高三专题复习课：“仿写句子”教学设计

高三专题复习课：“仿写句子”教学设计一．学习目标：1．了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。2．驾驭仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。3．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达实力，并自觉敏捷地迁移到作文实践中。二．对象分析：1．学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。实力层级属D，即应用层级，题型常在其次卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否快速精确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用实力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，老师要指导好学生系统驾驭这方面的学问，仔细探讨题型与解题思路，驾驭仿句的基本方法。2．学生状况分析学生虽然对“仿写句子”略知一二，有肯定的感性相识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未驾驭仿句的方法，对该题的应试实力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生驾驭仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。三．学习重点、难点：重点：驾驭仿句的基本要求和基本步骤，尤其是底一步审题。难点：使学生能详细操作，初步内化成一种实力。四．学习时间：1~2课时，本公开课为第一课时。五．学习媒体：自制PPT课件，实物投影六．教学过程：（一）导入课题。（二）呈现学习目标。（三）精选典型高考题分析。借助Powerpoint出示94年，99年的高考题，让学生明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些学问点，仿写的基本步骤是什么。（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：1）另举一个事例。2）句式与画横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创建了辉煌的业绩。假如没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！1．请学生推断并分析下列句子是否正确：（1）假如没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的细心哺育，哪会有我的今日！(2)假如没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不行能有《史记》的问世！2.老师明确：（3）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。3.学生探讨，老师点拨本题仿写要点：句式上：A、假设关系，假如……B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……C、含有反问语气，哪里……内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。B．写他们的光辉业绩。2．学生依据以上要点，相互探讨，试做仿写，老师巡堂。3．举荐本班或当年考生的优秀句子，如：A．假如没有爱迪生夜以继日、潜心探讨，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早独创！B．假如没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有苦痛也有快乐。长河恒久奔流，画卷刚刚绽开，，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚决的步伐，跨入新的时代。1.请学生推断并分析下列句子是否正确：（1）五十年真的好漫长，有快乐也有苦痛……再苦也还得过。（2）五十年像一部电影，绘声绘色……电影特别好看。（3）五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。2．老师明确：（1）不是比方，形不似。（2）虽是比方，但句式与例句不一样，形不似。（3）内容、语境不符合，形虽似，意不通。3．学生探讨，老师点拨仿写要点。A．修辞：比方。B．句式：其次空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相对相反的意思。C．内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经验过磨难、曲折、仍勇往直前。D．语境：昂扬向上，充溢信念。E.连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。4.学生依据以上要点，相互探讨，试做仿写，老师巡堂。5.举荐本班或当年考生的优秀句子：五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲慢慢趋向高潮。[设计说明]1.94、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写经常考查的基本学问点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。2.让学生从对当年考生错误的答案推断分析入手,再分析题目考查的要点,最终用正确的答案比照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。从以上考题的分析中，我们可看出：题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等学问点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等实力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是相互割裂的拼凑体。（五）点拨仿写的基本步骤：第一步：审题审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。审题例：即句式的特点，仿用的、修辞（主动、消极）、上下文内容的一样等方面。其次步：拓展思维，绽开联想。第三步：组织语言，精确、连贯表达句子。第四步：句子的内容要健康，语境要主动。第五步：检查是否符合题目各项要求。（六）课堂迁移训练：（2019年北京高考）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作：墙角的花！你自命不凡时，天地就小了。仿写：1．请学生分析该仿写应留意哪些方面？a)选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。b)仿写的句子应用到拟人格c)在情境上要表达自己的思想感受。2．请学生依据以上分析，试做仿句，老师巡察，然后选择错误明显的句子和举荐优秀句子，通过实物投影来沟通，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。如：请学生分析推断下面句子的正误：（1）小小的火柴！你燃烧自己时，世界就光明白。（第1句形未似，事物前的修饰语应当表状态）(2)热恋的人们！你结婚时，玫瑰就枯萎了。（形未似，第2句没用拟人手法）（3）．笼中的鸟你安于现状时自由就没了。（形似意通，符合要求）[设计说明]课堂反馈，使学生初步将方法内化成实力。（七）实物投影展示学生答案并分析讲评。（八）从易到难精选反馈训练题，分层次布置作业：必做题：1、3、4、6、7、9选做题：2、5、8[教学反思]本教学设计的重点主要是针对学生平常常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导学生驾驭仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。在教学过程中,由于所举的例子主要来源于学生的练习中,学生比较感爱好,较简单驾驭。从学生课后的反馈练习来看，发觉大部分学生驾驭得较好，但也有一些学生，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，状况依旧不容乐观，这就提示我：要想学生真正驾驭仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，必需在平常不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。附反馈训练：1．仿照下面的句子，以“正直”开头，用比方的修辞手法写一段话。真诚是心灵的翅膀，它能让我们的生命翱翔，获得精神上的安逸。正直2．仿照下面两个比方句的句式，分别以“快乐”和“哀痛”开头，写两个句式相同的比方句。例句：胜利是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及四周的针刺。答案：3．依据画线语句的格式，仿造三句话，一起组成排比句，要求与前面意思相连接。单纯决不是无趣的同义语。无趣是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财宝。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；4．爱心是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和；爱心是，；爱心是，；5.友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是苦痛时抹去泪水的一缕春风。也是人生一笔的储蓄。这储蓄，6．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。在黑暗中追寻到的光明，是恒久不会暗淡的，，；在贫瘠中创建出的丰饶，是恒久不会枯竭的。7．仿照下面的句式，以“腐烂“为话题再写一个句子。只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着赐予，且在赐予之时，会让自己发光。8．（2019年全国高考）：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句干脆表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“英勇”、“友情”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）9．（2019年京，皖，蒙高考题）仿照下面句子的格式，再写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少宝贵的昨天？（比方+疑问）10．（2019年全国高考题）依照下面的比方形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。参考答案：1．正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，它能使你周身充溢浩然之气，给你一种反抗世态炎凉的力气。（此题要求比方恰当、句式相仿、内容合理）2．快乐是你求之不得的那支千年灵芝，哀痛正是那遍及四周的冰雪。或：快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，哀痛正是那遍及四周的矿渣3．请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的苍老乏累。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力气，少一些故作高深的看破红尘。（符合要求即可）4．爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。或：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天涯的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的漂亮。（此题应用比方、排比两种修辞方法，还要留意其次分句的说明应紧扣第一分句。5．读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄。这储蓄，）是发觉未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参加竞争的实力。6．在狭窄中追求到的宽阔，是恒久不会缩小的。7．间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间犹如涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质。（要求两个比方是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理说明。）8.信任和理解溶化坚冰树干支撑枝叶，地基支撑大厦，信