Unit4SectionA(1a2d)课件初中英语人教版新目标八年级下册

SectionA(1a~2d)单元话题人际交往教材分析本单元是人教版八年级英语下册第四单元,包括四个板块的内容(SectionA、GrammarFocus、SectionB和SelfCheck)。这四个板块基本上都围绕着“人际交往”这一话题展开,针对别人的困境提出解决问题的办法和建议,其中还涉及连词的用法。教材通过图画情境和听说读写任务,让学生进一步了解当代中小学生所面临的种种压力和困境。借助让学生感兴趣的图片、录音,让他们针对这些问题给出合理的建议,从而调动他们学习英语的积极性。通过话题短文的阅读指导策略及写作训练,提高学生的语言运用能力,进而提高学生的综合素养。教材分析

SectionA该部分有3个模块:第一模块围绕“人际交往”这一话题展开1a内容、进行听力训练(1b)和口语训练(1c);第二模块围绕“Peter'sproblem”进行听力训练(2a~2b)和口语训练(2c~2d);第三模块就“Problemandadvice”这一话题展开阅读训练(3a~3b),并就这一话题进行进一步的讨论(3c)。GrammarFocus对所学语言结构进行总结,包括本单元的重要知识点——情态动词should、could表建议的用法及although、until、sothat等连词的用法。教材分析

SectionB该部分有3个模块:第一模块是减压活动排序(1a)、根据你的答案进行口语训练(1b)和根据听力内容进行口语训练(1c~1e);第二模块围绕“调查课后活动”展开阅读,通过2a让学生提前了解一些常参与的课外活动(2a)。再根据文章所给图片了解家长对学生业余活动和课外学习的安排及想法,激发学生进一步阅读的兴趣(2b)。让学生通过阅读获取信息,并完成读后任务(2b~2c),加深对文章中重点句子的理解(2d),回顾短文内容,进行口语练习(2e);第三模块针对课外活动表达自己的意见和看法,表明自己的观点,然后写一封信阐述自己的观点和理由,进而提高学生的写作水平(3a~3b)。SelfCheck该部分有2个模块:第一模块要求选择合适的连词完成句子;第二模块针对每个问题给出合理化的建议。教学建议▲通过开展头脑风暴活动激发学生头脑中与人际交往相关的知识。▲通过以听力为核心的任务链,呈现目标语言“WhatshouldIdo?Whydon'tyou...?”。▲结合生活经历及利用视频、图片等媒介呈现教学内容。▲让学生尽可能多地用英语进行口语表达。▲让学生了解国内外学生的课外活动,培养学生表达自己的问题的能力,并乐于找到解决的办法,养成开朗健康的人格。评价与测评1.让学生就人际交往问题和Robert的建议画出思维导图。2.让学生运用所学知识写一篇有关人际交往的短文,学生先互评,老师再点评。3.让学生调查身边人的人际交往情况,并形成调查报告。知●目标明●重难点1.知识目标:让学生掌握本单元的重点单词、短语和句子并掌握连词的用法。2.能力目标:能够运用should、could表达建议或劝告,培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。3.情感目标:培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习英语的积极性,并引导学生通过文字了解国外家长对待孩子参加课外活动的态度和做法,培养学生良好的合作意识,鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿,让学生学会正确认识生活中的一些困难并采用正确的方式解决生活中的问题。1.掌握一些与度假有关的单词、短语和句子。2.能够用should、could表达建议或劝告,会运用含有although、until、sothat引导的状语从句进行对话交流。1.能记住并正确使用本课时的单词、短语及句型;能谈论常见的各种烦恼和问题。2.通过听力训练能准确从文中提取关键信息和观点,从而培养其理解力和判断力。3.会正确对待生活中出现的麻烦,并积极主动地解决问题。Atfirst,let'slistentoabeautifulsongLittle

Boy.一、生词速查1.

v.允许;准许

2.

adj.

有毛病;错误的

3.

v.猜测;估计

4.

n.协议;交易

allowwrongdealguess二、短语速记1.浏览

2.和某人吵架3.成功地发展;解决

4.太多的课外辅导课

5.重要的事lookthrough

getintoafight/haveafightwithsb.

workout

bigdeal

toomanyafter-schoolclasses

三、句子速译1.哪儿不舒服?

2.我想你可以让她道歉。

What'swrong/thematter/thetrouble?

Iguess/thinkyoucouldtellhertosaysorry.

3.我父母不允许我和朋友们一起出去闲逛。

4.昨天我发现我妹妹在翻阅我的东西。Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.

