语文人教七年级上册（2016年新编）全册单元测试题

语文人教七年级上册（2016年新编）全册单元

测试题

第一单元单元测试卷

学校:姓名：班级：考号：

说明：总分120分，时间120分钟。

第一部分积累与运用（24分）

一、选择题（12分，每小题2分）

1.下面加点字注音有误的一项是（）

A.卖弄(nðng)苍啬(Iin)抖墩(sou)呼朋引伴（yin）

B.风筝(zheng)憔俘(euɪ)贮蓄（Zhtl）型咄逼人（duo）

C.澄清(cheng)镶上（Xiang）犊镜(16ng)繁华嫩叶（n4n）

D.酝酿(Iiang)宽敞（Chang）着落（Zhao）披蓑戴笠（suδ）

【答案】D

【详解】D.酝限（Iiang）——niang,着落（zhao）——zhuo；故选D。

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.朗润斩钉截铁无独有偶排山倒海

B.宽敞见微知着宛转动听万象更新

C.静默翻箱倒柜清风流水繁花嫩叶

D.伦敦惊皇失措无可奈何不可思议

【答案】B

【详解】B.见微知着——见微知著，宛转动听——婉转动听；故选B。

3.下列句子中，加点的词语（成语）运用错误的一项是（）

A.秋季百花凋零，只有菊花精被抖墩地开着。

B.今天，张萌和李璐都打扮得超核裁展的，她们要在联欢会上表演节目。

C.小雨浙浙沙明下个不停。

D.遇到困难，不要着急，不要慌乱，要用情通篡地去解决。

【答案】D

【详解】A.精神抖擞：形容精神振奋，饱满。使用正确；

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B.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。使用正确；

C.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。使用正确；

D.闲情逸致：指闲适的情致，不合“不要着急，不要慌乱”的语境。使用不正确；

故选D。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在防控疫情的战斗中，既有“最美逆行者”的一线坚守，也有“我是党员我先上”的当仁不让。

B.我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。

C.现代作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内

涵。

D.“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右.

【答案】A

【详解】B.搭配不当，可将“价值”改为“前景”:

C.句式杂糅，可去掉“的籍贯”；

D.重复累赘，可去掉“大约”或“左右”；

故选Ao

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳

条。，O，，，°

①达到人丁兴旺、身体健康的目的

②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们期盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并具有旺盛的生殖力

A.②④⑥③①⑤B.②⑤①④⑥③C.⑥®®①②⑤D.⑥④②⑤③①

【答案】C

【详解】文本中，横线处前文描写了“在门楣、窗户上插上柳条''的现象，横线处首先应该对这种现

象进行分析，⑥是这种习俗的动机，因此应为首句；③中“生命力”是对⑥中柳树“生殖力”的升华，

因此⑥③相连；④中“这种生命力”承接③；①进一步阐释④；②⑤在语段的最后表明上述文化心理

因素产生的行为结果。据此，正确排序为：⑥③④①②⑤。故答案为C。

6.下列文学常识有误的一项是（）

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A.《济南的冬天》抓住济南“温晴”的特点，描绘了一幅特有的冬景画，抒发了作者老舍对济南冬天

深深的喜爱和赞美之情。

B.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者是曹操，字孟德，晋代政治家、军事家、诗人。他的诗以慷

慨悲壮见称，与其子曹丕、曹植合称“三曹

C.古人对称谓有谦称和敬称的区别，其中“令尊""令堂''是对对方父母的尊称，“家父”“家母”是对

自己父母的谦称。

D.元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括“散曲”和“杂剧”两类，散曲包括小令、带过曲和套数。

《天净沙•秋思》就是一首小令。

【答案】B

【详解】B.曹操生活在东汉末年，题干“晋代政治家、军事家、诗人”错误。

故选B。

二、句子默写（6分）

7.按下面的提示默写课文内容或相关名句。

（1）"刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（2）树木丛生，。

（3）,洪波涌起。

（4）夕阳西下，«

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：

（6）《次北固山下》一诗中表现时序交替中的自然景物,暗含哲理的诗句是:，

【答案】（I）一年之计在于春（2）百草丰茂（3）秋风萧瑟（4）断肠人在天涯（5）

杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（6）海日生残夜江春入旧年

【详解】注意“计”“茂”“萧”“瑟”“涯”“啼小'道”“残”“入”的写法。

三、综合性学习（6分）

8.综合性学习活动。

亲爱的同学们，欢迎你们进入美丽的戴泽初级中学，迈入人生的新征程！

同学们，少而好学，如日出之阳。让我们沐浴书香，开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动,

一起读书吧！

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（1）【少年读书之言】有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以

