河北省邢台市临西县重点中学2024届中考语文考前最后一卷

河北省邢台市临西县重点中学2024届中考语文考前最后一卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是

A.我拾过麦子，拣过豆子，割过青草，我血管里流的是农民的血，一直到今天垂萼(mu)之年，毕生对农民和农村

怀着深厚的感情。

B.荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点，和远方的蝉(chan)声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

C.那不分快慢的说话，是教堂里牧师折(qi)祷时所用的，严肃极了，庄严极了。

D.我认为理(cu6)折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.赃物题跋冥思遐想轻歌曼舞

B.抉别辐射震耳欲聋心无旁鹫

C.余晖蕴藻坦荡如垠形销骨立

D.赢弱鲜妍大相径庭一泄万丈

3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()

A.当优美的旋律易终呵止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。

B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

C.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。

D.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。

4.下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是()

A.绵阳是西南地区一座迷人的城市，深厚的文化底蕴，领先的现代科技，既各显其美，又相得至彰。

B.在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添苜当基冲，率先跑过终点，夺得2017年国际田联百米大战冠军。

C.面对朝鲜不断升级的核挑衅，美国国会有人公开表示，通过战争解决朝鲜核问题才是一方水尊的办法。

D.在机场附近操控遥控飞行器，不仅影响飞机的正常起降，甚至可能导致机毁人亡，这绝不是危言等听。

5.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()

A.《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙•秋思》是元代的散曲。

B.鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。

C.“三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。

D.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。

6.学生会招募垃圾分类志愿者，你想请同学小李一起参加，小李拒绝道：“九年级学生的任务是学习，垃圾分类是环

卫工人的事。我才不去呢！”面对这种情况，你怎么劝说小李。

7.根据提示填空。乡书何处达，o（王湾《次北固山下》）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西

村》）商女不知亡国恨，o（杜牧《泊秦淮》）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）《与朱元

思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的清澈，柳宗元《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是

“,。”登上西山龙门，俯瞰日新月异的昆明城，无限风光尽收眼底，滚滚诗句涌

上心头。请你写出连续两句登高咏怀的诗句：,。

8.名著阅读。

（1）下列说法错误的一项是（）。

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部散文集，《二十四孝图》是其中一篇，批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝

道。

B.《海底两万里》的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”，其小说构思巧妙，情节惊险,

富有想象力。

C.《儒林外史》中杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭，却蔑视科举，瞧不起功名富贵。

D.“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修

的《醉翁亭记》等。

（2）文学著作中的人物有“圆形人物”和“扁形人物”之分。“圆形人物”的形象一般具有复杂性和多面性，如《水

浒》中的林冲，既有“重情重义”的一面，又有“妥协忍让”的一面；“扁形人物”一般性格单一，如《威尼斯商

人》中的夏洛克，“吝啬”的性格特征非常集中突出。请从下面备选的人物中任选一个，说说该人物属于哪一类，

并结合原著中相关的故事情节简要说说理由。

A.二强子（《骆驼祥子》）B.尼摩船长（《海底两万里》）

C.外祖父（《童年》）D.罗切斯特（《简•爱》）

我选,我认为他是人物。

理由：»

二、阅读

9.阅读下面这首词，完成后面小题

渔家傲

李清照

天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

1.对词的理解和分析不亚南的一项是（）

A.词的开头两句写梦中所见景象，展现辽阔壮美的海天相接的景象，境界瑰奇雄伟。

B.”殷勤问我归何处”写出词人经历流徙奔波之后，希望得到美好归宿的心理。

C.最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样高飞远走，表现了她消极的游仙思想。

D.整首词想象丰富，意境壮阔，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。

2.“学诗谩有惊人句”包含哪两层意思？请简述。

10.阅读下文，完成各题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼

止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠

乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之.目似瞑，意暇甚。屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后

断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.上文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者是o“聊斋”是他的书屋名，“志”的意思,“异”

