第12课《诗经二首》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

诗经两则关于诗经《诗经》

又称“诗”或“诗三百”。收录了从西周到春秋时期的诗歌305（现存）篇，是我国最早的一部诗歌总集，也称为我国古代第一部乐歌总集。《诗经》“四书五经”分别指什么，你们知道吗？

《诗经》的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。诗经六义何谓“风雅颂”？”赋比兴”？风雅颂各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分《大雅》和《小雅》，共105篇。多是宗庙、颂神的乐歌，有《周颂》《鲁颂》和《商颂》，共40篇。赋比兴平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。借助其他事物作为诗歌的开头。先言他物以触发联想，诱发文思。它往往用于一首诗或一章诗的开头。《关雎》诗经两则《关雎》出自《诗经·国风·周南》，是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。它是我国爱情诗之祖，不仅反映的是令人喜闻乐见的爱情题材，还具有独到的艺术特色。关雎：篇名它是从诗篇中第一句中摘取来的。简介正音关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。yǎotiǎojūjiūhǎoqiúcēncīxìngwùmèimào

lè疏通文意关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。分三层疏通文意关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。第一层疏通文意关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。第一层拟声词雎鸠:jūjiū,一种水鸟。州：水中的陆地。窈窕：yǎotiǎo文静美好的样子。淑：善良，美好。好：hǎo好的，美好的。逑：

qiú配偶。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。第一层——见物起兴，直写自己的愿望首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲

所见窈窕淑女所思君子好逑所愿极有层次语约义丰疏通文意参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。第二层疏通文意参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。第二层参差：长短不齐的样子。流：求取。荇菜：一种可食的水草。寤寐：指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思服：思念。服，想。悠哉：思念绵绵不断。悠，感思。辗转反侧：翻覆不能入眠。参差不齐的荇菜，（她）从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，（我）日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。第二层——

写自己的爱慕之心和相思之苦这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之—追慕之心辗转反侧—相思之苦疏通文意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第三层疏通文意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第三层琴瑟：此两种乐器可奏同调。友：亲近，友好。芼：择取，挑选。钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第三层——设想愿望实现时的欢乐场景君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹整体感知相思幻想河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）爱恋主人公思想感情变化过程朗读原文关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。课堂练习判断对这首诗分析的正误。1、《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。2、《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。3、在写作上，《关雎》是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。课堂练习判断对这首诗分析的正误。1、《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。2、《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。3、在写作上，《关雎》是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。男子对心中恋人疯狂地相思与追求。思考思考？？1.结合全诗，你认为《关雎》一诗表达了怎样的情感？思考答案

《关雎》这首诗通过男子与心仪之人相遇后的一系列思慕，表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

1.结合全诗，你认为《关雎》一诗表达了怎样的情感？思考？？2.“参差荇菜，左右采之”一句在结构、内容上类似的句子反复出现，在表情达意上有什么效果？思考答案①可以充分表达诗人思想感情；②增加诗歌节奏感和音乐美。2.“参差荇菜，左右采之”一句在结构、内容上类似的句子反复出现，在表情达意上有什么效果？思考？？3.孔子曾评价：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请说说你的理解。思考答案

《关雎》是一首男女言情之作。写一个男子对女子的思念和追求，写得美好、喜悦而又不低俗，这就是所谓的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷，而又想象求而得之的美好情景，这就是所谓的“哀而不伤”。3.孔子曾评价：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请说说你的理解。网络用语PK诗歌美女，俺稀罕你，给个机会呗！不然我就会南瘦香菇~人生若如初相见，你是我命中的有缘人，想与你实现一生一代一双人的愿景！《蒹葭》诗经两则简介