医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。

你的仿写：,。

（2）【少年读书之法】在“少年读书之法”专题讨论会上，同学们集思广益，总结出许多对课外阅

读有所助益的方法，但也指出许多阅读时的不足之处。请你结合下面的表格，分析调查结果，用自

己的话简要概括下表中所反映出的情况。

阅读习惯

项目

人数

浏览抄词句作批注写摘要写心得不做笔记

47131122118

（3）【少年读书之邀】你班决定于1月15日下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨

会，你去邀请张老师来进行阅读指导，你这样说：

【答案】（1）书犹暖阳也善读之可以驱寒。

（2）例：①同学们在阅读时，有18位同学不做笔记，阅读习惯较差。②同学们在阅读时，倾向于

浅层阅读，主要以浏览与抄词句为主。③同学们在阅读时，不爱做批注、写摘要、写心得、做笔记，

未养成深度阅读的良好习惯。（任答一点即可）

（3）言之有理即可。答分要点：称呼、时间、地点、表达合理、得体。

【解析】（1）本题考查仿写语句。

例句的前一分句叙写的对象是''书"，运用比喻的修辞手法；后一分句是“善读之可以……”，要写出

读书的作用。据此理解仿写，言之有理即可。

如：书犹师也，善读之可以获识。

（2）本题考查获取表格信息的能力。

图表中，“浏览”的有13人，"抄词句''的有11人，明显多于“作批注''"写摘要''"写心得''的人数。由

此可知，同学们在阅读时，倾向于浅层阅读，主要以浏览与抄词句为主；从“作批注”“写摘要”，写

心得”三项人数很少，可知同学们在阅读时，不爱做批注、写摘要、写心得，未养成深度阅读的良

好习惯；由“不做笔记”的有18人，是人数最多的，由此可见，同学们的阅读习惯较差。可据此概

括作答即可。

（3）语言表达题，首先要有称谓和问候语（张老师，您好！）；其次写清邀请的原因或理由（班级

举行阅读的专题研讨会，邀请张老师进行阅读指导）；第三要交代清楚时间地点（1月15日下午2

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时在多媒体教室）；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

如：示例：张老师，您好！我班将于1月15∏下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研

讨会，想请您来给我们进行阅读指导。请问，您有时间吗？

第二部分阅读与鉴赏（46分）

四、诗歌鉴赏（5分）

9.阅读《次北固山下》，完成下列题目。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。（3分）

（2）“乡书何处达？归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的之情传递到洛阳。寄托某物来传递情

感，这样的诗句并不少见。请你再写出一联古诗句。（2分）

【答案】（1）春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸平了，顺风行船，恰好把帆儿端端直直地高悬着。

（2）示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【分析】（1）本题考查诗歌画面描绘。

“潮平两岸阔，，写的是春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开

阔。“风正一帆悬''中，"悬”是端端直直地高挂着的样子，既是顺风，又是和风，帆才能够“悬故

这两句诗描绘的画面是：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一个白帆好似挂

在江天之上。

（2）本题考查诗词积累运用。

寄托某物来传递情感，这样的诗句很多，例如，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁

心与明月，随君直到夜郎西”，明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情

物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。还要苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，

借月传递情感，表达对亲人美好的祝愿，晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，

借花落与燕归表达对时光流逝的感慨等等.

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五、课外阅读（10分）

阅读下面文言材料，完成下面小题。

小者最胜

王黄门©兄弟三人母诣谢公②，子猷、子重多母俗事，子敬寒温③而已。既出，坐客问谢公：“向

三贤3愈？"谢公日：“小者最胜。”客日：“何以知之？”谢公日:“吉人之辞寡，躁人之辞多

®o推此勺之。”

（选自《世说新语•品藻第九》）

【注释】①王黄门：王徽之，字子猷，官至黄门侍郎；王操之，字子重；王献之，字子敬；三人都

是王羲之的儿子。子敬最小。②谢公：即谢安。东晋著名政治家。③寒温：寒喧。④“吉人”句：语

出《周易》。吉人，善良的人，贤明的人。躁人，急躁的人。

IO.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.兄弟三人俱诣谢公俱：一起B.多冷俗事论：议论

C.向三贤熟愈孰：IW个D.推此知之知：知识

11.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（1）客日：“何以知之？”

