高三一轮复习生物种群数量的变化及影响因素课件

第九单元生物与环境第28讲

种群及其动态种群的数量特征01种群数量的变化及影响因素02培养液中酵母菌种群数量变化(实验)03目录考点二种群数量的变化及影响因素02[概念摘要]举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。①数学方程式：科学、准确，但不够直观。②曲线图：直观，但不够精确。1、建构种群增长模型的方法（1）数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。（2）建构步骤：（3）表达形式：2、种群数量的增长和波动（1）种群的“J”形增长和“S”形增长0

时间种群数量K种群数量以一定倍数连续增长理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、没有其他竞争物种、无迁入迁出现实状态：资源和空间有限，不断变化的自然条件、存在种内竞争和种间竞争种群数量达到

时，增长速率最大；种群数量达到K值后，将保持相对稳定

2、种群数量的增长和波动（1）种群的“J”形增长和“S”形增长O时间增长率无K值有K值①对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。②当种群长期处于不利条件下，种群数量会出现______或_____的_____；如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。种群的延续需要有_______________为基础；③当一个种群的数量过少，种群可能会由于_________等原因而______、_______。持续性急剧下降一定的个体数量近亲繁殖衰退消亡2、种群数量的增长和波动（2）种群数量的波动生物因素种群内部生物因素：种内竞争种群外部生物因素：种间关系捕食不同物种间的竞争寄生非生物因素阳光温度水等（非密度制约因素）（密度制约因素）3、影响种群数量变化的因素（1）影响因素影响植物的光合作用强度影响种子萌发和动物生长发育干旱缺水使许多动植物种群的死亡率升高；引起蝗灾影响出生率和死亡率①濒危动物的保护调查种群各数量特征调查种群密度影响因素了解种群生存状态预测种群数量变化趋势采取合理保护对策褐马鸡，被誉为中国十大濒危动物。通过人工建立保护区、人工繁育等方式，在陕西黄龙山的数量10余年间由最初的100余只增至近2000只。3、影响种群数量变化的因素（2）种群研究的应用②生物资源的合理利用K/2时间种群数量增长速率中等强度的捕捞(捕捞量控制在K/2左右),

有利于持续获得较大的鱼产量。如指导渔业捕捞3、影响种群数量变化的因素（2）种群研究的应用③有害生物的防治有效保护或引入天敌生物，则有利于将农林害虫数量控制在较低的水平。K/2前防治K/2时间种群数量增长速率采用化学和物理的方法控制现存害鼠的种群数量，通过减少其获得食物的机会降低其环境容纳量，使鼠害得到有效防治。3、影响种群数量变化的因素（2）种群研究的应用【概念辨析】1．环境容纳量是指种群的最大数量。(

)2．不同种生物种群的K值各不相同，但同种生物种群的K值固定不变。(

)3．种群“J”形增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变。(

)4．种群数量的变化就是种群数量的增长和波动。(

)5．为有效防治蝗灾，应在种群数量为K/2时及时控制种群密度。(

)6．在“S”形增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应的年龄结构为衰退型。(

)××××××当λ=1时，种群数量如何变化？当λ＞1时，种群数量如何变化？当λ＜1时，种群数量如何变化？当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？种群数量不变（相对稳定）种群数量增长种群数量下降不一定；只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；1、关注“λ”值内涵种群“J”形增长的数学模型：Nt＝N0λt，λ代表种群数量是一年前种群数量的倍数，不是增长率。2、K值的表示方法及K值的变化（1）K值的4种表示方法2、K值的表示方法及K值的变化（2）K值不是一成不变的K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。3、K值与K/2值的应用防治害虫应尽早进行，将种群数量控制在加速期(B点)之前，严防种群增长进入加速期严防种群数量达到该点，如灭鼠时若鼠的种群数量达K/2,鼠害将难以控制黄金利用点，当资源利用后维持于该点时，将具最强更新能力，可持续发展限制生存条件，降低环境容纳量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量改善生存条件，尽量提升K值，如建立自然保护区考法1借助种群增长曲线分析，考查科学思维能力1．(2022·河北模拟)种群增长率是指单位时间内新增加的个体数占种群个体总数的比率，可表示为[(Nt＋1－Nt)]/Nt×100%。调查某种群一段时间内某些特征的变化，得到如图A、B两条曲线，以下分析正确的是()BA．若曲线A表示呈“S”形增长的种群的增长率，则X不能等于零B．若曲线B表示种群增长率，且X＝1，则Nt＋1/Nt＝2C．若曲线A、B分别表示迁入率、迁出率，则6年内种群数量不断下降D．若曲线A、B分别表示出生率、死亡率，则6年内种群的年龄结构为稳定型考法1借助种群增长曲线分析，考查科学思维能力2．(不定项)(2022·山东卷)一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是(

)BCA．亲体数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量B．亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C．亲体数量大于1000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D．饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素考法2围绕种群数量变化的影响因素，考查科学思维能力和社会责任3．(2022·德州三模)密度制约因素和非密度制约因素都会影响种群的数量变化。下列说法错误的是()A．生物种群数量的不规则波动往往同非密度制约因素有关B．密度制约因素可以调节非密度制约因素的作用效果C．病原体对种群数量变化的作用强度与种群密度无关D．密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节而实现的C考法2围绕种群数量变化的影响因素，考查科学思维能力和社会责任4．(2022·湖南模拟)如图表示多刺裸腹溞在不同温度条件下的种群增长曲线。下列叙述正确的是()BA．在温度为24.8℃的条件下，A点之后种群数量不再变化B．在温度为33.6℃的条件下，种群的最大增长速率最大C．培养天数相同时，3种温度条件下多刺裸腹溞的年龄结构相同D．温度越低，多刺裸腹溞种群的环境容纳量越大1、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是(A)①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．②③①④2、下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是(D)A．数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势B．构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正C．“J”形曲线的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等D．Nt＝N0λt中λ的含义是种群增长率作业3、关于“J”形曲线与“S”形曲线的分析，错误的是(D)A．“J”形曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境后的一段时间内B．“S”形曲线表示了种群数量与时间的关系C．两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响D．“S”形曲线和“J”形曲线一样，增长率始终保持不变4、下列与种群数量相关的叙述，错误的是(C)A.种群的数量变化可能导致种群基因频率的改变B.传染病的流行程度会随种群密度的增大而增大C.在种群数量增长的“S”形曲线中，其增长速率保持不变D.采用每天定时抽样检测的方法，可研究水体中微生物种群数量的变化规律作业5、我国有一句古语“大树之下，寸草不生”。影响树下草本植物种群密度的主要非生物因素及原因分析正确的是(

)A.光照强度，因为大树林冠层郁闭度高B.温度，因为大树下温度低C.水分，因为大树根系分布广，吸水能力强D.矿质元素，因为大树根系分布广，吸收矿质元素的能力强A6、下列关于影响种群数量变化因素的叙述，错误的是()A.一般来说，食物和天敌等生物因素属于密度制