指奇异的故事。

2.翻译文中画线的句子

狼不敢前，眈眈相向，少时，一狼径去，其一犬坐于前。

3.以下理解不正确的一项是（）

A.“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。

B.”顾野有麦场”中的“顾”与“王顾左右而言他”中的“顾”同义。

C.文章记叙了屠户遇狼、避狼、惧狼和毙狼的全过程。

D.第二段告诉读者，面对狡诈的恶人，只有敢于斗争善于斗争，才能获得胜利。

11.阅读下列短文，完成各题。

熊熊烈火中的盾牌——消防服

杨丹妮

①熊熊烈火是个性格暴虐的怪兽，它可以吞噬一切.原本繁华喧闹的闹市区，可能转瞬就被大火烧为灰烬。在火苗

乱窜的火灾现场，外面的人无法进去，里面的人也很难出来。

②但是，有一类人，他们的身影总是出现在危险的火灾现场，跑进跑出，救人灭火。

③他们，就是可敬的消防员。

④消防队员也和我们一样是普通人，可是他们为什么能穿行在浓烟滚滚的火灾现场，从死神的手中救出一个又一

个生命呢？这是因为他们都穿着一种特殊的服装——消防服。消防服是保护活跃在消防笫一线的消防队员人身安全的

重要装备品之一，它不仅是火灾救助现场不可或缺的必备品，也是保护消防队员身体免受伤害的防火用具。

⑤消防服是用特殊材料做成的，有很多独特功能。它既具有良好的耐火焰、隔热性能，又可以轻松防止酸碱等化

学物质的腐蚀，还具有一定的防静电作用。另外，消防服的样式宽大，用料厚实。这样可以保证消防员穿着舒服，行

动时不受衣服约束。

⑥现在，消防服基本都是分成好几层。最外面的是反射层、中间的是防水层、里面的是隔热层等。

⑦别看消防服的反射层只是一层薄薄的金属材制——金属铝涂层，正是因为有了它，火场中的大部分热辐射才能

被反射出去，帮助消防员成功接近目标。

⑧消防服的防水层的材料通常采用的是聚四氟乙烯。它遇水不会被浸湿，也不会膨胀，是一种性能优良的塑料。

此外，聚四氯乙烯可以耐受-269.3℃的极端低温和250℃的高温，而且不惧强酸浓碱。即使是面对腐蚀性超强的王水,

它也毫不畏惧。聚四氯乙烯还有“塑料王”的美誉，它的介电性能也非常好，电磁频率和温度的变化都无法影响到它。

⑨消防服里面的隔热层具有耐高温、阻燃性强两大特点，通常用阻燃纤维制成。芳族索酰胺纤维也叫芳纶，其分

子中含有由酰基和亚氨基组成的酰胺基团和苯环。芳纶是经常用于消防服隔热层的合成纤维。如果酰胺基团在苯环中

的位置处于间位（即间位芳纶），苯环共价键便不会出现共机效应，容易自由活动，因此大分子链呈现柔软性结构，化

学结构特别稳定。当间位芳纶纤维的温度超过400℃时，其表面纤维会炭化，起到连续性阻隔热量的作用，从而延缓

纤维的炭化速度，发挥巨大的防热效果。

⑩此外，我们还可以在涤纶、腊纶、维纶等其他合成纤维中加入阻燃剂，使纤维具有阻燃性。大多数阻燃剂是以

磷为中心元素的化合物，其作用是在燃烧温度下分解生成不挥发的玻璃状物质，包覆在纤维聚合物的表面，形成厚厚

的保护层，最终实现阻燃的目的。

C消防服的反射层、防水层、隔热层构成了层坚实的防护盾牌，使勇敢的消防员能够不惧熊熊烈火，为了人们的

生命和财产安全奋斗在火龙肆虐的第一线。

1.文章主要介绍了消防服的哪些特点？请简要概括。

2.文章第①段使用了哪种说明方法，有何作用？

3.下列对原文内容概括与分析，正确的一项是（）

A.消防服不仅是火灾救助现场不可或缺的必备品，也是保护消防队员身体免受伤害的防火用具。

B.消防服里面的防水层通常是阻燃纤维制成的，它不惧强酸浓碱。

C.消防服非常合身，用料轻便，这样才能保证消防员行动迅速。

D.大多数阻燃剂在燃烧温度下分解生成不挥发的玻璃状物质，他们是以碳为中心元素的化合物。

12.寒不冻心跳，风不散笑容包利民

①十月，便已下了雪，小兴安岭的冬天早早的来了。这最初的冷，往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是冷的

比较突然，没有了过渡。

②每一年由初冷入深冷的过程，我天天都会到河边散步，看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想，如果