（2）吉人之辞寡，躁人之辞多。

12.结合相关链接，说说王子敬是一个怎样的人？（2分）

【链接材料】

王子就、子敬曾俱坐一室，上（屋顶）忽发火。子就遽走避，不惶取屐（鞋）；子敬神色恬然，

徐唤左右，扶凭（互相依靠着）而出，不异平常。

【答案】10.D

11.（1）客人问：“怎么知道的（小的最出色）呢？“

（2）贤明的人话少，急躁的人话多。

12.寡言沉稳（寡言、说话少、沉稳）；处变不惊（镇定自若、遇事不慌乱）。

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【解析】10.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境

中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

D.解释有误。“推此知之”意思是由此推断知道。“知”是“知道”的意思，而非“知识”。故选D。

11.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（I）重点词语：何以：介词宾语前置，即“以何”，凭什么。知：知道。之：代词，指“小者最胜

（2）重点词语：吉人：贤明的人。之：的。辞：言辞。寡：少。躁：急躁的人。

12.本题考查人物形象理解。

根据选文“子敬寒温而已''和”吉人之辞寡”可知，王子敬寡言沉稳（或寡言、说话少、沉稳）：

根据【链接材料】“子敬神色恬然，徐唤左右，扶凭（互相依靠着）而出，不异平常”可知，王子敬

处变不惊（或镇定自若、遇事不慌乱）。

【点睛】参考译文

黄门侍郎王子猷兄弟三人一同去拜访谢安，子猷和子重大多说些日常事情，子敬不过寒暄几句

罢了。三人走了以后，在座的客人问谢安：“刚才那三位贤士谁较好？”谢安说："小的最好。“客人

说：“这是怎么知道的呢？“谢安说：“贤明的人言辞少，急躁的人言辞多，由此推断知道。”

链接材料：

王子猷、子敬曾经都坐在一个屋子里，屋顶突然着火。子猷迅速跑出去避开火灾，慌张地没穿

鞋子；子敬神色平静，慢慢地呼叫仆人（过来），扶着墙出来，跟平常没有什么两样。

六、现代文阅读（24分）

13.阅读下面的文字，完成问题。（8分）

故宫：从“活起来”到“火起来”的“网红”之路

【材料一】

2014年，故宫公众号刊登了《雍正：感觉自己萌萌哒》一文。此文迅速成为该公众号第一篇

“10万+”爆文，雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。2015年8月，正值故宫博物院建院

90周年院庆，故宫相继推出的“朝珠耳机”“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文创产品走红。故宫将

枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，故宫真正“打”开了宫门。

2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片《我在故宫

修文物》播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师成为受年轻人青睐的职业。

随后《国家宝藏》《上新了•故宫》等节目的播出，让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，

越来越接地气，成了“超级网红”。

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【材料二】

近年来，故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。《清明上河图》特展、

《千里江山图》特展引来的“故宫跑”，到2019年故宫首次开放夜场时“上元灯会”的一票难求，

再到2020年备受欢迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古风流人物——故宫博物院院藏

苏轼主题书画特展”六百年双展，让故宫频频刷屏。一座古老的皇家建筑群越来越“火”，真真切

切地“活起来”了。

更令人惊喜的是，随着''数字故宫”的建设，网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景

沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、

赏文物、学历史。2020年，受疫情影响，故宫虽然短暂地关上了门，但打开了“云游故宫”的窗。

4月5日，故宫首次开启“云直播”。直播吸引了超过2.4亿人次关注，是2019年参观人数的12

倍之多！

【材料三】

近年来，博物馆成了“网红”，博物馆“文创”产品也跟着“火起来”了。而“文创”最火的

博物馆要数故宫了。

那么，故宫“文创”产品为什么能这么“火”呢？

大数据助力“文创”产品开发。故宫在“文创”产品开发过程中，通过大数据分析发现，25—34

岁的用户群已经成为消费主力，这部分年轻消费者喜欢更丰富的产品种类，如书签、胶带、冰箱贴

等小巧实用的“文创”产品。后来，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果，现在单

款书签月销量就能达到2000笔以上。

但博物馆“文创”不能只是卖萌，而是要更深入地挖掘文化内涵。让文物藏品更好地融入日常

生活，发挥其文化价值，这是故宫追求的目标。

（选自“中国网”“人民网”，有删改）

（1）下列说法与材料内容不相符的一项是（）（2分）

A.《雍正：感觉自己萌萌哒》是故宫公众号刊登的第一篇“10万十”爆文。

B.文物修复师成为受年轻人青睐的职业这一现象与纪录片《我在故宫修文物》的播出有密切的关

联。

C.故宫“文创”产品的开发，离不开大数据的助力，产品用户就是25—34岁的消费者。

D.现在，通过5G+4K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式，我们就可以在家里身临其境地

逛故宫、看展览。

（2）请结合以上三个材料的内容，简要概括故宫“火起来”的原因。（6分）

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【答案】（1）C

（2）①故宫将历史文化融入现代潮流文化。②故宫借助现代多样化的传播技术手段打造自己。③

故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。④故宫开发/与百姓日常生活相关

的文化活动。⑤“数字故宫”让网民身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。⑥故宫开发出有

创意、有文化内涵的“文创”产品。

【解析】（1）本题考查材料内容的理解与辨析能力。

C.根据【材料三】“故宫在，文创'产品开发过程中，通过大数据分析发现，25—34岁的用户群已经

成为消费主力”可知“产品用户就是25-34岁的消费者”表述过于绝对；

故选C。

（2）本题考查材料内容的概括能力。

根据【材料一】第一段中的“故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，

故宫真正，打‘开了宫门”可知，故宫将历史文化融入现代潮流文化：

根据【材料一】第二段中的“2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己”“让

这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，越来越接地气，成广超级网红”‘可知，故宫借助现代

多样化的传播技术手段打造自己；

根据【材料二】第一段”近年来，故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精’'”让

故宫频频刷屏。一座古老的皇家建筑群越来越，火’，真真切切地，活起来'了“可知，故宫开放面积不

断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精；

根据【材料三】第三段中的“故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果，现在单款书签

月销量就能达到2000笔以上”可知，故宫开发了与百姓日常生活相关的文化活动：

根据【材料二】第二段中“随着‘数字故宫'的建设，网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景

沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、

赏文物、学历史”可知，"数字故宫”让网民身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史；

根据【材料三】第三段中“大数据助力‘文创’产品开发。故宫在‘文创’产品开发过程中。而是要更深

入地挖掘文化内涵“可知，故宫开发出有创意、有文化内涵的“文创”产品。

阅读下面现代文，完成问题。（16分）

麦与镰的季节

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屈绍龙

①时光，以像刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，

土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐

日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。

粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一缗头发，低着眉，红着脸，青春

的气息，舒畅而又细腻。

③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，

以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。

④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的

果实是苦的，深理的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓都地开满整个灌浆时节，一

种独特的苦香四处弥漫。妻子的成热，是和石相花开相应和的，饱满的麦柱，堆满我们的院落，火

红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变

成美酒一样，浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土

地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香

味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁

白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好

蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

⑧分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦

子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，

隐隐作痛。

⑨运方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的效蝇，姿态很甜美，旋律也很优

雅。或许，牛儿们知道麦于成熟，收制后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的

谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。

当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，

是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。

绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，

第K）页共98页

使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让

人增添无限的思索……

（选自2017年第5期《散文选刊》，有删节）

14.根据文章内容，将表格补充完整。（3分）

扬花的麦子成熟的麦子①收割麦子赞美麦子

温情②努力生长牵挂母亲③

15.文中划线句子富有表现力，请加以赏析。（3分）

麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

16.第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（4分）

17.阅读下面两段文字，回答问题。（6分）

（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

（屈绍龙《麦与镰的季节》）

（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗

篇或画卷。

（冯骥才《日历》）

以上两段文字都是对岁月的感悟，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。字数100字左右。

【答案】14.①春夜小麦②饱满③既追求肥沃，又追求空间（柔和美好）

15.运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。

16.写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。这样写，

丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。

17.示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们的青春，岁月流

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逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生

