精心组织 创新设计 广泛宣传

精心组织创新设计广泛宣传

——做好教育部“一师一优课一课一名师”在线会客室工作北京教育科学研究院2016年7月14日感谢感谢教育部、中央电教馆将“一师一优课、一课一名师”在线会客室的其中一个试点工作放在了北京。我们非常荣幸、也非常愿意参与到“互联网+”新形势下教育新业态的研究和探索中，我们认为：这是一种信任，也是一种挑战，更是一份责任一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass提纲一、高度重视、精心组织二、创新设计、合作实施三、结合工作、广泛宣传四、换位思考、一点建议一、高度重视，精心组织高度重视此工作，将其作为成果共享、合作交流的重要宣传窗口；成立联合工作组，由北京市教委基教二处、北京教科院基础教育教学中心、北京电化教育馆（北京教育网络和信息中心）主管领导组成，行政、教研、技术三方有专人负责此项工作；建立合作的机制，行政负责组织协调，教研负责专家和内容组织、技术负责录制、呈现并参与前期脚本设计，不同的专业力量通力合作、精心组织和安排。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass一、高度重视，精心组织充分沟通是基础，是做好本项工作的前提。我们团队与中央电教馆进行了充分的沟通。中央电教馆的领导给予我们很多指导，通过微信群、现场集体备课指导等方式保持通畅沟通。首先，要深刻理解教育部组织本项活动的目的意义和要求。其次，要全面详细了解直播的所有环节，做好环境规划和内容设计。再次，要细致掌握直播活动专家的活动组织和要求，做好保障。

一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass央馆领导给予实地指导二、创新设计、合作实施（一）选择好嘉宾（二）设计好内容（三）搭建好环境一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass精心选择学科“会客室”嘉宾体会一一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P1.角色（一）选择好嘉宾主持人：要有很强的学术水平、控场能力、表达能力乔文军老师，具有内师大生物教育学士学位、北师大教育社会学硕士学位，曾留学英国里丁大学做高级访问学者，富有的教学、研究经验，全程参与市级、部级评审；参与者：要有代表性，有一定的研究成果闫新霞老师、张旭老师分别来自北京优质学校（北京四中、人大附中），基于地区和学校的教学工作实践，同时是部级评审获得一等奖的代表。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P1.团队“锵锵三人行”的形式锵锵三人行基于数字课程资源的生物学科教学立足学科课程理念“品评”优课体会二一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P2.选题（二）设计好内容《中国学生发展核心素养》、《高中（义教）生物课程标准》基本理念、《高考理综考试说明》能力要求等指导；信息技术的发展带来的时代视野，不简单抛弃传统的教育技术特征、不盲目排斥现代教育技术的进步。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P2.理念发挥嘉宾优势挖掘“鲜活”话题体会三一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P3.内容（二）设计好内容支持专家确定基本选题思路“基于数字课程资源的生物学科教学”；布置两位老师梳理自己工作经历印象深刻的故事、找寻具有话题特征的学校场景、简单归类各种文本视频图片；嘉宾团队反复研讨话题，精选素材，设计话题推进的层次，预设好导语、观点、小结。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P2.理念基于数字课程资源的生物学科教学策划、技术和课程的磋商体会四一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P4.团队央馆（总体课程的架构和期待）+北京教科院（学科课程老师观点分享）+北京信息中心（摄制的信息技术支持），三者通过北京数字学校的有效统整；布置任务、学科备课、录制现场勘察、脚本撰写和修改完善、录播直播结合等进程有序推进。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass节目的质量的保证：对听众有用体会五一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P5.关键由获奖课例、获奖教师说开去，内容不能局限在微观和局部，关切到在当前课改和教改背景下学科教师的述求；指向学校实验教学开出的具体困难、具体的课程核心和主干内容设计、推荐可靠数字资源的开发和收集渠道等；分析“一师一课”过往的数据、对新阶段老师们参与给出可信、具体的建议。一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass

P2.理念（三）环境和技术准备第一，充分沟通，详细了解直播的全过程。1、与中央电教馆沟通和讲授的专家沟通，了解上级的要求及讲授专家的要求。2、与网络直播的技术人员沟通，事先做好调试工作。

一师一优课一课一名师OneTeacher,OneClass第二，制定完备的拍摄方案，前期准备细致入微。1、设计制作拍摄场景，让环境贴近学科氛围和教师心理习惯2、确定被摄人物的位置3、确定机位（四机位，一台全景，三台中景，分别对位三个专家。）4、确定布光方案并实施5、演示文稿事先调整，使文字字体、大小以及图片和视频符合直播需要。6、检查、调试所有设备，做到万无一失。7、前期预演，发现问题，及时调整，做到导播、摄像及其他相关人员完全掌握直播全过程。1、设计制作拍摄场景2、确定被摄人物的位置3、确定机位4、确定布光方案并实施第三，直播当天密切配合，突发问题及时解决。1、调试摄像机，做到四台摄像机色彩统一，无偏差。2、调试无线别针式话筒，做到每个人讲话音量一致。3、直播过程中所有摄制人员要精神高度集中，提前预判，做到镜头切换准确无误，不丢失每一细节。三、结合工作、广泛宣传结合教研活动，通过多种形式进行宣传教研系统的通知北京数字学校网站微信公众号区县管理、教研教师微信群结合教育部的活动，形成北京数字学校的系列活动四、换位思考、一点建议聚焦学科核心问题：高大上聚焦教师实际问题：接地