说流淌是河流的心跳，难道就这样被寒冷冻结了？记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼，当凿透厚厚的冰层，却见

冰下流水依然。原来，那一层坚冰只是一种保护。

③少年时代，就曾问过家人这样的问题：是不是所有的水都不会被彻底地冻结？是不是所有的水都能在冰层下流

淌？其实并不是这样。我们曾刨开过甸子里的一些水塘，冰层竟是一冻到底，下面并无流水。我便明白，被冻透的，

只是那些死水。不流动的水，或许在夏日里也是盈然，或许四周也是花草繁茂，或许偶尔也承接雨水泛起涟漪，但从

根本上也是没有了心跳的。所以，冬季来临，它们就死了。或者说他们早就死了。

④就像有那么一个人，他就在我们身边，日复一日过着不变的生活，他偶尔也笑，也沉默，似乎就要这样度过一

辈子。就算遇上艰难坎坷，他也是一样的状态，不谈得失，不论悲喜。有人说，这是一种淡然，或者一种超然，而我

却觉得，这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常时麻木，艰难时也麻木。实际上他的生命也如同

一潭死水。

⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌，

而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水，才会在风来的时候，麻木地笑。

⑥对于我们来说，笑由心生，只要心中有美好的希望在葱茏，哪怕外面是无边的风雪，也冻结不了如花绽放的笑

容。风再大也吹不散笑容，再深重的苦难，也挡不住朝着梦想前行的脚步。风越大，就越应像河流一样，笑容越灿烂。

给生活一个微笑，生活便会回报以花开。

⑦小的时候，问祖父，你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹？祖父一生经历坎坷，命运无常，可是无论在城里还

是乡下，他都走得坚实而有力，从不曾在生活面前弯腰，总是露出真心的笑容。他这样说，我脸上的皱纹是笑出来的，

比别人笑得多，所以皱纹就比别人的多，比别人的深。多少年间，每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美

好在涌动着，就要拔节开花。

⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹

去笑纹里荡漾的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容

吧！

1.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。看一河流水在寒冷的便馋中渐渐凝固。每想起祖父的答案，我心里就会

潘母，仿佛一钟美好在涌动着，就要拔节开花。

2.请对第⑤段画线句子作简要赏析。

而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。

3.第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”含义有何不同？

4.最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？

5.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。

13.阅读陈峰的《不畏苦寒自得其芳》，完成小题。

①一位朋友对紫苏情有独钟，遂买了几盆回家，经常浇水、修枝。然而，待紫苏长成后，却始终不闻其香。朋友

不禁感慨：看来有些“关心”实属多余。

②同为紫苏，置身野外，香味清爽而持久；放于室内，照顾有加，反而失去了芬芳。植物的这种特性，与人的职

业发展规律颇有几分相通之处。俗话说，马厩里养不出千里马。从艰苦环境中历练出来的人，经过反复摔打、磨炼，

其工作能力、心理素质往往更胜一筹。并且，在这些人看来，困难既是挑战的同义词，也是成功的垫脚石；不回避眼

前的苦，恰恰是对自己负责任的表现。

③无论从事何种职业，唯不畏苦寒者，方可自得其芳。对于党员干部来说，不惧艰险、不辞劳苦，情系百姓，为

民服务，牢牢扎根基层一线，才能丰富阅历，增强本领，赢得群众的认可。当年兰考风沙最大的时候，“县委书记的

榜样”焦裕禄带头去查风口、探流沙，用心血浇灌出绿荫成片的焦桐树；海南乐东县委书记林北川，总是天不亮上班，

天黑了还没下班，我最难的事去做、找硬骨头去啃，引领边陲贫苦山乡大变样。正是依靠无数党员干部带头“自讨苦

吃”，一件件大事水到渠成，一个个难题迎刃而解，干群间的距离也因此大大拉近。

④通向成功的道路不会平坦，在前进过程中遭遇困难或挫折，总是难免的。但正如宝玉没有雕琢难以成器，火石

不受摩擦不能产生火花，人生如果不经历一番艰辛、不挑战一次苦难，也难以燃旺生命的火炬。科学家南仁东带着300

多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比选，走遍西南山区上百个窝南，最终找到“天眼”最适合的建造地点。一家