命的“美酒，，，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。

【分析】14.本题考查对文章内容的梳理与概括。

解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或

短语作答即可。从第⑤段“我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦在风中摇曳，显示出

努力生长的模样”，可概括①处为：春夜小麦：从第④段“饱满的麦粒”，可提取②处为：饱满；从

第⑩段“而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物”和第颜“使她们显得更加美好柔和“，可概

括③处为：既追求肥沃，又追求空间（柔和美好）。

15.本题考查句子的赏析。

解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设

问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、

手法、内容、情感等。本句运用拟人的手法，可从修辞的角度来赏析，把小麦人格化，从“逐日褪

去身上的绿色外衣'’到"披上淡黄色的衣衫”，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态，

表达了作者对小麦的喜爱之情。

16.本题考查写作手法的作用。

衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、

性格、思想、感情等。从第④段“羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深

理的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓都地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四

处弥漫“，可知写"楝子花开''衬托小麦“灌浆时节”的艰苦；从第④段“麦子的成热，是和石榴花开相

应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月”，可知作者写“石

榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。从而突出作者的赞美之情，深化了文章主旨，丰富了文章内

容。

17.本题考查阅读感悟的表达。

解答此题首先对文本及链接材料进行比较，找出不同作者对“岁月”的共同感悟，然后围绕着感悟的

主题展开阐述，观点明确，言之成理即可。从文本内容及链接材料，可以看出这些对岁月的感悟，

都包含着“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值“，以此为主题阐述作答即可，注意字数的限

制。

示例：作为一名初中生，我们必须珍惜每一分一秒的时间，全力以赴地去努力学习，用自己的辛勤

耕耘去播种美好明天,这样才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”,

使生命的价值得以永恒。

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七、名著阅读（7分）

18.阅读名著语段和相关内容，完成小题。

（1）这是一场让孩子们渴盼的盛事，"我'’往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是一场

让人痴念的盛事，"我''宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人'’的心愿，却终于没有机会。（3分）

身份人物

中国老师寿镜吾

日本老师①

家人父亲

朋友②

保姆③

邻居④

这场充满民俗风情的“盛事”出现在著写的《》（书名）里《》（篇名）。这组散

文最初以《》为总题目陆续发表，全书共篇篇目，是作者唯一一部散文集。

（2）小泽同学想要制作名著读书卡片，请你帮他将右侧卡片中人物与其身份对应起来。（4分）

范爱农衍太太藤野先生长妈妈

①______②④

【答案】（1）鲁迅朝花夕拾五猖会旧事重提十回忆性

（2）藤野先生范爱农长妈妈衍太太

【解析】（1）本题考查对名著内容的识记及文学常识。

“这是一场让孩子们渴盼的盛事，’我‘往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是一场让人痴

念的盛事”可知，“盛事”指的是五猖会，联系《五猖会》原文“孩子们所盼望的，过年过节之外，大

概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之

类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见卜几个人抬着一个金脸或蓝脸

红脸的神像匆匆地跑过去''即可知道。《五猖会》出自鲁迅先生所写的散文集《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回

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忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映「

他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙

述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的

不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难

历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

（2）本题考查对名著内容的识记。

日本的老师是“藤野先生”；根据《藤野先生》原文“解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时

进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用

了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”即可知道。

朋友是“范爱农”；根据《范爱农》原文“他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进

城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑”“第二

天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。‘老迅，我们今天不喝酒了。

我要去看看光复的绍兴。我们同去。”'等语句即可知道。

保姆是“长妈妈”；根据《阿长与＜山海经〉》原文“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，

说得阔气一点，就是我的保姆”即可知道。

邻居是“衍太太”；根据原文《父亲的病》“早晨，住在一门里的衍太太进来了”即可知道。

第三部分书面表达（50分）

八、作文（50分）

19.题目一：

请以《同学真好》为题目，选取你进入初中后班级生活中的典型事例，表现班级成员之间的爱与班

级生活的温馨、幸福、和谐。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600以上。

（4）不要出现所在学校到的校名或师生姓名。

【范文】

同学真好

于千万人之中遇见你，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步。

——题记

那是个普通的日子，只是天气很冷，每个同学都穿着厚厚的羊毛衫，瑟瑟缩缩地窃窃私语。我

不停地搓着通红的双手，时不时地哈一口气，一边默背着准备好的演讲稿。你大步走上讲台，说道：

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“大家好！我这次想竞选劳动委员……”你的声音洪亮而又阳光，就那样闯进我的鼓膜，还带着一

