会语言学论文集是（）编著的

A:拉波夫B:布莱特C:韩礼德D:哈佛·丘里答案:布莱特“你开车，我休息一下”不符合礼貌原则的（）准则

A:慷慨B:得体C:赞誉D:谦逊答案:慷慨不属于语言规划的对象的是（）

A:口语、书面语B:政府语言行为C:个人言语行为D:学校语言行为答案:学校语言行为在实施请求、命令言语行为时，间接言语行为比直接言语行为礼貌些，是因为间接言语行为（）

A:没有说话人意愿的强加B:比较模糊C:没有语力D:语符编码简单答案:没有说话人意愿的强加与语言符号的线条性不符的是（）

A:依次出现的符号可以随意编排B:指符号的使用只能在时间的线条上绵延C:对社会成员具有强制性D:符号的线条性是由规则支配的答案:对社会成员具有强制性“听到家乡话好亲切”体现的是（）

A:语言态度与情感B:语言生态C:语言功能变体D:语言影响社会答案:语言态度与情感城市方言学或语言变异学研究是以（）为代表

A:拉波夫B:海姆斯C:甘伯兹D:特鲁杰答案:拉波夫有关语言和文化的关系的认识有误的是（）

A:语言是记录文化的符号系统B:语言和文化相互制约、相互影响C:语言同文化不一样，是先天获得的D:语言是文化的一个重要组成部分答案:语言同文化不一样，是先天获得的语言与阶级的（）关系问题，是社会语言学的一个广泛而长期的研究领域

A:共生B:共振C:共变D:共存答案:共变就最近20年的情况来看，除了官话之外，汉语各大方言以（）的竞争力最强

A:赣语B:粤语C:闽语D:吴语答案:粤语人类最常用的交际工具是（）

A:电报代码B:红路灯C:旗语D:文字与体态语答案:文字与体态语“是爱迪生发明了电灯”这句话的预设是（）

A:某个人发明了电灯B:爱迪生发明了某个东西C:电灯在爱迪生前不存在D:某个人发明了某个东西答案:某个人发明了电灯()是语言学走上独立发展道路的标志。

A:社会语言学B:结构语言学C:历史比较语言学D:转换生成语言学答案:历史比较语言学Inowpronounceyouhusbandandwife.体现语言的（）

A:施为功能B:指令功能C:信息功能D:表达功能答案:施为功能社会语言学通过对（）的描写和分析来说明语言的社会变异状况

A:受体B:本体C:变体D:客体答案:变体社会语言学家普遍认同的观点是（）

A:语言结构影响或决定社会结构B:社会结构影响或决定语言结构C:语言和社会是各自独立自足的D:社会和语言的影响是双向的、互动的答案:社会和语言的影响是双向的、互动的汉语中的光杆名词与英语中的限定性名词短语触发的预设是（）

A:一样的B:不确定C:无法判断D:不同的答案:一样的同一句话，语境不同，它的话语意思也不同。

A:对B:错答案:对汉语中的礼貌原则为“贬己尊人”，与自己有关的信息要贬低，而他人的则要尊重。

A:错B:对答案:对当话语形式和其功能一致时，我们称其为直接言语行为；语言形式与功能不一致的言语叫间接言语行为。

A:错B:对答案:对“失去生命”这一意义，汉语用“si”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。

