机修钳工工作总结

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适当的

教学工作总结

这学期，我接受了。

07级机电工程1班、2班两个班的实践教学；我喜爱我的工作和教学中的奉献精神，我喜爱同学的严格管理。

学习。努力变得更好。真正做到以身作那么完成教学任务，需要很大的耐烦和精准度。

力。为了顺当完成实习指导任务，使同学掌控有效有用的专业技能，首先，同学要有明确的学习目的。

标记，激发学习爱好。因此，结合我自己的教学实际，这一学期的工作总结如下:

第一，培育同学学习

钳工的爱好，提高动手技能，一节课的内容不要太多，讲解的语言要简洁，步骤要清楚。到

由浅入深，留意前后知识的连接。擅长在讲课中运用“情感动员”和“思维启发”的教学方法。

方法、形式要敏捷多样，不能枯燥乏味。“操作实践”是同学掌控技能和巩固新知识的一门课。

主要渠道。实习时间要充分，实习内容要充分表达本节课的教学内容，充分调动同学的积极性。

学习操作技能的积极性使他们在操作的过程中能够主动调整自己的操作动作，让同学了解更多。

在实践中取得了良好的效果，最终达到了提高同学操作技能的目的，使同学起到了学以致用的作用。

能动性。

二、分解钳工培训

目标，做到心中有数。同学只知道“为什么学”是不够的。由于平常不良学习习惯的影响，假如

整体培育目标只有一个，同学对每门课程需要达到的技能训练要求不够明确，缺乏紧迫感。

一新鲜，就又懒了。所以，带着掌控钳工技能的愿望，你也要让同学多了解整体实训。

技能，每个阶段需要掌控的技能和目标有一些知识，心中有数，知道什么时候该有什么。

技能。这样，同学将

不要单纯的认为时间还长，对自己的反复练习感到平淡单调，对比分解出来的各个阶段的技巧。

能达成目标，了解自己技能的不足，提高技能，有时间观念，有紧迫感。第一

让学员对自己应当掌控的钳工技能有一个大略的了解，然后从实操开始到参与技能考试。

时间安排，指出每个时间阶段要掌控的技巧，比如第三周的课是拉锯练习，同学要

基本掌控正确的锯切方法，保证锯切尺寸误差小于1㎝，锯缝与基准面的垂直度误差小于1。

㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝㎝132132

可以精确掌握。假如太小，工件就会报废；假如过大，会增加归档工作量和劳动时间。同学明确了每个阶段的要求。

学习目标后，实践中的时间观念会加强。

三、基本操作技能

训练中有肯定的规律:老师示范动作，讲解操作要领和考前须知，给同学设置操作。

感觉和外表。同学开始练习时，留意力范围小，动作生硬，简单顾此失彼，不简单察觉自己的动作。

犯错误。随着实践阅历的增加，留意渐渐扩大。动作的协调更加精确。只有到了娴熟度阶段，才能动技能。

成为他们交往和习惯的迁移。所以在最初的实习中，我安排了两个同学组合训练，相互观测，提示沟通。

让同学相互援助，相互学习。我总是巡察并指导操作以订正错误，并对个别操作有困难的同学进行辅导

实时鼓舞。

第四，搞好每一节课，

激发同学的学习热忱。我觉得在给同学传授知识和技能的同时，也要培育同学的思维和技能。

力。在实践中擅长在劳动工作中营造沟通氛围；通过详细操作——思索问题——回答，

在建设工作中举一反三，使同学擅长在实践中发觉问题，大胆探究，牢牢把握各专业。

商业技能。

动词〔verb的缩写〕产教结合及方法:

我认为同学应当在第一阶段掌控材料消耗实践的基本技能。第二阶段是产品评估【学校接收项目】

让同学练习】。

六。我将来的努力

力的方向:

1、加强自身的文化知识。

知识学习，在课堂上讲解言简意赅，着重同学技能的培育。运用各种教学方法提高同学的学习。

听课的爱好和留意力。

2、针对个人操作。

有困难的同学要多辅导，多耐烦，实时鼓舞，让他们意识到可以上心练习，多练习。

扎实的握杆技巧。

回顾这半个学期的

教学，基本上圆满完成了教学任务。在工作中，我收获了喜悦，也发觉了不足。英语字母表中第九个字母

在今后的教学中，我们将不断探究和创新，让同学欢乐地学习和掌控专业知识和技能。

附加:钳工教学工作总结。文件

20**年

年钳工实训教学工作总结

我教机械20**。

1班钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工实训，学员们看到了钳工销、锉刀销、

对钻井的基础知识有了肯定的了解，有了肯定的操作技术，可以说从门外汉进入了。

门，成果和效果是不言而喻的，同学们会有许多体会，通过大家的努力，达到了纲举目张。

知识掌控和技能培育的要求，同时加强同学的劳动观点、组织纪律性、团结协作。

神，文明生产和意识，擅长理论联系实际，指导实际操作的技能得到了提高，使同学认识到

要做好任何事情，我们需要有一个严谨、追求完满、脚踏实地、仔细的工作作风和立场，我们应当

同学在这些方面都通过这次学习得到了熬炼和提高。这次共进行了3个月的培训。在培训中，我学到了

它拓宽了同学的知识面，熬炼了钳工的应用技能，大大提高了同学的综合素养。同时，实践训练也促进了我。

我校的实践教学改革提供了丰富的阅历。本次培训重点关注以下几个方面，力求提高教学效果:

一，明确教学目的，

制定了教案。

安排钳工培训的基础

本课程的目的是使同学熟识钳工的操作方法，初步掌控钳工工具的尺寸。

护理技能，并能达到初级及以上水平。详细表达在以下三个方面:

1.关注同学的生产安全。

以及良好习惯的培育。

当同学开始训练时，首先

预备教育，主要内容是尊师重教、安全操作、文明操作和日常生产行为。

教育、专业思想教育和学习

方法学习教育、干净车间卫生培训和量具摆放培训。教育有助于同学形成好的想法。

意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材

绘制材料

在实际训练过程中，基本

对实行“包教包学”的，要保证每个同学都达到基本标准要求，对极少数差生，假如在规定

培训期间达不到要求的，允许课后培训达到要求。学校购买了大量的教学设备和工具。

以及需要装配工的资料，照实操档案、量具等。，可由同学依据学校的教学要求自行添加。

好作品，得到全都好评。

第二，实践教学。

结果:实训教学达到了专业教学的预期目的。

实习结束后，同学们

普遍感觉不仅实践技能得到了前所未有的提高，而且绝大多数同学都达到了初级钳工的要求。

更重要的是，通过详细实践，同学对专业知识的爱好得到了进一步激发，理论与实践得以结合。

实践的结合为后续课程和将来就业进展打下了坚实的基础。在每次培训结束时，

全体同学做了仔细的总结和反馈。

三。将来的努力

和采用的措施

这种实践教学给了我

积累了许多阅历，为以后的工作提供了很好的财宝。通过全体师生的共同努力

力，顺当完成了培训，效果良好，使学员在培训前具备了相应的专业基础知识。将来，我们学校将培育

培训的组织要更加周密细致，日常管理要更加实时有效，产、学、研方向要好。

性发育。

20**年1月2日

附加部分:钳工技术教学概述

钳工技术教学综述

钳工是进展中的机械工业中的一个重要工种。培育社会进展需要，掌控现代文化知识和高新技术。

有技能的钳工人才是每一个从事钳工理论教学和生产实践教学的老师的任务；钳工专业基本操作

大部分都是手工为主的工作；随着科学技术的进展，先进的机器设备不断涌现，最终可以减削或

解放劳动力。钳工的一些基本操作的确可以通过机械加工来完成，但是对于不适合机器的人来说。

机械加工，或者运用机械加工会增加操作成本，或者应当依靠装配工来完成。因此，装配工

各种操作技能应当加强和提高，而不是取消。为了生产先进的机械设备，需要具备

创新型，从事工、量、模等先进工艺设备制造的工人；没有技术超群的装配工人是不行的；也

不能离开机械设备的修理，修理人员要有专业知识和较高的技能，即工具钳工、

装配装配工和机械装配工。无论什么样的钳工，都需要精通划线、凿、锯、锉、钻、攻、

基本操作技能，如罗纹、刮、磨和测量。这些技能操作简约，处理敏捷，正在向现代化进展，

数字机械制造业的快速进展是其他机器或工作不可替代的。

技师教育是我们的国教。

教育是事业的重要组成部分，是加强综合国力、促进经济社会和谐进展的重要途径。在当今社会

对职校的要求越来越高，对技校生的要求也越来越高。需要提高技校生将来对社会和社会的适应技能。

企业的技能，就需要提高自己的操作技能。对于机电一体化专业的同学来说，钳工操作技能是需要的。

要掌控的重要技能之一。在钳工实习教学中，假如仍旧以传统教学模式为主，即钳工技术教学。

与钳工实习教学分开，工艺老师着重理论知识讲解，实习老师着重技能操作，导致工作

艺术理论教学与实践教学严峻脱节，影响了钳工教学质量和同学的培育。

1.提高学习爱好，

充分发挥同学的主观能动性

同学对学习钳子感爱好。

工作过程中的技能很重要。老师的培育是同学学习爱好的外因，同学的个体努力是

内因。只有内外因素相互作用，才能真正形成学习爱好。从事钳工技能培训的老师都盼望培育

同学学习操作技能的爱好。为了实现这一目标，我们应当以同学的实际需要为出发点，培育他们的

学习爱好。

2.加强意识形态权利

教育对于同学的学习目的，即学好钳工操作技能，是

机械行业进展的需要，也是个人进展和竞争的需要。要做到“人无我有，人无我有”，激发学习。

同学学习钳工操作技能的热忱促进其向积极方向进展。还需要增加教学方法和内容。

为了提高，使之生动有趣，难度适当，符合同学的知识水平和技能，从而引起同学的留意和建议。

他们的学习爱好很高，最终会充分发挥主观能动性，自觉学习钳工操作技能。

3.理论联系实际，

为了提高操作技能，钳工实习教学事实上是一个理论联系实际的过程。例如，在训练归档技能时，

除了讲解并描述和示范站立姿态、锉削时身体的倾斜度、锉刀的握法和锉削速度外，还需要

重点讲授和演示如何在锉削过程中运用左右手发力，让同学牢牢掌控所学知识。

4.更新传统教学

学习内容和教学模式，培育创新人才。在钳工实习教学中，“老师按课本教，同学

“照教本做”的注射式教学法。工件的加工工艺和计算公式应按教材、指南的标准执行

处理方法单一，计算全靠背诵公式。有时，由于工具、测量工具、测量形式和计算条件的改变，没有

套用法学书上的公式，同学感到无奈。这种教学内容和模式显着已经不适应当前的创新。

