感恩父母美术字

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主题班会《走进父母》设计方案

一、班会主题：走进父母

二、班会目的：

1.多侧面熟悉父母,学会理性地思索父母的爱及其内涵，培育孝敬母亲

的情感，从而加强同学对家庭和社会的责任意识训练。

2.通过这次主题班会，使同学能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学

会如何与父母沟通，真正走近父母。以此为动力，努力以自己的实际行动回报

父母亲的付出。

三、教学思路：

1、以老师为主导，同学为主体；老师统筹班会的全过程，同学乐观参加课堂

争论发言；

2、与同学的日常生活相结合，理论联系实际，引导同学思索；

3、注意同学探究问题的过程，引导同学进行角色扮演、角色体验等，让同学

体会父母的不简单，探究怎样才能做父母的好儿女；

4、运用多媒体渲染课堂气氛。

四、教学方法

情景导入、视频观赏、调查问卷、、文章观赏、争论等

五、教学对象：高一班级的同学

活动时间：待定

活动地点：课室

六、主持：实习班主任、班干部一名

七、前期预备：

1、预备歌曲《相亲相爱一家人》、《昨日重现》、《感恩的心》，收集有关

5.12大地震时孩子和父母的感人镜头照片

2、制作班会PPT

3、布置宣扬栏、出好感恩的板报。

4、布置黑板，教室。3、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字

写上活动名称《感恩父母》。

八、活动流程：

环节一【渲染气氛】

1、班会开头前播放歌曲《感恩的心》营造一家人亲切的氛围,.驱除与会人

员的拘束感.

2、播放5.12大地震时孩子和父母的感人镜头，随着感人的音乐开头营造

整场班会的气氛，渐渐进入主题。环节二【体谅亲情】

1、老师导入：

看完这些感人的镜头和图片，大家应当都很感动了。是谁，把我们带到这漂亮

的世界？是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们？是我们的父母！可是，现在

你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲热

感？你是否觉得父母为我们所做的一切都是理所应当的？当你被父母责备时，

你是否心怀怨恨？而当你得到父母的关爱时，是否会想起也要这样赐予回报

呢？你是否也时常记得感恩呢？假如你做到了，请在这堂课上向大家沟通，如

果你没有，盼望通过这次活动从中获得些启示，是时候学习如何走进我们的父

母。

2、展现一些图片

a.不顾父母劝阻，长时间上网吧，打嬉戏，荒废学业。

b.父母的话左耳进，右耳出。

c.和父母顶嘴。

而背后的父母，他们所做的一切都是为了你??

3、班内状况小调查

A.你是否会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况？

B.请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急？

C.假如你有以上状况，父母会如何惩处自己？请同学们讲讲并说说被惩处后

的感受。

（同学自觉上台发言，假如没有人情愿上台，当场抽签）

4、换位思索——当一回父母

被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。我们每个人以后都有

机会成为孩子的父母，那现在让我们站在父母的角度上看看，演一回父母的角

色。

（1）投影毕淑敏的《孩子，我为什么打你》（请一个同学朗读全文）

（2）、从自身找缘由，让同学谈谈自己的不足。

打与不打都是爱，那被打大事中，你又有没有做错？请曾经被父母惩处过的同

学，说说自己做错了什么？

环节三【走进父母】

1、小组活动

同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们来做一个小调查：

（1）、写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

想一想，父母容不简单？你有没有分担父母的艰辛？

问一问，对父母是否了解，你知道父母的生日吗？你知道父母的健康状况吗？

（2）爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？

（3）你与自己父母的关系怎样？

（4）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

（6）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？

（7）你会为父母做家务活吗？

（8）你知道你的父母最喜爱的东西吗？

9）你知道爸爸妈妈对你的盼望是什么吗？

（10）你记得母亲节和父亲节分别在哪一天吗？在那一天有没有为他们做点

什么呢？

（11）假如这个世界突然要让您一无全部，您最不情愿失去什么？

师言：完成这份问卷后，对于与父母的距离，大家自己心中应当都一清二楚

了，我盼望大家可以通过这一份问卷，好好思索和反省一下。环节四：【说说我们的故事】

那么你们有没有从日常生活中，发觉了妈妈、爸爸或者亲人对你的爱呢？（送

你上学、带你去旅行、辅导你做功课、照看你的身体??）请几位同学谈谈记

忆中最难忘的事。

虽然同学们的成长经受都不一样，但谁也不能否认，我们成长的每一步都渗透着爸爸妈妈辛勤的汗水，体现着父母对我们肤浅的爱。“父母对我们的爱是我们一辈子都无法超越的”。

环节五如何回报父母

其实我们和父母的关系并非不能转变的，父母也不是不近人情的，他们时时刻刻关怀我们，其实他们是很想走进我们的世界的，但每一次都会被我们拒之门外，那就让我们主动一点走进父母。

那么我们应当如何走进父母呢？此文章来自中学校训练资源站

（1）多向父母表达你爱他们——主动担当家务；

（2）和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想。

（3）多向父母说说自己的状况，自己的愿望；多倾听父母的话。

（4）遇到苦恼，告知父母，寻求父母的关心。

（5）回到家和外出主动和父母打招呼。

（6）时时紧记，父母只会爱孩子，绝不会害孩子。

（7）纪念日、节日送点小礼物；特殊状况写一封信表达感谢；

（8）适时为父母倒杯茶、削个水果。

环节六【老师总结】

只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走进了。

我们是一家人，相亲相爱的一家人。爱把我们聚集在了一起，彼此相互关怀，相互关心，同学们，我们今日的班会接近尾声，让我们一起合唱《相亲相爱一家人》来结束本次的主题班会。

九、课后作业

以“说出你的爱”为主题的家庭作业，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下50—100字的感言。此文章来自中学校训练资源站附件——毕淑敏《孩子，我为什么打你》

有一天与伴侣谈天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人??你突然插嘴说：妈妈，你常常打一个人，那就是我??

那一瞬屋里很静很静。那一天我连续同客人谈了许多的话，但全部的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎很多细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一

个人。不是偶然，而是常常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，似乎一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿稍微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发

誓：我要尽一个母亲全部的力气爱护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开头长大。你开头调皮，开头恶作剧??对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着??我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应当原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于苦痛的记忆，总是趋向于遗忘。总而言之那时你已慢慢懂事，初步具备童年人的才智；它混沌天真又我行我素，它狡黠特别又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你憧憬中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则??为了让你记住并终生遵守它们，在全部的苦口婆心都宣告失效，在全部的夸奖、批判、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最终一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摩挲这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我盼望虚伪、软弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的痛苦，从今与它们永久隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特别的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，如同一个穷人使用他最终的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不行的时候？不打他我还有没有其它的方法？只有当全部的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手??每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩处我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不行以替代也无法转让，它犹如饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些浅显，或许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，似乎徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便创造了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子??我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地把握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不迟疑地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累??

孩子，听了你的话，我最终打算不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

《走进父母》主题班会

：孙秋点击数：179更新时间：2022-06-02

【活动背景】

初一孩子和学校相比，心理、生理各方面都有了很大变化，许多人开头消失叛逆，和父母的沟通变少，总觉得父母不能理解自己，和父母对着干，消失许多负面问题，基于此开设这次主题班会，盼望同学能养成与父母沟通的良好习惯，真正走近父母。

【活动形式】

调查问卷、给父母写信、父母回信、情景表演、父母莅临现场谈感受、师生朗诵、小组争论沟通等形式。

【活动目的