A:错B:对答案:错综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律，这是具体语言学的任务。

A:对B:错答案:错知识块可用草案、图式来表示，它是世界的状态、事件或行为的典型构件和发生序列在认知中结构化、概念化或经验化的结果。

A:错B:对答案:对从本质上看，语言其实是一种符号系统。

A:错B:对答案:对只要有组合关系，就一定有聚合关系。

A:错B:对答案:对汉语中“知道、意识到”及“后悔”所触发的预设与对应的英语动词是不一样的。

A:对B:错答案:错社会语言学的旨趣是研究社会的人跟别人交际的时候怎样使用语言，着重点是语言运用。

A:对B:错答案:对历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语义学，成为一门独立的科学。

A:对B:错答案:对规约性含义和语境及所说话语内容有关系，由一些特定的词汇所触发。

A:对B:错答案:错从社会语言学的角度来看，同一种地域方言的使用者有相同的社会和文化背景，所以也是社会语言学意义上的语言变体。

A:错B:对答案:对语言和思维相互影响，二者相互适应。

A:对B:错答案:对在一定语境中实施特定功能的句子叫做“言语行为”。

A:错B:对答案:错背景知识就是交际双方所具备的相关知识，包括对客观世界和人类社会的认识所形成的一般性百科知识或常识及有关某事的特定信息。

A:对B:错答案:对语言既“有个人的一面，又有社会的一面”。

A:对B:错答案:对语言本身的构造很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。

A:错B:对答案:对句子的意义在任何条件下都是恒定的。

A:对B:错答案:对会话含义是通过语言系统内部（语音、词汇、语法、语义等）去研究语言的意义。

A:错B:对答案:错哥本哈根学派主张（）

A:以索绪尔的语言系统的学说为基础，着重语言形式的研究，注重语言的组合关系B:不可用其他语言的或者传统语法的框框去套C:把语言理论看成一个"纯演绎系统"，采用"假设-推理"法对语言进行分析D:为了描写不同结构的语言，应该创立新的概念和方法答案:AI参考:正确选项是【B:不可用其他语言的或者传统语法的框框去套；C:把语言理论看成一个"纯演绎系统"，采用"假设-推理"法对语言进行分析】。\n\n哥本哈根学派主张：研究语言理论时，不应受其他语言的或者传统语法的框框的限制，应从自身语言的特点出发，采用“假设-推理”法对语言进行分析，把语言理论看成一个“纯演绎系统”。因此，选项B和C是正确的。选项A是布拉格学派的观点，选项D则是对语言研究方法的建议，并非哥本哈根学派的立场。'在二十一世纪的今天，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字书写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。活动主宣传语：书写的文明传递，民族的未雨绸缪。节目引起了全社会的广泛关注，引起一轮查字典、手写热、练书法的浪潮。“十二五”期间我国有关部门推出了针对少数民族语言文字保护与开发的相关项目，如新闻出版总署提出建设“中华字库工程”，该工程将收集现有文献资料中的汉字形体和少数民族文字形体，建立字际联系。为了文化的大发展大繁荣，我国宪法规定，“各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由”。与此同时，国家号召在全社会要推广和使用普通话。

答案:AI参考:这段文字的主要内容是关于汉字书写危机的解决方法和相关政策。以下是对这段文字的理解：\n\n题目：根据这段文字，以下哪个选项最准确地概括了这段文字的主要内容？\nA.央视科教频道推出《中国汉字听写大会》节目。\nB.我国政府正在积极推广和使用普通话。\nC.针对汉字书写危机，我国政府提出了相关的政策和项目。\n\n分析：这段文字主要介绍了我国政府针对汉字书写危机提出的相关政策和项目，包括《中国汉字听写大会》的推出和“中华字库工程”的建设，以及国家号召在全社会推广和使用普通话。这些政策和项目旨在解决汉字书写危机，促进文化的大发展大繁荣，同时也符合我国宪法中关于各民族使用和发展本民族语言文字的自由的规定。因此，最准确地概括这段文字的主要内容的选项是C.针对汉字书写危机，我国政府提出了相关的政策和项目。'合作原则是会话的一条重要指导原则，但不是唯一的原则，

Grice还提到了礼貌原则。礼貌是人类文明的标志，是人类社会活动的一条重要准绳。作为一种社会活动，语言活动也同样受到这条准绳的约束。有些语义学家认为，人类社会的一切冲突和争斗，包括政治上的分歧和争端都是由于语言使用不当导致误解而引起的。这种说法虽然过于偏激和极端，但并不全然无理。在现实生活中，由于语言使用不当，甚至语言粗鲁引起的不必要的误会、磨擦，导致人际关系紧张的例子是不少见的。这足以说明礼貌在语言使用中的重要性。合作原则解释了话语的字面意义和它的实际意义之间的关系，解释了会话含义是怎样产生和理解的，但它却没有解释人们为什么要违反会话准则以含蓄地、间接地表达自已。虽然不能说人们违反会话准则产生会话含义都是出于礼貌的需要，但在不少情况下，人们这样做的确是出于礼貌的考虑。礼貌原则就是在其他条件相同的情况下，把不礼貌的信念的表达减弱到最低限度。合作原则在会话中起着调节说话人说话内容的作用，它使说话人在假设对方乐于合作的前提下才能进行交际。但礼貌原则具有更高一层的调节作用，它维护了交谈双方的均等地位和他们之间的友好关系。只有在这个大前提下人们才可能进行交际。如果没有礼貌这个大前提，根本就谈不上正常的有效的交际。为了维护礼貌原则，人们甚至可以牺牲合作原则下的准则。比如说一个不会带来任何恶果的谎言来谢绝别人的邀请总要比直接地回绝对方显得礼貌些，尽管你说了谎，而且对方也知道你在说谎。但在有些情况下，人们对合作原则的考虑高于对礼貌原则的考虑，这是在一些交际的双方把信息的交流看作高于一切的合作性的活动中。在这类活动中，人们首先关心的是信息,

是如何毫不含糊地把信息传递给对方,

为此目的,

参与者最大程度地遵循各项会话准则,

对礼貌的考虑让位于对合作原则的考虑。综上所述,

合作原则和礼貌原则之间存在着一种进退相让的关系,

要多考虑一点合作原则,

便只能少考虑一点礼貌原则。反之,

要多考虑礼貌,

便不得不牺牲合作原则。这就是为什么语言越直接,

就越容易显得唐突。语言越间接,

就越显得婉转。

答案:AI参考:这段文字的主要观点是：\n\nA.合作原则和礼貌原则是语言交际中的两个重要指导原则。\nB.语言交际中，礼貌原则比合作原则更重要。\nC.语言交际中，礼貌原则和合作原则同等重要。\nD.语言交际中，礼貌原则和合作原则有时会产生冲突。\n\n\n根据文章中的内容，我们可以看到，作者在讨论了合作原则之后，提到了礼貌原则的重要性，并强调了它在语言使用中的重要作用。同时，作者也提到了一些情况下，人们为了礼貌而违反合作原则的情况。此外，文章中也提到了在一些情况下，人们更关注信息的交流，因此合作原则比礼貌原则更重要。因此，这段文字的主要观点是认为在语言交际中，礼貌原则和合作原则之间存在一种进退相让的关系，它们在不同的情境下各有其重要性。所以，答案是D.语言交际中，礼貌原则和合作原则有时会产生冲突。'在教育史上提出</span>"学而不思则惘,思而不学则殆"的教育家是

答案:<p><spanstyle=";font-family:宋体;font-size:14px"><spanstyle="font-family:宋体">孔子 </span></span></p><p><br/></p><p><br/></p><p><spanstyle=";font-family:宋体;fo