人才的培育。所谓创新人才的培育，就是创新人才人格的培育；所谓创新人才，就是有制造力。

天赋。他们需要有敏锐的洞察力、丰富的想象力、毅力、恒心和志气。

勇于接受挑战，需要举一反三的敏捷性，也需要独到的见解和独特性。

有独创性。在培育毅力和志气的同时，也要着重洞察力和想象力，敏捷性和独创性。

培育。要改进教学内容和教学方式，采用引导、默示、启发的教学模式，多讲课。

解决问题的方法是在学科形式允许的状况下，进行互动式教学。例如，在同学掌控了某些制作之后

和技能，让同学依据图纸要求、所学知识和加工方法设计更多加工工件的方式。

法律。然后老师会确定那些正确可行的方法，那些不正确的需要改进的方法。

并总结出可行的方法。也可以用“小制作”“小发现”的方法，让同学自己设计。

并制作多功能工具、家用工具、玩具等。这样，不仅巩固和提高了所学的知识和操作技能，而且

既培育了同学学习钳工操作技能的爱好，又培育了同学的想象力、洞察力和知识改变技能。

一般进展和原创技能。

总之，依据外形

趋势改变，不断改进教学内容和模式。仅仅

这样才能取得好的效果，让同学明确学习目标，提高学习爱好，调动学习技能的积累。

极性和主动性，使他们改进学习方法，从而提高生产经营技能。事实证明，这样的同学

参与工作后，受到用人单位的好评。

附加:钳工实习(来自:上期库:钳工老师工作总结)实训教学总结。文件

20**年

年钳工实训教学工作总结

我在10个机电班，10个模具班，10个高级数控班教钳工培训。经过3个多月的钳工理论教学和

在钳工实训中，同学对钳工锯、锉、钻的基本知识有了肯定的了解，并掌控了肯定的习题。

技术，可以说从一个门外汉就进了门，成果和效果是不言而喻的，有许多同学。

体验，通过大家的努力，达到大纲对知识掌控、技能培育的要求，同时强化同学。

我们的劳动观点、组织纪律、团结协作精神、文明生产意识，擅长理论联系实际，指导实践。

实践技能得到了提高，让同学认识到要做好任何事情，需要严谨，精益求精，

脚踏实地，仔细的工作作风和立场，在这些方面，同学们都通过这次学习得到了熬炼和提高。

这次一共进行了3个月的实操训练。在实训中，同学拓宽了知识面，熬炼了钳工的应用技能和综合素养。

已经有了很大的提高。同时，实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的阅历。本次培训的重点

试从以下几个方面提高教学效果:

一，明确教学目的，

制定了教案。

安排钳工培训的基础

本课程的目的是使同学熟识钳工的操作方法，初步掌控钳工工具的尺寸。

护理技能，并能达到初级、中级以上水平。详细表达在以下三个方面:

1.关注同学的生产安全。

以及良好习惯的培育。

当同学开始训练时，首先

预备教育，主要内容是尊师重教、安全操作、文明操作和日常生产行为。

教育、专业思想教育和学习

方法学习教育、干净车间卫生培训和量具摆放培训。教育有助于同学形成好的想法。

意识，养成良好的工作习惯。

2、因材施教，就地取材

绘制材料

在实际训练过程中，基本

对实行“包教包学”的，要保证每个同学都达到基本标准要求，对极少数差生，假如在规定

在培训期间达不到要求，允许在业余时间培训达到要求，同时造就优秀学员脱颖而出。

机会，鼓舞他们下学期考中级工。学校购买大量教学设备、工具和装配工。

材料，照实际操作文件、测量工具等。，同学可以依据学校的教学要求加工工件，获得

全都好评。

第二，实践教学。

结果:实训教学达到了专业教学的预期目的。

实习结束后，同学们

普遍感觉不仅实践技能得到了前所未有的提高，而且大部分同学都达到了中级钳工的要求，

更重要的是，通过详细实践，同学对专业知识的爱好得到了进一步激发，理论与实践得以结合。

实践的结合为后续课程和将来就业进展打下了坚实的基础。在每次培训结束时，

全体同学做了仔细的总结和反馈。

三。将来的努力

和采用的措施

这种实践教学给了我

积累了许多阅历，为以后的工作提供了很好的财宝。通过全体师生的共同努力

力，顺当完成了培训，效果良好，使学员在培训前具备了相应的专业基础知识。将来，我们学校将培育

培训的组织要更加周密细致，日常管理要更加实时有效，产、学、研方向要好。

性发育。

附:钳工工作总结钳工工作总结

这学期教钳工培训。通过半年的理论教学和钳工培训，同学对锯、锉、钻等基础知识有了肯定的了解，并掌控了肯定的操作技术。通过大家的努力，达到了大纲对知识掌控和技能培育的要求，同时强化了同学的劳动观点、组织纪律性、团结协作精神、文明生产意识，并且擅长。指导实际操作的技能得到了提高，使同学认识到要做好每一件事，需要具备严谨、精益求精、脚踏实地、仔细负责的工作作风和立场。在这些方面，同学都通过这次学习得到了熬炼和提高。同学在实训中拓宽知识面，熬炼钳工应用技能，提高综合素养。同时，实训也为推动我校实训教学