股温暖，仿佛一把火，点燃了冬日中的希望。

成功当选劳动委员后，你尽职尽责。每天下午最后一个走，检查教室是否干净。值日生没打扫

干净，你都是自己和值日生一起重新打扫。有这样以身作则的劳动委员，我们班同学都很自觉不在

教室留垃圾，值日生打扫教室也越来越认真。当听到同学抱怨教室有老鼠时，你下决心把老鼠洞找

出来，并将老鼠一网打尽。

那天放学，你趴在地上，匐匐前行。你滑稽地在教室爬了2圈，却还是没有找到老鼠洞，却引

得同学捧腹大笑。你毫不在意，径直站起来，拍拍身上的灰尘，擦了一下额头上冒出的汗。这时，

忽然从讲台底下冒出来一只老鼠，正往我的桌底下钻，吓得我跳起来。你移开讲台一看，真的有一

个老鼠洞在讲台下。你拿出早就准备好的俩粘鼠板，一正一反地合在一起，盖在老鼠洞上。第二天，

真有老鼠被粘在了上面。你把粘鼠板扔掉，并拿出粘土将老鼠洞堵住。怕老鼠的女生们立即给你鼓

起了掌。几个坐在前排的女生更是向你投去了感激的眼神。

你不仅尽职尽责，还很会照顾人。你常说自己皮肤黑，吸收热量多，不怕冷。可你的袋子中总

会有很多衣服。当有同学觉得冷时，你总会递过去一件衣服。去年的冬天，我们班请病假的人是最

少的。你就像一轮小太阳，给班级带来光和热。

虽然你长得不太好看，成绩也是一般般，但你的优秀品质感染了每一个同学。

人海茫茫，我们却能够相聚一堂，同学你真好！

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意。要求以《同学真好》为题目，写一篇作文，题目可分为两部分：一是“同学”，由题

干要求可知写作对象是初中同学；二是“真好”，也是本题目的重点所在，在写作中要突出“真好”,

表明你和初中同学是一种美好的、温馨的、积极向上的相处模式，也可以是这位同学身上有值得你

学习的品质。

二、构思选材。本文题材应为记叙文。选材上可以选取你与某一位初中同学的一件故事，也可以选

择与一位同学的多件事情（不能超过三件），还可以写这位初中同学和班级内其他人的事情。不论

选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要展现“真好”的情感，是积极向上的、有值

得你学习的地方。例如：同学身上热爱劳动、关爱同学、帮助老师等品质是自己身上所没有，值得

学习的；在自己考试失利时，同学给予鼓励；在自己遇到难题时同学伸出援助之手。叙述时，要注

意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物，结尾处可通过抒情直接表达“真好”之情，再次点

题。

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第二单元单元测试卷

学校:姓名：班级：考号：

说明：总分120分，时间120分钟。

第一部分积累与运用（24分）

一、选择题（10分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.棱镜/棱角悄悄/悄无声息艰难/难兄难弟

B.贮蓄/伫立屋檐/瞻前顾后瘫痪/美轮美奂

C.整宿/宿舍混蛋/混为一谈名称/称心如意

D.娇媚/峨嵋凄冷/芳草萋萋悔恨/诲人不倦

【答案】C

【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A.leng∕leng,

qiao/qiao,nan/nan；B.zhu/zhu,yan/zhan,huan/huan；C.xiu/su,hun/hun,cheng/chen；D.mei/mei,

qT∕qT,huɪ/hui<.故选C。

2.下列各项词语中，书写有误的一项是（）

A.艰难决别霎时泼泼洒洒B.并蒂匿笑烂漫絮絮叨叨

C.高洁严厉菌茗喜出望外D.徘徊攥着慈怜翻来覆去

【答案】A

【详解】“决别”应为“诀别故选A。

3.下列加点词语使用不正确的一项是（）

A.我现在手头上有五项工作，你再让我去参加全省知识竞赛，真的是力不限供。

B,冰川融化，海平面上升，地球上很多国家将会消失。科学家这一预言绝非簟人听I弘

C.他从不睡声附列，对每一个问题都会进行深入的思考，有自己独到的见解。

D.孩子沾染上不良习气，并非不可教药，家长和学校应该耐心教育，使其改正。

【答案】B

【详解】A.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。使用正确；

B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。不符合“这一预言''的语境，可

改为“危言耸听”；

C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用正确；

D.不可救药：病重到无法救治，形容人或事物坏到极点，无法挽救。使用正确；

故选B,,

4.下列句子中没有语病的一项是（）

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A.南极恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，原因是板块把它们带到了南极而造

