《影子作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《影子》作业设计方案第一课时一、作业名称：《影子》读后感二、作业目标：1.援助同砚加深对小说《影子》内容的理解；2.提升同砚的阅读和写作能力；3.培育同砚的批判性思维和分析能力。三、作业要求：1.阅读完备部小说《影子》；2.依据阅读内容撰写一篇500字以上的读后感文章；3.文章要求包含对小说主题、人物、情节的分析，个人评判和感想。四、作业流程：1.同砚阅读完备部小说《影子》；2.同砚依据阅读内容进行沉思和分析，撰写读后感文章；3.同砚提交作业；4.老师批阅作业，并依据评分标准赐予评判和反馈。五、评分标准：1.对小说主题、人物、情节的深度分析能力；2.文章结构是否明晰、逻辑是否周密；3.个人观点的独到性和深度；4.语言表达的文采和准确性。六、作业设计理念：通过阅读和写作，可以援助同砚提高文学素养和批判性思维能力。《影子》作为一部经典小说，蕴含着丰富的主题和思想，通过撰写读后感文章，可以援助同砚深度沉思和理解小说内容，培育同砚的写作技巧和分析能力。七、老师指导建议：1.在同砚撰写读后感文章前，可以结合教室谈论和分组谈论，援助同砚梳理思路和提炼主题；2.在批阅作业时，可以重视赐予同砚针对性的建议和指导，援助同砚进一步完善文章结构和表达方式。八、作业范例：《影子》读后感在读完《影子》这部小说后，我深深被作者精致的情节和深刻的主题所感动。小说以“影子”为主线，通过叙述主人公的一生、一生人物间的交集和错综复杂的情感纠缠，呈现了现实世界中的人性面貌。在小说中，我看到了人性的和善和邪恶，看到了生命的脆弱和顽强。故事中的主人公小白从一个平凡的小人物，逐渐成长为一个拥有爱和期望的人。他的命运受到影子的摆布，但最终他选择了英勇面对生活，走出了自己的逆境。而影子则象征着人心中的恐惊和阴暗，是人性中最深处的一面。整个故事以“影子”为线索，反映了现实中人们心里的冲突和挣扎，以及对命运的探讨和沉思。通过这部小说，我深刻熟识到了人性的复杂和多样性。在现实生活中，我们也屡屡会遇到各种“影子”，从而感受到生活的无常和变化。然而，我们每个人都可以选择用爱和勇气去面对生活的挑战，发现心里的力气和潜能。在面对“影子”时，要学会坚定自己的信念，英勇向前，英勇面对。通过这次读后感文章的撰写，我不仅加深了对《影子》小说的理解，也提升了自己的写作能力和分析能力。我信任，在将来的进修和生活中，我会继续尽力，用批判性思维去熟识世界，用爱和勇气去面对挑战，找到自己的方向，追寻自己的梦想。以上是对《影子》读后感的一些个人感悟和体会，期望能够在阅读和写作中不息提升自己，发现更多生活的真谛。感谢作者用心创作这部精彩的小说，让我们在阅读的过程中获益良多。第二课时一、课程背景《影子》是一部由中国导演张艺谋执导的电影，叙述了一个关于孤独、背叛和报复的故事。影片通过精致的镜头语言和精致的情感表达，引人深思。本次作业设计旨在引导同砚通过观看电影和深度分析，提升同砚的情感认知和思维能力。二、目标1.援助同砚理解电影《影子》中所表达的主题和情感。2.提升同砚的文学鉴赏能力，培育同砚的批判性思维和表达能力。3.激发同砚对中国文化和电影艺术的爱好，增进跨学科进修。三、作业内容1.观看电影《影子》，并撰写影评：要求同砚在观看完电影后，依据自己的理解和感受撰写一篇不少于800字的影评。影评内容需包括对影片主题、剧情、角色和导演手法的分析，以及个人的感想和评判。2.阅读相关文献，进行主题探究：要求同砚通过阅读相关文献，对电影《影子》中所涉及的主题进行深度探究。同砚可以选择探讨影片中的孤独、背叛、报复等主题，撰写一篇1000字摆布的主题探究报告，并结合电影情节和角色表现进行分析。3.创作影评视频：要求同砚结合自己的理解和感受，利用影评视频的形式进行表达。同砚可以选择以影评解说、剪辑影片片段等方式，制作一段5分钟摆布的影评视频，并在视频中传达自己对电影《影子》的理解和评判。四、评判标准1.影评内容详实、观点独到，能够准确把握电影主题和情感。2.主题探究报告结构明晰、论据充分，能够对电影中的主题进行深度分析。3.影评视频制作精良、表达明晰，能够生动地传达同砚对电影的理解和感受。五、作业要求1.同砚需按时完成作业，并按要求提交。2.同砚需独立完成作业，不得抄袭他人作品。3.作业提交形式包括纸质版和电子版，要求格式规范、语言通顺