国外天文台在他逝世后发文哀悼：“我们怀念他的勇往直前和对天文学的热情。”没有比人更高的山，没有比脚更长

的路。砥砺攻坚克难的坚韧意志，不惧任何艰难险阻，一往无前地迈向目标，我们就能收获更多的精彩与自信。

⑤事实上，苦难并不意味着阴郁的回忆；从某种角度看，它见证了过去的奋斗，具有别样的光彩。上山下乡的经

历，就对总书记影响相当深。苦难或逆境，磨砺着人的心智，能助人增长才干。学会与困难愉快相处，不因工作的受

挫而消极颓废，也不因生活的磨难而丧失斗志，会涵养化压力为动力、理性看待事物的平和心态。

⑥“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的教益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得

愈浓烈。''世界上没有无解的挫折，也没有过不去的沟坎。当我们习惯在逆境中积蓄前行的力量，或许就会发现，原

来你比自己想象的要强大得多。

1.理解文章题目“不畏苦寒自得其芳”的含义。

2.文中第④段划线句子运用了什么论证方法？请分析其作用。

3.请分析第③段的论证思路。

三、语言表述

14.阅读下面的文字，按要求作答。

下面是某文化机构暑假”诗词赏析班”的招生安排表，你于7月6日看了后，准备邀请好朋友小明一起报名参加，请

给他发一则短信。要求：内容准确，表述连贯，70字左右。

期数开班时间学习内容

第1期7月3日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

第2期7月9日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

第3期7月15日开课，共5天唐诗宋词鉴赏

四、写作

15.阅读下面材料，完成作文。

在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也许，令自己生气的人，真相是一场无心的误

会；令自己惊喜的事，真相是一个精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验……

请以“你并不了解真相”为题，写一篇文章。不少于600字，不得出现真实的人名、校名。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解题分析】

D没有错别字且加点字的注音完全正确。A捡过豆子。B迫不及待。C祈（q。祷。

2、A

【解题分析】

B中"抉”应为“诀”；C中“垠”应为“砥”；D中“泄”应为“泻”。

3、A

【解题分析】

A戛然而止：形容声音突然终止。符合语境。B吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病•吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑

剔别人的缺点，寻找差错。不合语境。C群蚁排衙：指整齐地排列着。不合语境。D洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听

别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。不合语境。

4、B

【解题分析】

考查对成语的理解辨析。A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境。C

一劳永逸：是辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。符合语境。D危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话,

使人惊疑震动。符合语境。B项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不符合语境。

5、C

【解题分析】

C关于文学、文化常识的表述不正确。“三十而立”指所成就的年龄。“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。

6、示例：小李，九年级的学习任务确实重，但是作为一名中学生，我们不仅仅要学习文化知识，同时也要学习社会知

识，并加强个人品德修养。当垃圾分类志愿者，就是为班级尽一份力，是一次培养社会责任心的很好的机会。况且，

也不用花费很多精力，不会影响学习。我建议你还是一起去报名吧，好吗？

【解题分析】

劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的

口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离”作为学生要学习社会知识，加强个人品德

修养，培养社会责任心”这一劝说主题。

7、（1）归雁洛阳边（2）箫鼓追随春社近（3）隔江犹唱《后庭花》（4）燕然未勒归无计（5）潭中鱼可

百许头，皆若空游无所依（6）示例：会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（符合题意

即可）

【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累

为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审

题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：箫，遮。

8、（1）[D]（2）示例一：我选二强子，我认为他是扁形人物。理由：他“不负责任、自暴自弃”这一特征非常鲜明

突出。他逼自己的女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱后又去喝得烂醉。示例二：我选尼摩船长，我

认为他是圆形人物。理由：长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷、不近人情的一面；同时，他又是一个有博爱之

心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。示例三：我选外祖父，我认为他是圆形人物。理由：一方面，外祖父的脾气

很大，情义很淡，他心目中的上帝，是专门惩罚人的。自己的外孙因为好奇把白桌布染成了蓝布，就用柳条打。外孙

再怎么喊，他也不停手。外祖母多说了几句话，外祖父就拳打脚踢，甚至把发卡打进了外祖母的头皮，毫不客气。他

又把每周四定为“收拾”孩子的“法定日”。对十九岁的养子茨冈也是一样，他做错了事，外祖父也用柳条儿狠抽。

在那次抬十字架时，茨冈被十字架给轧死了。另一方面，他也有闪光的地方。如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历

