《调查研究的方式、方法作业设计方案-秘书基础》

《调查探究的方式、方法》作业设计方案第一课时一、作业背景：在社会科学探究领域，调查探究是一种常见且重要的探究方式。通过调查探究，探究者可以收集到大量的实证数据，从而深度了解问题的本质，为解决社会问题提供依据。本次作业旨在援助同砚了解和精通调查探究的方式和方法，提高其探究能力。二、作业目标：1.了解调查探究的基本观点和特点；2.精通调查探究的常见方式和方法；3.训练同砚设计和实施一项小型调查探究。三、作业内容：1.前期筹办阶段：同砚将分为小组，共同选择一个探究课题，并确定调查对象和调查范围。每个小组需要撰写探究规划，包括探究目标、探究问题、调查对象、样本选择方法等。2.调查实施阶段：同砚将接受问卷调查、访谈、观察等方式，设计调查工具并实施调查。在实施过程中，同砚需要注意保障被调查对象的权益，并准时记录和整理调查数据。3.数据分析阶段：同砚需要对收集到的数据进行整理和分析，接受统计方法或质性分析方法进行数据处理。并依据分析结果撰写调查报告，对探究问题进行解读和谈论。4.结果呈现阶段：每个小组将向全班展示他们的调查探究效果，包括探究目标、方法、结果和结论。同砚可通过PPT、海报、口头汇报等形式展示。四、评判方式：1.同砚团队卖力人将对每个小组的探究规划、调查工具、数据分析和探究报告进行评审，评分占总效果的50%。2.全班同砚将对其他小组的调查探究效果进行评判，评分占总效果的50%。五、作业要求：1.小组合作紧密，各成员分工明确，共同完成调查探究任务；2.着重训练同砚独立沉思和团队合作能力，重视实践操作和数据处理技能；3.提高同砚对社会现象和问题的观察力和沉思力，培育科学探究的爱好和能力。六、作业总结：通过这次调查探究的作业设计，同砚将有机缘全面了解和进修社会科学探究的基本方法和技巧，提高自己的探究能力和实践能力。同时，同砚将认识到调查探究的重要性和意义，为将来深度科学探究打下坚实基础。愿每位同砚在这次作业中获得收获，成为独立沉思和自主进修的合格科研人才。第二课时一、前言《调查探究的方式、方法》是一门重要的社会科学课程，通过进修这门课程，同砚能够精通系统的社会调查与探究方法，提高其社会科学探究能力。为了援助同砚更好地精通课程内容，本作业设计方案旨在通过实际调查项目标方式，让同砚深度了解和应用所学的调查探究方法。二、目标1.了解并精通不同类型的调查探究方法，包括问卷调查、访谈、观察等；2.能够独立设计和实施一项小型调查项目；3.能够分析和诠释调查数据，提出合理的结论和建议。三、任务1.选择一个感爱好的社会问题或议题，设计一个调查探究项目；2.接受合适的调查方法，收集数据并进行分析；3.撰写报告，总结调查结果并提出建议。四、步骤1.确定探究问题：选择一个具有一定社会意义的问题或议题，明确探究的目标和探究问题。2.设计调查方案：选择合适的调查方法，包括问卷调查、访谈、观察等，制定调查规划和问卷。3.实施调查：依据设计的调查方案，进行调查实地工作，收集数据。4.数据分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，得出结论。5.撰写报告：依据数据分析结果，撰写一份完备的调查报告，包括调查背景、目标、方法、结果和建议等部分。五、评判1.调查设计方案的合理性和完备性；2.数据的收集和分析方法的正确性和可靠性；3.对调查结果的客观性和合理性；4.报告内容的明晰度和逻辑性。六、参考资料1.张三等，《调查探究方法》，北京：人民教育出版社，2016。2.李四，《社会调查与探究》，上海：上海人民出版社，2017。七、备注本作业设