儿童汉语阅读障碍量表评估报告

儿童汉语阅读障碍量表评估报告1，经常混淆字母：如将b看成d,p看成q,u看成n,w看成m等。①②③④⑤2，经常颠倒字的偏旁部首。①②③④⑤3，阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读。①②③④⑤4，上课或做作业时注意力不集中。①②③④⑤5，放大字体，减少每页内容或用物件标记读到哪里可以改善阅读。①②③④⑤6，读字和写字时经常混淆形状相似的字，如〃拒〃和〃柜〃①②③④⑤7,前后排列错误，例如将was看成saw，将on看成no，将“书写”看成〃写书”。①②③④⑤8，听写中分不清同音字，如〃拒〃和〃据”。①②③④⑤9，写字字迹非常潦草，笔画不清晰，难以辨认。①②③④⑤10，常常不理解字，词在句子中的意思。11，分不清汉字的声调，如情（第二声），清（第一声）。①②③④⑤12，计数困难，数学计算能力差。①②③④⑤13，父母或其他家庭成员也有阅读，语言或书写方面的问题。①②③④⑤14，看图时，抓不住主要内容，只看到琐碎细节。①②③④⑤15，口头交际能力差，不善于口语表达。①②③④⑤16，书写速度慢，经常很晚才完成作业。①②③④⑤17,听不懂正常速度的谈话，只有缓慢重复时才能理解。①②③④⑤18，不能按照大人的指令做事情。①②③④⑤19，无法用学过的字，词造句子。①②③④⑤20，写字时经常涂抹，修改。①②③④⑤21，阅读过程中常常分不清读音相近的字，如"轻"和"清"。22，不能熟练使用汉语拼音。①②③④⑤23，听不懂口头讲解，跟不上正常的学习速度。①②③④⑤24，朗读时经常读着不知读到何处。①②③④⑤25，不理解"上下〃〃周围〃"首尾〃"前后〃〃向上〃和〃向下〃等方位概念。①②③④⑤26，认字能力虽好，却不知道字的意义。①②③④⑤27,儿童难以记住公式，乘法口诀等。①②③④⑤28，写字容易写错，如总是多一笔或少一笔。①②③④⑤29，不理解时间关系：如昨天，今天和明天，前与后，15分钟与2小时，快与慢。①②③④⑤30，没有幽默感，听不懂玩笑或双关语。①②③④⑤31，写作吃力，语文测验时作文分数低。32,不理解人的情绪，如不领会〃愉快’"反感〃之类的情绪表现。①②③④⑤33,难以掌握数学概念（例如多与少,大于与小于），不会估算。①②③④⑤34,重复别人所说的数字时，超不过六位数。①②③④⑤35,熟练掌握的词汇很少。①②③④⑤36,常常不愿朗读或朗读时发音不清晰。①②③④⑤37,朗读时总是丢字，加字，改字，串字。①②③④⑤38,记不住物品名称，只能说〃那个东西〃。①②③④⑤,写字常常超出格子。①②③④⑤,富于说服力和表现力的语言太少。①②③④⑤,写作能力差：标点符号，空一行，空两格等常搞错。①②③④⑤42，阅读时喜欢出声。①②③④⑤43，朗读时总是反复重复某些字词。①②③④⑤44，常常认不出或不知道学过的字是什么意思。①②③④⑤45，易记住人名而不易记住人脸。①②③④⑤46，语文考试时阅读理解部分得分低。①②③④⑤47,不喜欢阅读，也不喜欢听别人阅读。①②③④⑤48，写字，画画时笔画不均匀，歪歪斜斜。①②③④⑤49，孩子不经常阅读课外读物。①②③④⑤50，能正确阅读，但是有口无心，理解较差。①②③④⑤51，考试或写作业时，常常出现题意理解错误。①②③④⑤52，阅读写作又慢又差。①②③④⑤53，语言表达尚可，但写的作文过于简单，内容枯燥。54，经常忘记一个学过的字应该怎样写。①②③④⑤55，读书时常常有看不清或者