《蒹葭》选自《诗经·国风·秦风》，是《诗经》中历来备受赞赏的一首抒情诗。全诗洋溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往和执着追求的爱恋之情。主人公面对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但“伊人”始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即。全诗字里行间流露出主人公望穿秋水而又追求不得的失望、惆怅之情。原文蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。sùhuíxīméijīchísìzhǐ正音溯洄（）从之，道阻且长。蒹葭萋萋，白露未晞（）所谓伊人，在水之湄（）。溯洄从之，道阻且跻（）。溯游从之，宛在水中坻（）。所谓伊人，在水之涘（）。溯游从之，宛在水中沚（）。正音溯洄（sùhuí）从之，道阻且长。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。所谓伊人，在水之涘（sì）。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。译词蒹葭苍苍，白露为霜。伊人：那人，指所爱的人在水一方：在河的另一边，指对岸。所谓伊人，在水一方。蒹葭：芦苇为：凝结成苍苍：茂盛的样子译句蒹葭苍苍，白露为霜。一片芦苇很茂盛，露水珠儿结成霜。所谓伊人，在水一方。心上人儿，正在水的那一边。这里用到起兴了吗？问题来了

用蒹葭起兴，给人以凄清之感。用蒹葭起兴，渲染了凄清朦胧的气氛，烘托了主人公求而不得的惆怅之情。溯洄从之，道阻且长。溯洄：逆流而上从：跟随，这里指追寻阻：险阻，难走译词溯游：顺流而下宛：好像、仿佛溯游从之，宛在水中央。译句溯洄从之，道阻且长。逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。溯游从之，宛在水中央。顺流而下去寻她，恍若站在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。萋萋：茂盛的样子。

晞：干。所谓伊人，在水之湄。湄：岸边，水与草相接的地方。译词译句蒹葭萋萋，白露未晞。芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。所谓伊人，在水之湄。我所怀念的心上人啊，她就站在河的岸边。

溯洄从之，道阻且跻。道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。

溯游从之，宛在水中坻。坻：水中的高地。译词译句溯洄从之，道阻且跻。逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀登。溯游从之，宛在水中坻。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的高地上。蒹葭采采，白露未已。采采：茂盛鲜明的样子。未已：没有完，这里指还没有干。

所谓伊人，在水之涘。涘：水边。译词译句蒹葭采采，白露未已。芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有完。

所谓伊人，在水之涘。我所怀念的心上人啊，她就站在河那边。溯洄从之，道阻且右。右：向右迂曲。

溯游从之，宛在水中沚。沚：水中的小块陆地。译词译句溯洄从之，道阻且右。逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。

溯游从之，宛在水中沚。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的陆地上。朗读原文蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。诗歌梳理蒹葭反复咏叹在水一方伊人难求伊人溯游从之——宛在水中央在水之湄溯洄从之——道阻且跻溯游从之——宛在水中坻在水之涘溯洄从之——道阻且右溯游从之——宛在水中沚溯洄从之，道阻且长。思考？？“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”几句在表情达意上有什么效果？思考？？“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”几句在表情达意上有什么效果？重章叠句：采用重章叠句的手法，更显韵味绵长。一再“溯洄”“溯游”，几度寻踪求索，不避险阻，可谓情真意切。主旨概括

《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。思考下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（）A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。思考下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（D）A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。并没有体现主人公绝望的情绪。赏析《蒹葭》的写作手法赏析。（1）反复咏叹，凸显感情。《蒹葭》三章采用重章叠句的形式，反复写“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章复沓中景物有变化，感情也有发展，这样就显得富于变化而无呆滞之弊。诗篇语言质朴，接近于当时的口语，但于质朴中又有蕴味，使人深感其朴素之美。赏析《蒹葭》的写作手法赏析。（2）虚实结合，想象丰富。诗中实写蒹葭、小洲、河流等，而所谓“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在前面，用想象描绘出了他对恋人的强烈思慕渴求之情。《蒹葭》&《关雎》对比分析诗经两则原文蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。经原文关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《关雎》和《蒹葭》二者的风格和表现手法有何不同？名称不同《关雎》重在“叙事”，可以看出主人公从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。《蒹葭》没有一个明确