Ifoundmysisterlookingthroughmythingsyesterday.

5.尽管她不对,但它不是什么大不了的事。

6.但你为什么不忘掉它呢?这样你们就能和好如初。

7.希望事情能顺利解决。Althoughshe'swrong,it'snotabigdeal.

Butwhydon'tyou/whynotforgetaboutitsothatyoucanbefriendsagain?

Hopethingsworkout.

1.将下列有关烦恼的短语翻译成英文。不能和家人相处好

有太多的家庭作业

不能和朋友出去闲逛

和我的好朋友打了一架

不能得到足够的睡眠

can'tgeton/alongwithfamilyhavetoomuchhomeworkgetintoafightwithmygoodfriendcan'thangoutwithfriends

can'tgetenoughsleep新知探究2.小组对话。两人一组,根据上面的烦恼或自己遇到的问题与同伴进行对话。完成任务所需要的语言结构:A:What'swrongwithyou?B:...1.听课本1b的录音,勾出你听到的问题。()①Ididn'tgetenoughsleep.(

)②Ican'tgetonwithfamily.()③Ihavetoomanyafter-schoolclasses.(

)④Ihavetoomuchhomework.(

)⑤Igotintoafightwithmygoodfriend.(

)⑥Ican'thangoutwithmyfriends.√√听说训练2.听课本1b中的录音,补全下面的句子,然后与同伴进行对话。Girl1:Youlookreally

.What's

?

Girl2:I

lastnightsoIdidn'tgetenoughsleep.

Girl1:

gotosleepearliertonight?Youcanstartstudyingearlier.

tiredstudieduntilmidnightthematterWhydon'tyouGirl2:ButIhave

today.SoIcanonly

.

Girl1:Maybeyou

yourparentsthatyoucan'tdosomanythings.

Girl2:Idid,buttheythinkit'simportantthatItakemoreafter-schoolclasses.Girl1:Well,theyprobablywantyouto

agoodseniorhighschool.

twoafter-schoolclassesstartstudyingafterdinnergetintoshouldtellGirl2:Yes,Iguessthat'sthereason.Girl1:Youshould

themagain.Explaintothemthatyouneedto

tostayhealthy.

Girl2:That'sagoodidea.OK,I'lltrytotalktothemagain.3.听课本2a和2b录音,完成课本2a、2b练习。talktogetenoughsleep知识拓展●1.Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.我的父母不允许我和我的朋友出去闲逛。allow意为“允许;准许”,常见用法如下:(1)allow作及物动词,后面可以直接跟宾语。如:Wecan'tallowsuchthingstohappen.我们不允许这样的事情发生。(2)allowsb.todosth.意为“允许某人做某事”,被动式为beallowedtodosth.,其意为“被允许做某事”。如:Myparentsdon'tallowmetogotoschoolwithoutbreakfast.我父母不允许我不吃早饭就去上学。You'renotallowedtotalkduringtheexam.考试期间不许交谈。(3)allowdoingsth.意为“允许做某事”。如:Wedon'tallowsmokinginpublic.我们不允许在公共场所抽烟。1.朗读课本2d对话,回答下面的问题。(1)What'swrongwithKim?Shefoundhersisterlookingthroughherthingsyesterday.HersistertooksomeofhernewmagazinesandCDs.

情景演绎(2)What'sherfriend'sadvice?

(3)DoesDavethinkKim'sproblemisserious?Shecouldtellhersistertosaysorry.Forgetaboutitsothattheycanbefriendsagain.

No.2.小组活动——问题漂流瓶。写下自己的问题放入漂流瓶内,然后各个小组随机抽取一个问题,根据问题来给出建议。完成任务所需要的语言结构:A:Myproblemis...B:Whydon'tyou...?C:Youcould...D:Youshould...◎学法指导:1.四人一组,抽取一个问题。2.针对抽取的问题,组内成员每人给出一个建议。知识拓展●Well,Ifoundmysisterlookingthroughmythingsyesterday.昨天我发现我妹妹在翻我的东西。(1)findsb.doingsth.意为“发现某人正在做某事”,doingsth.作宾语补足语,强调事情正在进行。如:IfoundhimridingabikewhenIpassedby.当我经过的时候,我发现他正在骑自行车。注意:findsb.dosth.意为“发现某人做过某事”,强调发现的动作经常发生或发现动作的全过程。如:Mrs.BrownfindsLilyenterthelibrary.Brown太太发现Lily进了图书馆。(2)lookthrough意为“快速查看;浏览”。如:WhenIgothome,myfathe