成的。

B.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大人

喜爱。

C.日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

D.通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市

民的素质。

【答案】B

【详解】A.句式杂糅，删去“而造成的”或“原因”；

C.语义重复，应删去“不”；

D.语序不当，应把“发展”和“传承”调换位置；

故选B。

5.下列表述氐确的一项是（）

A.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称

呼。

B.陆游，字务观，号放翁，北宋文学家、史学家、爱国诗人。

C.量词是表示单位的词:“个”“台”“回”表示事物的单位;“米”“千米”“毫升”表示度量衡单位。

D.人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学

形式。

【答案】D

【详解】A.令，意为美好，用于称呼对方的父母。“令尊”是称对方父亲的敬词；“令堂”是

称对方的母亲。我们在向别人介绍自己父母时，可用“家父”和“家母”。本项表述有误；

B.陆游为南宋文学家、史学家、爱国诗人。本项表述有误；

C.“回”为表示动作行为的单位；并非“表示事物的单位”；

故选D。

二、句子默写（6分）

6.默写

①兄子胡儿日：“。”兄女日：“。”（《世说新语•咏雪》

②,崔九堂前几度闻。正是江南好风景，杜甫《江南逢李龟年》

③峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

④回乐烽前沙似雪，。不知何处吹芦管，O（李益《夜上受降城闻笛》）

⑤强欲登高去，。,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

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⑥《天净沙•秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：。

【答案】①散盐空中差可拟未若柳絮因风起②岐王宅里寻常见落花时节又逢

君③影入平羌江水流④受降城外月如霜一夜征人尽望乡⑤无人送酒来遥怜

故园菊⑥断肠人在天涯

【详解】“絮”“岐”“羌’“，望”"涯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

三、综合性学习（8分）

7.综合性学习。

处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交

网友是我们应该重视的问题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远

方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（I）下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友''的

调查报告。

中学生结交网友调查表

选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品

比例19%17%19%45%

请你概括表格所反映的情况。

（2）阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？有些学生说：“进

网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许

多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些

中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。

（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你

列举在网上交朋友的好处有哪些。

【答案】（1）示例：近半数人交网友看重对方人品。

（2）示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信

网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；

偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。

（3）示例：扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的

风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。

【解析】（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内

容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题

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目要求。本表调查的对象是“中学生结交网友”，表格中的数据“看重人品”占45%比重最大，

可以得出“有将近一半的人在交网友时看重对方人品“凭感觉”“看重才华”和“看重才貌''结

交网友的都是足两成。据此作答。

（2）考查对文本材料的理解和针对问题分析能力。从材料来看，结交网友有利有弊。所以

在提建议时要本着引导“正确结交网友”的角度去提。如要选择文明、高雅、有才华的人：不

要对网络和网友有依赖心理；不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天等。答案是钓方面

的。

（3）考查学生对问题的理解能力。正方的观点就是网上交友是有利的。结合生活实际列举

网上交友的好处作答。如：交友范围扩大；了解更多的风土人情；增长知识等。答案不唯一，

言之有理即可。

第二部分阅读与鉴赏（46分）

四、诗歌鉴赏（5分）

阅读《次北固山下》，按要求回答下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8.对这首诗的内容理解正确的一项是（）

A.诗题“次北固山下”的"次''是“浏览”的意思，表明写诗的地点。

B.在唐朝的诗人里，王湾并不算位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

C.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

D.从“海日生残夜，江春入旧年”可知诗中写到的是时令是初冬。

9.“海日生残夜，江春入旧年”联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。

【答案】8.C

9.“生”和“入”都采用了拟人手法，将"日''和"春"人格化，赋予它们人的意志和情思。妙在

作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽

黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确

切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

【解析】8.此题考查诗歌内容理解。解答此类题注意要通读全诗，理解诗意，体会作者的

思想感情，注意诗歌的体裁、表现手法等。

A.诗题“次北固山下”的“次”的意思是旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。“，次'是，浏览’的

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意思''有误：

B.《次北固山下》这首诗歌是五言律诗，“他的这首五言绝句“有误；

D.从“海H生残夜，江春入旧年”可知诗中写到的是时令是冬末春初，“诗中写到的是时令是

初冬”有误；故选C。

9.此题考查诗歌的炼字。解答这类题我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧

年尚未逝去，江上己呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆

匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，

提到主语的位置而加以强调，并且用“生''字"入''字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将

驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙

事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

据此分析作答即可。

五、对比阅读（10分）

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，

相委而去。''元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