了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。再如当他毒打阿廖沙后又忍不住去探望，他叫阿廖沙识字也体现对

阿廖沙的疼爱。阿廖沙母亲离开人世之前，外祖父鼓励她应该坚持活下去。这些处处体现了一个人心灵深处最本性的

东西，那就是护犊之情、关爱小辈之心。示例四：我选罗切斯特，我认为他是圆形人物。理由：他对简•爱的追求体

现了他富于情感、敢于追求爱情的一面，他在和简•爱相处的过程中又有着傲慢、固执的一面。

【解题分析】

(1)此题考查学生对名著的掌握。D项有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。(2)名著阅读着重考查考生对中外文

学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自

己的独到见解。作答时选出自己熟悉的一个人物，结合有关的故事情节和人物的性格特点来分析即可。如：尼摩船长

是一个圆形人物。他遇事头脑冷静，沉着而又机智，有着惊人的毅力和智慧；小说结尾，尼摩船长攻击别的国家的战

船并击毁，又给他蒙上了一层神秘的色彩。

【题目点拨】

名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道

一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、阅读

9、1.C

2.一是感慨自己年纪已大，空有才华；二是抱怨战乱年代，才华无用。

【解题分析】

1.此题考查的是对诗词的理解。C：最后一句诗人将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望

有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。并没有消极的游仙思想。故选C.

2.此题考查的是对诗句的赏析。学诗谩有惊人句”隐括杜甫句：“语不惊人死不休”。这里流露出对现实的强烈不满。

词人现实中知音难遇，空有才华，欲诉无门，战乱年代，才华无用，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中

的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。据此理解作答。

译文：

水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他

热情而又有诚意的问我要到哪里去。

我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，

大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。

10、1.蒲松龄记叙

2.狼不敢往前走，瞪眼朝着屠户。不一会，一只狼径直离开了，另一只像狗似地蹲坐在屠户面前。

3.C

【解题分析】

1.考查对文学常识的理解。蒲松龄，别号柳泉居士，世称聊斋先生。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

聊斋：是他的书屋名。志：是记述的意思。异：指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺

连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊

句式的翻译。重点词语有：前：上前。耽耽：注视的样子。相：偏指一方。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

3.C错误，文章写了屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼的经过。

【题目点拨】

译文

一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼

停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于

是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠

户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图

想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿,

也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

11、1.消防服材料特殊，有多种独特功能，具有耐火焰、耐高温、阻燃，防止酸碱等化学物质的腐蚀，防静电作用；

消防服样式宽大，用料厚实，能够保证消防员穿着舒服，方便行动。

2.打比方的说明方法，把熊熊燃烧的烈火比作肆虐的火龙，生动形象地表现出火灾的可怕，衬托出消防服的重要作用。

3.A

【解题分析】

1.考查对文章内容的概括与提取。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段,

找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据⑤段：消防服是用特殊材料做成的，有很多独特功能。它既具

有良好的耐火焰、隔热性能，又可以轻松防止酸碱等化学物质的腐蚀，还具有一定的防静电作用。另外，消防服的样

式宽大，用料厚实。这样可以保证消防员穿着舒服，行动时不受衣服约束。作答即可。

2.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此段运用打比方的说明方法，将熊熊烈火比作肆虐的火

龙，生动形象地写出火灾的可怕，衬托出消防服所起的作用之大的特点。

3.B错误，消防服里面的隔热层。C错误，用料厚实，能保证消防员穿着舒服，方便行动。D错误，大多数阻燃剂是

以磷为中心元素的化合物。故选A。

12、1.（1）“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中指寒

冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过程漫长。

（2）“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动，表现了我对祖父笑

对人生的崇敬。

2.这个句子运用了拟人的修辞，赋予“河流”以人的性格，用春天来描摹它的“微笑”，形象生动地表现河流冲破苦

难时的快乐，为下文表现我们要笑对人生苦难的主旨作铺垫。

3.第④段的“笑”是一种对生活无奈的麻木的笑；第⑦段的“笑”是一种积极乐观面对人生的笑。

4.议论、抒情；表达作者对人生苦难的看法，认为人生的苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望而却步，

点明中心，深化主旨。

5.示例：读了本文让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都不可能是一帜风顺的，当我们面对苦难时，与其

