一年级数学下册看一看教案北师大版

一年级数学下册看一看教案北师大版汇报人：2024-01-13教材分析与教学目标学情分析与教学方法课堂教学过程设计板书设计与作业布置教学评价与反思改进资源拓展与延伸活动教材分析与教学目标01本册教材主要包括数的认识、加减法、图形与空间等基础知识。教材注重学生的实践操作和思维能力培养，通过丰富多样的活动和练习，帮助学生掌握数学基础知识，培养初步的数学思维和解决问题的能力。教材内容及特点特点教材内容掌握100以内数的认识、加减法计算、图形与空间等基础知识。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学思维和解决问题的能力。培养学生对数学的兴趣和好奇心，养成认真听讲、积极思考、主动探究的学习习惯。030201教学目标与要求100以内数的认识、加减法计算、图形与空间等基础知识。教学重点理解加减法的算理和算法，掌握进位加法和退位减法的计算方法；初步建立空间观念，能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。教学难点教学重点与难点学情分析与教学方法02一年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、形象的事物感兴趣。年龄特点学生已初步掌握数的认识和加减法运算，但抽象思维能力和空间观念相对较弱。认知规律学生年龄特点及认知规律教学方法情境教学法、直观演示法、游戏法等。依据根据学生的年龄特点和认知规律，选择生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法选择及依据多媒体应用PPT课件、数学软件等。依据通过教具和多媒体的辅助，使抽象的知识形象化、具体化，降低学生的学习难度，提高教学效果。教具准备计数器、小棒、图形卡片等。教具准备与多媒体应用课堂教学过程设计03情境导入通过展示一些与本节课内容相关的实物或图片，引导学生观察并描述所看到的事物，激发学生的学习兴趣。问题导入提出与本节课内容相关的问题，让学生思考并尝试回答，引出新课内容。导入新课，激发兴趣引导学生从不同角度观察物体，理解从不同方向看到的形状可能不同。观察物体指导学生用准确的语言描述所观察到的形状，培养学生的空间观念和语言表达能力。描述形状通过比较和分析，引导学生发现观察物体时的规律和方法，提高学生的观察能力和思维能力。发现规律讲解新知，引导发现提供一些简单的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学知识。基础练习增加一些难度较大的练习题，让学生挑战自我，提高解题能力。提高练习设计一些与本节课内容相关的拓展题，引导学生进一步探索和研究，培养学生的创新能力和实践能力。拓展练习巩固练习，形成技能

课堂小结，回顾反思知识回顾对本节课所学的知识进行回顾和总结，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。方法提炼引导学生回顾本节课所用的观察、描述和发现规律的方法，提高学生的元认知能力。反思提升鼓励学生反思自己在本节课中的表现和不足，提出改进意见和建议，促进学生的学习进步和全面发展。板书设计与作业布置04突出重点层次分明简洁明了配合讲解板书设计原则及内容安排将本节课的重点内容，如关键公式、重要概念等，放在板书的显眼位置，以便学生快速回顾和记忆。尽量使用简洁的语言和符号，避免过多的文字描述，以便学生快速抓住要点。按照知识的逻辑结构，将板书内容分为标题、主干、分支等层次，帮助学生理解知识之间的内在联系。板书设计应与教师的讲解密切配合，随着讲解的深入，逐步呈现板书内容。作业布置目的及要求通过作业练习，使学生巩固本节课所学的知识和技能。引导学生将所学知识应用于实际问题中，拓展学生的思维方式和解决问题的能力。培养学生良好的学习习惯，如独立完成作业、及时订正错误等。根据学生的实际情况，布置适量的作业，避免过多或过少的作业量。巩固知识拓展思维培养习惯量力而行及时批改详细反馈鼓励为主个别辅导作业批改与反馈方式01020304对学生的作业进行及时批改，以便学生及时了解自己的学习情况和存在的问题。在批改作业时，给出详细的反馈意见，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。在反馈中，以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力。针对作业中存在问题的学生，进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习困难。教学评价与反思改进05教学内容掌握情况通过提问、小组讨论、作业批改等方式，了解学生对教学内容的掌握情况。教学目标达成度通过课堂观察、学生作业和测试等方式，评估学生是否达到预定的教学目标。教学方法有效性根据学生的学习效果和反馈，评估所采用的教学方法是否合适、有效。教学评价标准及方法选择观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等方面，及时给予正面反馈和建设性建议。课堂表现评价检查学生的作业完成情况，给予及时的批改和反馈，指导学生纠正错误和改进学习方法。作业完成情况评价定期举行测试，评估学生的学习成果，并通过成绩分析，为学生提供个性化的学习建议。测试成绩评价学生表现评价及反馈方式123回顾教学内容的设计和实施过程，分析优点和不足，寻求改进方法，使教学内容更加符合学生的实际需求。教学内容反思评估所采用的教学方法的效果，根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。教学方法反思反思自己的教学态度和教学风格，不断改进自己的教学方式，创造更加积极、互动的课堂氛围。教学态度与风格反思教师自我反思与改进方向资源拓展与延伸活动0603图书馆资源利用学校或公共图书馆的数学教育资源，如数学故事书、数学游戏书等，丰富教学内容。01教材配套资源利用北师大版一年级数学下册的配套资源，如教师用书、学生用书、练习册等，进行有针对性的教学。02网络资源从权威的教育网站、数学专业网站等获取相关教学资源，如教学课件、教案、练习题等。相关资源推荐及获取途径观察实践活动组织学生观察生活中的数学现象，如物体的形状、大小、数量等，引导学生将数学知识与实际生活相联系。动手操作活动设计一些与教学内容相关的动手操作活动，如搭积木、剪纸等，让学生在实践中掌握数学知识。数学游戏活动开展一些有趣的数学游戏，如数学接力、数学谜语等，激发学生的学习兴趣和积极性。延伸活动设计思路和实施建议邀请家长参与课堂活动的设计和实施，促进家校合作，共同推进学生的数学学习。