哭着过，不如笑着面对，就如坚冰来临，河流依旧在坚冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗，终可以换来辉煌的人生。

【解题分析】

1.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境

义。（1）句中的“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中

指寒冷让河流结冰，表现坚冰形成的漫长过程。（2）句子中的“濡湿”本义是用水把东西浸透，这里指“我”的内心很

感动，生动形象地写出祖父的乐观对“我”的影响很大，表达了“我”对祖父的崇敬与怀念。

2.本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反

问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内

容、情感等。这句话赋予“河流”以人的性格，主要运用了拟人的修辞，表现出河流冲破苦难的快乐。

3.本题考查词语含义的理解。理解词语含义，要结合具体的语言环境进行理解。第④段可结合段中的“这是一种失去

了希望的麻木”来理解，是一种对生活无奈的麻木的笑；第⑦段的“笑”可结合祖父的话表现出的精神来理解，是一

种积极乐观面对人生的笑。

4.本题考查表达方式及其作用的分析。“寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容;

而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。”写出作者对人生苦难的看法及态度。”用澎湃的心跳，

去迎向正走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！”在前面议论的基础上抒情，抒发了笑对苦

难的乐观情怀，点明主旨。

5.本题考查学生个性化阅读能力。解答阅读感悟与启示，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实

际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。结合文章答出积极阳光的心理，或点出文

章赞美生命与希望的主题即可。

13、1.那些不畏艰难险阻，从艰苦环境中历练出来的人，其工作能力、心理素质往往更胜一筹，这样的人能从磨练中

获取修养和教益，拥有坚韧的意志，因此才能收获更多的精彩与自信。

2.运用了比喻论证的方法，把人经受磨难比作宝玉经历雕琢和火石经受摩擦，生动形象地从反面论述经历磨难对人生

的重要意义，从而进一步论证本文的中心论点——只有历经磨难，才能收获更多精彩与自信（或“无论从事何种职业,

唯不畏苦寒者，方可自得其芳。”）

3.首先提出“无论从事何种职业，唯不畏苦寒者，方可自得其芳”的观点；然后列举焦裕禄和林北川不辞劳苦、干出

实绩的事例，作为事实论据，来论述对于党员干部来说，不辞劳苦，情系百姓，才能赢得群众的认可的道理；最后得

出党员干部“自讨苦吃”才能成大事、解难题、拉近干群关系的结论。

【解题分析】

1.分析关键词语含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上

下文揣摩其具体含义。结合关键句子“砥砺攻坚克难的坚韧意志，不惧任何艰难险阻，一往无前地迈向目标，我们就

能收获更多的精彩与自信”“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的教益”来理解。

2.考查论证方法及作用。主要从两方面进行考查：辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论

证、对比论证。分析论证方法的作用。语言表述为：①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。

②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证:

从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证

浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。此段运用了比喻论证的方法，把人经受磨

难比作宝玉经历雕琢和火石经受摩擦，生动形象地从反面论述经历磨难对人生的重要意义，从而进一步论证本文的中

心论点。

3.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先

通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。此段首先提出“无论从事何种职

业，唯不畏苦寒者，方可自得其芳”的观点；然后列举焦裕禄和林北川不辞劳苦、干出实绩的事例，作为事实论据，

来论述对于党员干部来说，不辞劳苦，情系百姓，才能赢得群众的认可的道理；最后得出党员干部“自讨苦吃”才能

成大事、解难题、拉近干群关系的结论。

三、语言表述

14、

参考答案：小明，暑假一起参加“诗词赏析班”吧，学习唐诗宋词鉴赏知识。咱们可以在7月9日或15日开始上课，

共上5天，可以吗？（表述不连贯、不得体酌情扣分）

【解题分析】

本题考查学生的综合性学习能力，要求叙述简明、连贯、得体。主要包括以下几方面的内容：称谓，开头：向被邀请

人简单问候。交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。参加活动的细节安排”7月9日或15日开始上课，共上5天”。

落款、日期。

四、写作

15、你并不了解真相

小学三年级时，我们班上转来一个女生，看她那一幅笑得天真烂漫的样子，我们都不由自主的凑了过去。

“哎，你叫什么名字啊？你以前哪个学校的？”女同学A问她。“你以前在班上排几名？你是出了校门往西走的路么？

我可以跟你同路的。”女同